第1个回答 2013-04-11
我们刚考完2
第2个回答 2009-05-29
查摆渡
第3个回答 2009-06-04
2009年中考安徽名校大联考（三）
语文试题
温馨提示：
1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，你要在150分钟内答完所有的题目。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3.答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用(35分)
1.默写古诗文中的名句名篇。( 10分)
( 1 )补写出下列名句中的上句或下句。
①苟全性命于乱世， (诸葛亮《出师表》)
②浊酒一杯家万里， (范仲淹《渔家傲》)
③最是一年春好处， (韩愈《早春呈水部张十八员外》)
④ ，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
⑤ ，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)
⑥ ，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)
(2 )请按下面的提示或要求，写出诗文句子。
①《登飞来峰》中有两句与杜甫“会当临绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是
“ ， 。”
②古诗文中有很多富有哲理的名句，请写出连续的两句：
， 。
2.下面是北大一教授对《西游记》的评价，请你读一读,完成(1)—(3)题。(10分)
在中国古代小说中，《西游记》是一部思想性和艺术性都臻于第一流的伟大作品，其想像新奇，上天下地，出神入化，可说达到了登峰造极的地步。主要人物的性格也极为鲜明，而且读者面最宽，老少咸宜。此书的fù作用极小，是一部鼓舞人积极斗争、永不huī心、为达到目标而百折不挠的书。——北大教授
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应汉字。(2分)
臻( ) 百折不挠( ) fù ( )作用 永不huī ( )心
（2）“老少咸宜”中“咸宜”的意思是： (2分)
（3）请按要求制作《西游记》读书卡片。( 6分)
书名：《西游记》 作者：
精彩片段（只要写出故事名称）：
对上述精彩片段的读书感言（用简洁的语言表达）
3 .希望中学九（1）班准备举行一次“三年来我最满意的作文”交流展示活动。请你参加下面的活动，按要求完成（1）——（5）(15分)
【朗诵展示】要求参与者将自己在初中阶段写作的最满意的一篇作文当众朗诵。
(1)假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。(不超过50字) (5分)
(2)班上小明同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。(30字左右) (4分)
【互动平台】下面的文字是小明作文中的片段。
说到这里有人会说:我的确平凡得很，无一技之长，不会唱不会跳，更不会吟诗作画，或许这三年很平淡。世上不过只有一个天才贝多芬，也不过是只有一个神童莫扎特，在更多的人是通过尝试，通过毅力化平淡为辉煌的。毅力在效果上有时能同天才相比。有一句俗语说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。 ，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。
(3)划线句子有语病，应改为(2分)
(4)请写一则有关“毅力”的格言警句。 (2分)
(5)请在横线上写一过渡句使上下文连贯。(分)
二、阅读(55分〉
阅读下面的文字，分别回答问题。
[一] (20分) 一只木屐 冰心
①淡金色的夕阳，像这条轮船一样，懒洋洋地停在这一块长方形的海水上。两边码头上仓库的灰色大门，已经紧紧地关起了。一下午的嘈杂的人声，已经寂静下来了。只有乍起的晚风，在吹卷着码头上零乱的草绳和尘土。
②我默默地倚伏二号栏上，周围是一片的空虚一一沉重，时间一分一秒地过去，苍茫的夜色，笼盖了下来。
③猛抬头，我看见主离船不远的水面上，飘着一只木屐，它已经被海水泡成黑褐色的了。它在摇动的波浪上，摇着、摇着，慢慢地往外移，仿佛要努力地摇到外面的大海上去似的!
