第1个回答 2021-03-24
对于年轻教师群体来讲，个人知识的广度和深度一定要有保障。不然自己框架都没理清楚给学生讲只会越讲越糊涂。
在保证备好课的情况下因材施教，举个例子来讲，很多普通班上课需要一步一步地引导学生推理问题，而尖子班问题还没说完他们答案都说出来了，这就是差距，那么这样两个班授课方式和要求自然不能一样。当然，最好每个班级的学生都能分层次提出要求。
上课过程中注意不要一味地“灌”，注意适当穿插一些学生感兴趣的点，比如当前热点问题或者网络用语啊什么的，当然，要跟教学内容有关系，引起他们的关注度和学习热情。课后作业必须检查和批改！必须！或者课堂上能够进行有效的练习和检测也行，这样巩固后的效果更好。还有很重要的一点就是，遇到考试有较大进步必奖，大退步必罚，每次考完试统计学生成绩总体升降情况是每个教师的必修课。关注每个，就是关注整体。
记得要对自己的学生有耐心，不能让自己的负面情绪去影响孩子。要让孩子喜欢自己的课堂，如果学生不喜欢老师的课堂，课上得再精彩，学生没兴趣听，什么也没听到，老师讲得再多也是枉然。虽然教师在上课的时候，可能会被动地采用一些方法集中学生的注意力，如让学生坐端正、眼睛盯到老师，但如果能让学生的主观能动性即主动听老师上课的积极性调动起来，教学效率会更高。
如果是这样，此时听课的学生，有一种愉悦的心理、求知的渴望，自然注意力更专注，思维更敏捷，理解力更高，记忆力更强，发言更积极，学生从而建立自信的机会就更大。
记得还要多鼓励学生。爱听好话，是每个人的天性。学生要多表扬，让他及时发现自己身上的闪光点，建立自信，更加快乐地参与到学习中。与学生和谐相处，促进师生双向互动，达到教学相长的目的。课堂教学是教师和学生沟通的过程，对于教师来说，需要首先了解学生的状况，在教学中能够有针对性，做到知己知彼百战不殆。
教学过程中，要学会和学生沟通，学会启发学生进行学习，能够因材施教，选择容易拉动与学生距离的语言和学生进行互动。教师要能够善于理解学生，保持师生之间有效沟通，多和学生谈心，通过对话知道学生学习状况，及时发现学生学习中的问题，不断进行教学思路的调整，从而提高教育教学的效果。
多和同行进行交流合作。交流与合作也是教师教学行为的主要组成部分。教学中不仅需要具有竞争意识，更需要合作。多与优秀的同行进行合作交流，对于提升自己的教学能力有很大的帮助。总之，想要提升教学能力，就得多学、多听、多看、多想，在实践中不断探索。本回答被网友采纳
在保证备好课的情况下因材施教，举个例子来讲，很多普通班上课需要一步一步地引导学生推理问题，而尖子班问题还没说完他们答案都说出来了，这就是差距，那么这样两个班授课方式和要求自然不能一样。当然，最好每个班级的学生都能分层次提出要求。
上课过程中注意不要一味地“灌”，注意适当穿插一些学生感兴趣的点，比如当前热点问题或者网络用语啊什么的，当然，要跟教学内容有关系，引起他们的关注度和学习热情。课后作业必须检查和批改！必须！或者课堂上能够进行有效的练习和检测也行，这样巩固后的效果更好。还有很重要的一点就是，遇到考试有较大进步必奖，大退步必罚，每次考完试统计学生成绩总体升降情况是每个教师的必修课。关注每个，就是关注整体。
记得要对自己的学生有耐心，不能让自己的负面情绪去影响孩子。要让孩子喜欢自己的课堂，如果学生不喜欢老师的课堂，课上得再精彩，学生没兴趣听，什么也没听到，老师讲得再多也是枉然。虽然教师在上课的时候，可能会被动地采用一些方法集中学生的注意力，如让学生坐端正、眼睛盯到老师，但如果能让学生的主观能动性即主动听老师上课的积极性调动起来，教学效率会更高。
如果是这样，此时听课的学生，有一种愉悦的心理、求知的渴望，自然注意力更专注，思维更敏捷，理解力更高，记忆力更强，发言更积极，学生从而建立自信的机会就更大。
记得还要多鼓励学生。爱听好话，是每个人的天性。学生要多表扬，让他及时发现自己身上的闪光点，建立自信，更加快乐地参与到学习中。与学生和谐相处，促进师生双向互动，达到教学相长的目的。课堂教学是教师和学生沟通的过程，对于教师来说，需要首先了解学生的状况，在教学中能够有针对性，做到知己知彼百战不殆。
教学过程中，要学会和学生沟通，学会启发学生进行学习，能够因材施教，选择容易拉动与学生距离的语言和学生进行互动。教师要能够善于理解学生，保持师生之间有效沟通，多和学生谈心，通过对话知道学生学习状况，及时发现学生学习中的问题，不断进行教学思路的调整，从而提高教育教学的效果。
多和同行进行交流合作。交流与合作也是教师教学行为的主要组成部分。教学中不仅需要具有竞争意识，更需要合作。多与优秀的同行进行合作交流，对于提升自己的教学能力有很大的帮助。总之，想要提升教学能力，就得多学、多听、多看、多想，在实践中不断探索。本回答被网友采纳
第2个回答 2013-04-15
老师应该细心的去教导学生，而不应该去辱骂自己的学生，，这样也许会给学生留下心理上不健康的阴影， 一 、要热爱教育事业。 要把教师的职业看作是神圣 的事业，要树立良好的教师形 象。人们常说，振兴民族的希望 在教育，振兴教育的希望在教 师。教师队伍是决定学校教育的 关键。邓小平同志指出：“一个学 校能不能为社会主义建设培养合 格的人才，培养德智体全面发 展、有社会主义觉悟的有文化的 劳动者，关键在于教师”。 。
第3个回答 2013-04-15
榜样的力量是完全的，言传声叫，正人先正己；
平时以专业知识和杂七杂八的学问充实自己；
“严是爱，宽是害”，严于律己，严格要求学生，必须有良好的课堂纪律；
不断创新，善于组织，使你的学生在听你课的时候始终处于亢奋之中。
平时以专业知识和杂七杂八的学问充实自己；
“严是爱，宽是害”，严于律己，严格要求学生，必须有良好的课堂纪律；
不断创新，善于组织，使你的学生在听你课的时候始终处于亢奋之中。
第4个回答 2013-04-15
那得看你担任什么老师啦。小学到大学的教学方式都是不同的。不过每个人的教学方式都不一样，一开始可能会有些紧张，对教学不知怎么办。慢慢来就好了。最主要是有耐心。
第5个回答 2013-04-15
有爱心、有耐心、有责任心。对学生有一颗平等的心。
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