第1个回答 2011-03-25
说实在的现实中初中好像没什么可写的吧，大学的应该会有吸引力一点，内容也比较广泛，不想写爱情可以类似《烈火青春》就不错啊追问
我比较想写校园的，小学的也行，类似于杨红樱的淘气包马小跳或者五三班的......
追答那些我没看过不知是写的什么，不过校园小说我自己就喜欢看大学的
第2个回答 2011-03-25
开头抓住重点，一招吸引人
第3个回答 2011-03-25
开头篇：
第一种，由一个关联性事件开始写起，逐渐展开。如：上课铃响了，我静静地坐在窗边的课桌旁，外边阳光明媚，我的心里却是七上八下。听着语文老师声音沙哑地说：“开始考试！”我不仅握紧了手中那个红色的笔记本......
第二种，直接介绍人物，环境，直白。如：我叫楚留香，是葵花中学初三年级的学生。我不坏，但有一个上了瘾的乐趣：每天老师上课之前，我总要在讲台上的粉笔盒里做点手脚，今天也不例外......
第三种，倒叙。如：我坐在回家的车上，心里莫名的激动，车窗边的风景让时间又回到了昨天下午那场异常激烈的比赛，......
第四种，插叙。如：捧着手里香气四溢的鲜花，我禁不住脚步轻盈了许多。一个小时前，我从辩论会的领奖台上下来，同学们围着我又是羡慕，又是嫉妒，以前的种种不愉快在那一刻烟消云散.....（然后写为什么不愉快）......“哟，这谁啊？”有人拍了拍我的肩膀，我才从那些已经融化的冰山里走了出来，“哦，小贝，你怎么会在这里？”我愣了愣神，才发觉站在我面前的，是那个刚刚消失了三个月的莫小贝，......（接下来展开）
结尾篇：
第一种，顺水推舟。如：（我在比赛中获奖了）看着父母宽慰的笑容，我心里顿时云开雾散...
第二种，意味深长，留有想象余地。如：太阳快落山了，我加快脚步向那个白房子走去，在绿荫斑驳的路边，我放佛又看到了那朵盛开的郁金香......
第三种，对白结尾。秋雨问我：“你觉得你做得对么？”我笑了笑，扶了扶快要掉落的眼镜：“你说呢？”
（个人胡编乱造，希望有用。）本回答被提问者采纳
第一种，由一个关联性事件开始写起，逐渐展开。如：上课铃响了，我静静地坐在窗边的课桌旁，外边阳光明媚，我的心里却是七上八下。听着语文老师声音沙哑地说：“开始考试！”我不仅握紧了手中那个红色的笔记本......
第二种，直接介绍人物，环境，直白。如：我叫楚留香，是葵花中学初三年级的学生。我不坏，但有一个上了瘾的乐趣：每天老师上课之前，我总要在讲台上的粉笔盒里做点手脚，今天也不例外......
第三种，倒叙。如：我坐在回家的车上，心里莫名的激动，车窗边的风景让时间又回到了昨天下午那场异常激烈的比赛，......
第四种，插叙。如：捧着手里香气四溢的鲜花，我禁不住脚步轻盈了许多。一个小时前，我从辩论会的领奖台上下来，同学们围着我又是羡慕，又是嫉妒，以前的种种不愉快在那一刻烟消云散.....（然后写为什么不愉快）......“哟，这谁啊？”有人拍了拍我的肩膀，我才从那些已经融化的冰山里走了出来，“哦，小贝，你怎么会在这里？”我愣了愣神，才发觉站在我面前的，是那个刚刚消失了三个月的莫小贝，......（接下来展开）
结尾篇：
第一种，顺水推舟。如：（我在比赛中获奖了）看着父母宽慰的笑容，我心里顿时云开雾散...
第二种，意味深长，留有想象余地。如：太阳快落山了，我加快脚步向那个白房子走去，在绿荫斑驳的路边，我放佛又看到了那朵盛开的郁金香......
第三种，对白结尾。秋雨问我：“你觉得你做得对么？”我笑了笑，扶了扶快要掉落的眼镜：“你说呢？”
（个人胡编乱造，希望有用。）本回答被提问者采纳
第4个回答 2011-03-25
有意义
第5个回答 2011-03-25
那就友情吧
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