④啊！我苦难中的朋友！你怎么知道我要悄悄地离开？你又怎么知道我心里丢不下那些把你穿在脚下的朋友？你从岸上跳进海中，万里迢迢地在船边护送着我？
⑤过去几年的、在东京的苦闷不眠的夜晚一一相伴我的只有瓦檐上的雨声，纸窗外的月色，更多的是空虚——沉重的黑黝黝的长夜；而每一个不眠的夜晚，我都听到嘎达嘎达的木屐声音，一阵一阵的从我楼前走过。这声音，踏在石子路上清空而又坚实；它不像我从前听过的、引人憎恨的、北京东单操场上日本军官的军靴声，也不像北京饭店的大厅上日本官员、绅士的皮鞋声，这是日本劳动人民的、风里雨里寸步不离的、亏空而又坚实的木展的声音……
⑥我把双手交叉起，枕在脑后，随着一阵一阵的屐声，在想象中由穿着木屐的双脚，慢慢地向上看，我看到悲哀的憔悴的穿着外褂、套着白罩衣的老人、老妇的脸；我看到痛苦愤怒的穿着工裤、披着蓑衣的工人、农民的脸；我看到忧郁彷徨的戴着四角帽、穿着短裙的青年、少女的脸……这些脸，都是我白天在街头巷尾不断看到的，这时都汇合了起来，从我楼前嘎达嘎达地走过。
⑦“苦难中的朋友！在这黑黝黝的长夜，希望在哪里？你们这样嘎达嘎达地往哪里走呢? ”在失眠的辗转反侧之中，我总是这样痛苦地想。
⑧但是鲁迅的几句话，也常常闪光似地刺进我黑暗的心头，“我想希望本无所谓有, 也无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
⑨就这样，这清空而又坚实的木屐声音，一夜又一夜地、从我的乱石嶙峋的思路上踏过；一声一声、一步一步地替我踏出了一条坚实平坦的大道，把我从黑夜送到黎明!
⑩事情过去十多年了，但是我还常常想起那日那时日本横滨码头旁边水上的那只木屐。对于我，它象征着日本劳动人民，也使我回忆起那几年居留日本的一段生活，引起我许多复杂的情感。
11从那日那时离开日本后，我又去过两次。这时候，日本人民不但是我的苦难中的朋友，也是我的斗争中的朋友了，我心中的苦乐和十几年前已大不相同。但是，当同去的人们，珍重地带回了些与富士山或樱花有关的纪念品的时候，我却收集一些小小的、引人眷恋的玩具木屐……
( 1946年末之后，冰心前后有四年的时间旅居日本。《一只木屐》是作者回国十多年后，即1962年6月8日写下的一篇散文。)
4.第①段属于什么描写?有何作用?(3分)
5.第④段划线句“我心里丢不下那些把你穿在脚下的朋友”在结构和内容上起什么作用? ( 3分)
6.本文是以回忆中的两组画面结构而成的，其中⑤——⑦段是联想的画面，在记叙的顺序上属于什么?请说说这样写的好处。(5分)
7.第⑧中引用了鲁迅先生的几句话，表达了作者怎样的思想感情? (4分}
8. “当同去的人们，珍重地带回了些与富士山或樱花有关的纪念品的时候”，作者为什么“却收集一些小小的、引人眷恋的玩具术履”? (5分)
[二] (20分)
态度
①一条蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，缘于它锲而不舍的挖掘； 。一条山路，尽管崎岖而险恶，但不畏艰险的人终会直抵高山之颠；一条大道，尽管平坦而宽阔，但瞻前顾后的人也会半途折戟沉沙……这一切，都缘于态度。
②端正学习态度，可以使一个学子在学业上柳暗花明；调整工作态度，可以让一个劳动者在职场中游刃有余。正确的人生态度，是用来成就人生的。它可以使一个人懂得清醒地审视自己，理智地面对人生，不好高鸳远，不随波逐流，不为名利所惑，不为困境所溺，乐观积极，昂扬向上，从而在浮躁的尘世面前从容不迫，在喧嚣的生活背后淡定自如。
③人在一生中，总会为自己设定一个人生目标的，而态度则会使这个目标更加坚定。一个拥有积极态度的人，往往专心并执著于自己的目标，为之碎精竭虑，为之废寝忘食，心无旁骛，义无反顾。他们的人生态度常常明朗、坚定、睿智、乐观，像洒向草地的阳光，像掠过江面的劲风，在灿烂中摇曳着生机，在刚劲中透露着力量，充满着无限活力。抱有消极人生态度的人则不然，他们往往对自己所追求的目标热情不高，投入不够，惰懒，倦怠，左顾右盼，三心二意，像秋日里的落叶一般飘零，像墙上的衰草一段枯败，沉郁，没有活力，没有希望。
④不同的人生态度，也是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的，一定是一个坚强的人；拥有豁达人生态度的，一定是一个大度的人；拥有平实人生态度的，一定是一个谦逊的人；拥有严谨人生态度的，一定是一个一丝不苟的人；处处为他人着想的，一定是一个富有爱心的人；时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。
