教师在培养学生主动学习方面采取的措施有哪些

Answer 1

　　

　　一、面向全体学生，改变观念，树立创新意识。
　　首先，我们要改变观念，树立所有学生都能学好的信念。我国传统教育从来都是有形无形地将学生分成好、中、差三类，以施于不同等级的教育。面对学生，教师应转变观念，充分相信学生发展的可能性，用自己的信念去鼓舞学生获取进步，这是做好学生学习数学主动性的前提。充分开展英语活动，如：背单词大赛、小游戏等；让学生能充分展示自我，找到生活与英语的结合点，感受到胜利的喜悦，培养他们主动地去学习。
　　二、运用多种激励方式，激发学习主动性
　　激励是激发人的动机、调动人的积极性的重要手段。行为科学的实验也证明：一个人在受到激励的情况下，其潜能发挥是没有激励时的3到4倍，这说明充分运用激励机制是促进学生主动学习的重要举措。我们可以利用语言激励、期望激励、情感激励、目标激励、榜样激励等形式来进行。激励可以是正面的激励，也可以是得当的反面激励。应抓住时机、采用恰当的形式、从关心学生发展的角度出发对学生的恰当的激励，促成学生积极主动学习的强大动力。 三、优化课堂教学，推动学习的主动性
　　以学生为本，充满生机的课堂始终是吸引学生、推动学习主动性的必要条件。（1）构建新的教学模式，新的教学模式创造性地选用，这样才能充分体现学生的主体性；（2）精心设计教学过程，教学设计一定要符合学生的年龄特征和认知规律，目标适宜，训练化难为易，创设学生展现才华、积极参与学习活动的机会；（3）恰当的教学方法和教学手段，教师应针对不同学生的特点和知识基础，重视学生的个性差异，因材施教，具体指导；（4）优化作业设计，繁琐和机械的作业，会增加学生负担，抑制学生的学习主动性。 四、建立良好的师生关系，唤起学生学好数学的热情。
　　“亲其师，信其道。”建立新型的师生关系，以平等、宽容的态度对待学生，使学生在教学过程中能够与教师一起参与到“教”和“学”中来，做学习的主人。这就要求我们必须要克服那些课堂上老师是主角，学生是配角的旧的教学模式。
　　总之，要让学生能够主动地学习英语，教师必须要转变角色，接受“教师应当作为学生学习活动的促进者，而并非知识的传授者”的观点，要致力于为学生的学习活动创造一个良好的学习环境，这样才能把培养和发展学生学习数学的主动性落到实处。

Answer 2

教会学生认识自我，是学习取得进步的前提
----------要培养学生在学习上合理要求自己的习惯

1.教会学生养成正确评价自己的好习惯
2.教会学生养成客观地设定学习期望值的好习惯
3.教会学生养成选择适合自己的学习方法的好习惯

Answer 3

课上积极鼓励学生提问题
对学生的作业认真批改 最好是能当面和学生讨论问题
课上大家一起看书
一定多多鼓励学生 尤其当成绩不好时
少留作业 让学生发展自己喜欢的学科

Answer 4

有的学生偏科，就是因为他对某一科目的兴趣浓厚，所以培养学生学习的主动性，就是要提高学生学习的兴趣，这一点最重要。
但有的学生的学习动力不一定来自本身的兴趣，他是某些情感压力，比如教师鼓励，家庭压力，同学竞争力等促使学生学习格外努力。
教师可以根据学生以上特点引导学生，启发学生，为学生有目的地创设一个情境，转变学生，拉动学生，推动学生学习。