⑤如果说，品质是从生命的个体上旁逸斜出的一条绿色藤蔓的话，而不同的人生态度则是绽放在这些藤蔓上色彩各异的花朵。这些花朵，在绚烂地绽放之后，最后为你结出最美的人生果实来。
⑥如果你在生活中活得困顿迷茫，在人生的路上走得并不顺心遂愿，就该想着适当地调整一下自己的人生态度了，或许，你会因此发现人生最美的风景。
9.通读全文，请根据本文的论证思路完成下面的表格。(4分)
开头由自然的和社会的现象引出论题——接着提出(1) 然后从(2) 和“不同人生态度也是自我品质的一种反映”两方面加以论证——再阐述品质与人生态度的关系，最后得出结论。
10.结合上下文，仿照第①段画线语句，在横线上写出一个句子。( 3分)
11.选文第③段划线句子能否去掉?请简要说说理由。(4分)
12.文章语言精美，值得学习借鉴，请你欣赏第⑤段。(你可以从语言特点、修辞方法、表达作用等角度任选一个加以赏析) (5分)
13.选文最后说“你会因此发现人生最美的风景”，请结合自己的体验，说说为什么适当地调整一下自己的人生态度会发现人生最美的风景? (4分)
[三] (15分)
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，,中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》 )
14.解释下列加点词在文中的意思。( 3分)
(1)不蔓不枝
(2)陶后鲜有闻
(3)宜乎众矣
15.翻译下面的句子。(4分)
(1)可远观而不可亵玩,焉。
(2)莲之爱，同予者何人?
16.文中说，作者“独爱莲”，而陶渊明“独爱菊”，请根据选文和陶渊明的《饮酒》，说说他们喜爱莲或菊的原因各是什么? (4分)
17.本文主要写的是“莲之爱”，但还写了“菊之爱”、“牡丹之爱”，请简要说说这样写的理由。(2分)
18.文中划线句子常给人带来深刻的思考，简略说说它们给你的启迪。(2分)
三、写作(55分)
19.请以“成长路上，有 真好”为题，写一篇文章。( 55分)
【提示与要求】
(1)先将题目补充完整，然后作文。
(2)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
(3)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
(4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(5)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。
(6)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
参考答案：
一、语文积累与综合运用(35分)
1. (1)①不求闻达于诸侯②燕然未勒归元计③绝胜烟柳满皇都④我寄愁心与明月⑤黑云压城城欲摧⑥春蚕到死丝方尽 (6分。每空1分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分。 )
(2 )①不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
②示例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
(符合要求且准确无误的，每小题得2分；符合要求，但有漏字、添宁、错别字的，该小题只得1分)
2. (1)臻( zh ēn) 百折不挠(náo) 副 灰(2分。每空0.5分)
(2)“老少咸宜”中“咸宜”的意思是：都合适，或全部合适(2分)
(3 )请按要求制作《西游记》读书卡片。(6分)
书名：《西游记》 作者：吴承恩(1分)
精彩片段（只要写出故事名称）： (孙悟空)大闹天宫( 2分)
对上述精彩片段的读书感言（用简洁的语言表达）大闹天宫的情节，成功地塑造了机智的、坚强的孙悟空的形象。他具有强烈的反抗性格，他是一个叛逆者的形象，他敢于藐视腐朽无能的天宫统治者。孙悟空的形象因而被塑造得光彩夺目。 (3分，答不是对上述精彩片段的感言，该题只得1分。)
书名: (西游记》 作者:吴承恩( 1分)
3. (1)此题为开放题，答案不惟。内容要切合此次活动，并具有一定的鼓动性。示例：同学们(称呼1分)，在三年的语文学习中，我们写了许多文章，这其中一定有你的得意之作。今天，就请你用优美的朗诵，展示你的才情吧。(4分)
(2)此题为开放题，答案不惟一。劝说的内容要符合同学的身份，并注意委婉得体。 示例一：小明(称呼1分) ，再美的珍珠，埋在土里也显示不出它的价值。你有这么好的文章，不展示出来太可惜了。你说呢? (3分)
示例二：小明(称呼1分) ，胆子大一点儿，大家都是同学。美文共欣赏嘛，读出来让大家开开眼界吧。( 3分)
( 3 )更多的人是通过尝试，通过毅力化平淡为辉煌的。(2分)
(4)示例：天下无难事，只怕有心人。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。一一狄更斯(2分)
(5 )示例：虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天(符合题意即可) 。 (2分)
二、阅读(55分)
4. (3分)属于环境描写(或景物描写) ( 1分)；渲染了离别时空旷、惨淡、荒凉而寂静的气氛( 1分,意思对即可)，烘托“我”离别日本时的凄凉(或悲凉)心情。( 1分，答对“烘托”即可)
5. (3分)在文中有领起下文的作用(2分) ，是对下文内容的概括和总结(1分)。 (答引起下文，该题不得分。)
6. (5分)插叙( 1分)运用插叙，写出了“我”在东京几年的苦闷不眠的夜晚日本劳动人民的木履声时时陪伴着我，给我以精神上的慰藉，表达了作者对身受战争苦难的日本劳动人民的同情。( 2分) ；插叙使全文集中发生在一段时间之内，情节集中, 使文章的内容丰富充实，从而表达了本文的主旨。(2分)
7. (4分)引用鲁迅的话表达了对光明与希望、对新生活的向往和追求，特别是对新生活的信心。
8. (5分)“同去的人们，珍重地带回了些与富士山或樱花有关的纪念品”，他们没有作者当年的经历与体验，只是出于纪念而已( 1分)；而作者“却收集一些小小的、引人眷恋的玩具木履”，因为木履虽小，它却连接着“我”在日本战后所交结的苦难中的朋友，木履承载着“我”对那一段岁月的伤情(2分,答到连接着"苦难中的朋友"的意思即可得2分) ；它踩在地上坚实的声音，昭示着人们向前行走，它代表了友谊。(2分，答到代表“友谊”，即可得2分)
9. (4分) (1)中心论点； (2 )正确的态度使人生的目标更坚定。
10.( 3分)示例：一只大鹏，俯瞰五岳，睥睨江河，缘于它始终不渝的飞翔。
11. (4分)不能去掉( 1分)划线句子是写“抱有消极人生态度的人”(反面论证)，与上文“拥有积极态度的人” (正面论证)构成对比论证，( 1分)正反对比论证有机结合起来，加强了论证的力度，深化了文章的内容，增强了文章的说理效果 ( 1分)；如果去掉反面论证部分，只是在正面论证以后草草作结，文章论证会失之简单，内容的表述就缺乏深度和广度( 1分)。
12. (3分)示例：本段运用了比喻的修辞方法，将“品质”比喻成“绿色藤蔓”，将“不同的人生态度”比喻成“色彩各异的花朵”等( 1分) ，前两个比喻为第三个比喻“人生果实”作铺垫( 1分) ；语言优美，生动形象，给人美感。( 1分) (任选一个角度，赏析有理，即可得3分。)
13. (5分)示例：我们在日常的生活、学习中难免不遇到困顿迷茫,不顺心遂愿，我们往往会消沉甚至低迷，因此我们会对自己所追求的目标产生倦怠，甚至失望，这是我们拥有的是消极的人生态度，但只要我们适当地调整一下自己的人生态度，变消极态度为积极进取，我们就会不为困境所溺，我们就会乐观积极，就会昂扬向上，我们就会从低迷中走出，就会透过阴霾看见阳光，从而发现人生最美的风景。 (只要能结合本文，联系自己的体验，言之有理，句子畅顺，即可得满分)
14. (3分) (1)长枝蔓(2)少(3 )应当
15. (4分)(1) (只)可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
(2)对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢?
16. (4分)
爱莲原因：“莲，花之君子者也。” (答“基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格”也可。) (2分)
爱菊原因：陶渊明爱菊，是因为他崇尚朴素自然的田园生活，因为他心与自然的亲近，菊寄托着陶渊明高洁的情致。(2分)
17. (2分)以“菊之爱”、“牡丹之爱”衬托“莲之爱”, (答到“衬托”即可得1分) 突出莲之高洁,赋予莲花美好的品质，同时表达作者洁身自好，不慕名利，正直伟岸的高尚情操(意思对即可得1分)。
18. (2分)我们在恶浊环境中要不与世俗同流合污，要保持高洁、质朴的本性。
三、写作(55分)19.参照2008年安徽省中考语文作文评分标准。
语文试题
温馨提示：
1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，你要在150分钟内答完所有的题目。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3.答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用(35分)
1.默写古诗文中的名句名篇。( 10分)
( 1 )补写出下列名句中的上句或下句。
①苟全性命于乱世， (诸葛亮《出师表》)
②浊酒一杯家万里， (范仲淹《渔家傲》)
③最是一年春好处， (韩愈《早春呈水部张十八员外》)
④ ，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
⑤ ，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)
⑥ ，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)
(2 )请按下面的提示或要求，写出诗文句子。
①《登飞来峰》中有两句与杜甫“会当临绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是
“ ， 。”
②古诗文中有很多富有哲理的名句，请写出连续的两句：
， 。
2.下面是北大一教授对《西游记》的评价，请你读一读,完成(1)—(3)题。(10分)
在中国古代小说中，《西游记》是一部思想性和艺术性都臻于第一流的伟大作品，其想像新奇，上天下地，出神入化，可说达到了登峰造极的地步。主要人物的性格也极为鲜明，而且读者面最宽，老少咸宜。此书的fù作用极小，是一部鼓舞人积极斗争、永不huī心、为达到目标而百折不挠的书。——北大教授
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应汉字。(2分)
臻( ) 百折不挠( ) fù ( )作用 永不huī ( )心
（2）“老少咸宜”中“咸宜”的意思是： (2分)
（3）请按要求制作《西游记》读书卡片。( 6分)
书名：《西游记》 作者：
精彩片段（只要写出故事名称）：
对上述精彩片段的读书感言（用简洁的语言表达）
3 .希望中学九（1）班准备举行一次“三年来我最满意的作文”交流展示活动。请你参加下面的活动，按要求完成（1）——（5）(15分)
【朗诵展示】要求参与者将自己在初中阶段写作的最满意的一篇作文当众朗诵。
(1)假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。(不超过50字) (5分)
(2)班上小明同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。(30字左右) (4分)
【互动平台】下面的文字是小明作文中的片段。
说到这里有人会说:我的确平凡得很，无一技之长，不会唱不会跳，更不会吟诗作画，或许这三年很平淡。世上不过只有一个天才贝多芬，也不过是只有一个神童莫扎特，在更多的人是通过尝试，通过毅力化平淡为辉煌的。毅力在效果上有时能同天才相比。有一句俗语说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。 ，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。
(3)划线句子有语病，应改为(2分)
(4)请写一则有关“毅力”的格言警句。 (2分)
(5)请在横线上写一过渡句使上下文连贯。(分)
二、阅读(55分〉
阅读下面的文字，分别回答问题。
[一] (20分) 一只木屐 冰心
①淡金色的夕阳，像这条轮船一样，懒洋洋地停在这一块长方形的海水上。两边码头上仓库的灰色大门，已经紧紧地关起了。一下午的嘈杂的人声，已经寂静下来了。只有乍起的晚风，在吹卷着码头上零乱的草绳和尘土。
②我默默地倚伏二号栏上，周围是一片的空虚一一沉重，时间一分一秒地过去，苍茫的夜色，笼盖了下来。
③猛抬头，我看见主离船不远的水面上，飘着一只木屐，它已经被海水泡成黑褐色的了。它在摇动的波浪上，摇着、摇着，慢慢地往外移，仿佛要努力地摇到外面的大海上去似的!
④啊！我苦难中的朋友！你怎么知道我要悄悄地离开？你又怎么知道我心里丢不下那些把你穿在脚下的朋友？你从岸上跳进海中，万里迢迢地在船边护送着我？
⑤过去几年的、在东京的苦闷不眠的夜晚一一相伴我的只有瓦檐上的雨声，纸窗外的月色，更多的是空虚——沉重的黑黝黝的长夜；而每一个不眠的夜晚，我都听到嘎达嘎达的木屐声音，一阵一阵的从我楼前走过。这声音，踏在石子路上清空而又坚实；它不像我从前听过的、引人憎恨的、北京东单操场上日本军官的军靴声，也不像北京饭店的大厅上日本官员、绅士的皮鞋声，这是日本劳动人民的、风里雨里寸步不离的、亏空而又坚实的木展的声音……
⑥我把双手交叉起，枕在脑后，随着一阵一阵的屐声，在想象中由穿着木屐的双脚，慢慢地向上看，我看到悲哀的憔悴的穿着外褂、套着白罩衣的老人、老妇的脸；我看到痛苦愤怒的穿着工裤、披着蓑衣的工人、农民的脸；我看到忧郁彷徨的戴着四角帽、穿着短裙的青年、少女的脸……这些脸，都是我白天在街头巷尾不断看到的，这时都汇合了起来，从我楼前嘎达嘎达地走过。
⑦“苦难中的朋友！在这黑黝黝的长夜，希望在哪里？你们这样嘎达嘎达地往哪里走呢? ”在失眠的辗转反侧之中，我总是这样痛苦地想。
⑧但是鲁迅的几句话，也常常闪光似地刺进我黑暗的心头，“我想希望本无所谓有, 也无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
⑨就这样，这清空而又坚实的木屐声音，一夜又一夜地、从我的乱石嶙峋的思路上踏过；一声一声、一步一步地替我踏出了一条坚实平坦的大道，把我从黑夜送到黎明!
⑩事情过去十多年了，但是我还常常想起那日那时日本横滨码头旁边水上的那只木屐。对于我，它象征着日本劳动人民，也使我回忆起那几年居留日本的一段生活，引起我许多复杂的情感。
11从那日那时离开日本后，我又去过两次。这时候，日本人民不但是我的苦难中的朋友，也是我的斗争中的朋友了，我心中的苦乐和十几年前已大不相同。但是，当同去的人们，珍重地带回了些与富士山或樱花有关的纪念品的时候，我却收集一些小小的、引人眷恋的玩具木屐……
( 1946年末之后，冰心前后有四年的时间旅居日本。《一只木屐》是作者回国十多年后，即1962年6月8日写下的一篇散文。)
4.第①段属于什么描写?有何作用?(3分)
5.第④段划线句“我心里丢不下那些把你穿在脚下的朋友”在结构和内容上起什么作用? ( 3分)
6.本文是以回忆中的两组画面结构而成的，其中⑤——⑦段是联想的画面，在记叙的顺序上属于什么?请说说这样写的好处。(5分)
7.第⑧中引用了鲁迅先生的几句话，表达了作者怎样的思想感情? (4分}
8. “当同去的人们，珍重地带回了些与富士山或樱花有关的纪念品的时候”，作者为什么“却收集一些小小的、引人眷恋的玩具术履”? (5分)
[二] (20分)
态度
①一条蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，缘于它锲而不舍的挖掘； 。一条山路，尽管崎岖而险恶，但不畏艰险的人终会直抵高山之颠；一条大道，尽管平坦而宽阔，但瞻前顾后的人也会半途折戟沉沙……这一切，都缘于态度。
②端正学习态度，可以使一个学子在学业上柳暗花明；调整工作态度，可以让一个劳动者在职场中游刃有余。正确的人生态度，是用来成就人生的。它可以使一个人懂得清醒地审视自己，理智地面对人生，不好高鸳远，不随波逐流，不为名利所惑，不为困境所溺，乐观积极，昂扬向上，从而在浮躁的尘世面前从容不迫，在喧嚣的生活背后淡定自如。
③人在一生中，总会为自己设定一个人生目标的，而态度则会使这个目标更加坚定。一个拥有积极态度的人，往往专心并执著于自己的目标，为之碎精竭虑，为之废寝忘食，心无旁骛，义无反顾。他们的人生态度常常明朗、坚定、睿智、乐观，像洒向草地的阳光，像掠过江面的劲风，在灿烂中摇曳着生机，在刚劲中透露着力量，充满着无限活力。抱有消极人生态度的人则不然，他们往往对自己所追求的目标热情不高，投入不够，惰懒，倦怠，左顾右盼，三心二意，像秋日里的落叶一般飘零，像墙上的衰草一段枯败，沉郁，没有活力，没有希望。
④不同的人生态度，也是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的，一定是一个坚强的人；拥有豁达人生态度的，一定是一个大度的人；拥有平实人生态度的，一定是一个谦逊的人；拥有严谨人生态度的，一定是一个一丝不苟的人；处处为他人着想的，一定是一个富有爱心的人；时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。
⑤如果说，品质是从生命的个体上旁逸斜出的一条绿色藤蔓的话，而不同的人生态度则是绽放在这些藤蔓上色彩各异的花朵。这些花朵，在绚烂地绽放之后，最后为你结出最美的人生果实来。
⑥如果你在生活中活得困顿迷茫，在人生的路上走得并不顺心遂愿，就该想着适当地调整一下自己的人生态度了，或许，你会因此发现人生最美的风景。
9.通读全文，请根据本文的论证思路完成下面的表格。(4分)
开头由自然的和社会的现象引出论题——接着提出(1) 然后从(2) 和“不同人生态度也是自我品质的一种反映”两方面加以论证——再阐述品质与人生态度的关系，最后得出结论。
10.结合上下文，仿照第①段画线语句，在横线上写出一个句子。( 3分)
11.选文第③段划线句子能否去掉?请简要说说理由。(4分)
12.文章语言精美，值得学习借鉴，请你欣赏第⑤段。(你可以从语言特点、修辞方法、表达作用等角度任选一个加以赏析) (5分)
13.选文最后说“你会因此发现人生最美的风景”，请结合自己的体验，说说为什么适当地调整一下自己的人生态度会发现人生最美的风景? (4分)
[三] (15分)
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，,中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》 )
14.解释下列加点词在文中的意思。( 3分)
(1)不蔓不枝
(2)陶后鲜有闻
(3)宜乎众矣
15.翻译下面的句子。(4分)
(1)可远观而不可亵玩,焉。
(2)莲之爱，同予者何人?
16.文中说，作者“独爱莲”，而陶渊明“独爱菊”，请根据选文和陶渊明的《饮酒》，说说他们喜爱莲或菊的原因各是什么? (4分)
17.本文主要写的是“莲之爱”，但还写了“菊之爱”、“牡丹之爱”，请简要说说这样写的理由。(2分)
18.文中划线句子常给人带来深刻的思考，简略说说它们给你的启迪。(2分)
三、写作(55分)
19.请以“成长路上，有 真好”为题，写一篇文章。( 55分)
【提示与要求】
(1)先将题目补充完整，然后作文。
(2)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
(3)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
(4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(5)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。
(6)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
参考答案：
一、语文积累与综合运用(35分)
1. (1)①不求闻达于诸侯②燕然未勒归元计③绝胜烟柳满皇都④我寄愁心与明月⑤黑云压城城欲摧⑥春蚕到死丝方尽 (6分。每空1分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分。 )
(2 )①不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
②示例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
(符合要求且准确无误的，每小题得2分；符合要求，但有漏字、添宁、错别字的，该小题只得1分)
2. (1)臻( zh ēn) 百折不挠(náo) 副 灰(2分。每空0.5分)
(2)“老少咸宜”中“咸宜”的意思是：都合适，或全部合适(2分)
(3 )请按要求制作《西游记》读书卡片。(6分)
书名：《西游记》 作者：吴承恩(1分)
精彩片段（只要写出故事名称）： (孙悟空)大闹天宫( 2分)
对上述精彩片段的读书感言（用简洁的语言表达）大闹天宫的情节，成功地塑造了机智的、坚强的孙悟空的形象。他具有强烈的反抗性格，他是一个叛逆者的形象，他敢于藐视腐朽无能的天宫统治者。孙悟空的形象因而被塑造得光彩夺目。 (3分，答不是对上述精彩片段的感言，该题只得1分。)
书名: (西游记》 作者:吴承恩( 1分)
3. (1)此题为开放题，答案不惟。内容要切合此次活动，并具有一定的鼓动性。示例：同学们(称呼1分)，在三年的语文学习中，我们写了许多文章，这其中一定有你的得意之作。今天，就请你用优美的朗诵，展示你的才情吧。(4分)
(2)此题为开放题，答案不惟一。劝说的内容要符合同学的身份，并注意委婉得体。 示例一：小明(称呼1分) ，再美的珍珠，埋在土里也显示不出它的价值。你有这么好的文章，不展示出来太可惜了。你说呢? (3分)
示例二：小明(称呼1分) ，胆子大一点儿，大家都是同学。美文共欣赏嘛，读出来让大家开开眼界吧。( 3分)
( 3 )更多的人是通过尝试，通过毅力化平淡为辉煌的。(2分)
(4)示例：天下无难事，只怕有心人。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。一一狄更斯(2分)
(5 )示例：虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天(符合题意即可) 。 (2分)
二、阅读(55分)
4. (3分)属于环境描写(或景物描写) ( 1分)；渲染了离别时空旷、惨淡、荒凉而寂静的气氛( 1分,意思对即可)，烘托“我”离别日本时的凄凉(或悲凉)心情。( 1分，答对“烘托”即可)
5. (3分)在文中有领起下文的作用(2分) ，是对下文内容的概括和总结(1分)。 (答引起下文，该题不得分。)
6. (5分)插叙( 1分)运用插叙，写出了“我”在东京几年的苦闷不眠的夜晚日本劳动人民的木履声时时陪伴着我，给我以精神上的慰藉，表达了作者对身受战争苦难的日本劳动人民的同情。( 2分) ；插叙使全文集中发生在一段时间之内，情节集中, 使文章的内容丰富充实，从而表达了本文的主旨。(2分)
7. (4分)引用鲁迅的话表达了对光明与希望、对新生活的向往和追求，特别是对新生活的信心。
8. (5分)“同去的人们，珍重地带回了些与富士山或樱花有关的纪念品”，他们没有作者当年的经历与体验，只是出于纪念而已( 1分)；而作者“却收集一些小小的、引人眷恋的玩具木履”，因为木履虽小，它却连接着“我”在日本战后所交结的苦难中的朋友，木履承载着“我”对那一段岁月的伤情(2分,答到连接着"苦难中的朋友"的意思即可得2分) ；它踩在地上坚实的声音，昭示着人们向前行走，它代表了友谊。(2分，答到代表“友谊”，即可得2分)
9. (4分) (1)中心论点； (2 )正确的态度使人生的目标更坚定。
10.( 3分)示例：一只大鹏，俯瞰五岳，睥睨江河，缘于它始终不渝的飞翔。
11. (4分)不能去掉( 1分)划线句子是写“抱有消极人生态度的人”(反面论证)，与上文“拥有积极态度的人” (正面论证)构成对比论证，( 1分)正反对比论证有机结合起来，加强了论证的力度，深化了文章的内容，增强了文章的说理效果 ( 1分)；如果去掉反面论证部分，只是在正面论证以后草草作结，文章论证会失之简单，内容的表述就缺乏深度和广度( 1分)。
12. (3分)示例：本段运用了比喻的修辞方法，将“品质”比喻成“绿色藤蔓”，将“不同的人生态度”比喻成“色彩各异的花朵”等( 1分) ，前两个比喻为第三个比喻“人生果实”作铺垫( 1分) ；语言优美，生动形象，给人美感。( 1分) (任选一个角度，赏析有理，即可得3分。)
13. (5分)示例：我们在日常的生活、学习中难免不遇到困顿迷茫,不顺心遂愿，我们往往会消沉甚至低迷，因此我们会对自己所追求的目标产生倦怠，甚至失望，这是我们拥有的是消极的人生态度，但只要我们适当地调整一下自己的人生态度，变消极态度为积极进取，我们就会不为困境所溺，我们就会乐观积极，就会昂扬向上，我们就会从低迷中走出，就会透过阴霾看见阳光，从而发现人生最美的风景。 (只要能结合本文，联系自己的体验，言之有理，句子畅顺，即可得满分)
14. (3分) (1)长枝蔓(2)少(3 )应当
15. (4分)(1) (只)可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
(2)对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢?
16. (4分)
爱莲原因：“莲，花之君子者也。” (答“基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格”也可。) (2分)
爱菊原因：陶渊明爱菊，是因为他崇尚朴素自然的田园生活，因为他心与自然的亲近，菊寄托着陶渊明高洁的情致。(2分)
17. (2分)以“菊之爱”、“牡丹之爱”衬托“莲之爱”, (答到“衬托”即可得1分) 突出莲之高洁,赋予莲花美好的品质，同时表达作者洁身自好，不慕名利，正直伟岸的高尚情操(意思对即可得1分)。
18. (2分)我们在恶浊环境中要不与世俗同流合污，要保持高洁、质朴的本性。
三、写作(55分)19.参照2008年安徽省中考语文作文评分标准。
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