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“变脸”的妈妈
不要以为只有川剧会变脸,我的妈妈也会“变脸”。时而开心,时而严肃,连我也捉摸不透。
上学的库上,妈妈总会微笑着对我说:"XXX,今天中午想吃什么啊?这时我会笑着告诉妈妈我最想吃的菜。放学回家,妈妈也会微笑着问我:“XXX,今天在学校开心吗?有什么有趣的事说来听听。”我觉得这时的妈妈最可爱。
如果出去旅游,妈妈就会像返老还童一样,变得和我差不多,和我一起玩游戏。快乐的笑声传得很远很远.........我觉得这时的妈妈最快乐。
但他也常有生气的时候。又是我犯了粗心的小毛病,比如我把“受”看成“爱”我妈妈就会紧皱眉头,一双大眼睛直溜溜的直瞪着我,嘴巴里还时不时念叨着什么。看到妈妈的神情,我立刻红着脸低下头来。还有些时候因为我做事常常偷工减料,妈妈总会生气的批评我,那样子仿佛像凶神恶煞一般。手指着我,粗糙的脸上皱纹依稀可见。我觉得这时的妈妈最凶狠。
到了晚上十点多,我还在磨磨蹭蹭地写作业,是不是东玩玩,西弄弄,妈妈看见了,就走过来着急的说:“你看看现在都几点了!还这么磨蹭,你怎么一点都不把学习放在心上?”我听了,怔住了。妈妈又怒气冲冲地说:“你还磨蹭,还不赶快写!”我觉得这时的妈妈最可怕。
可怕,快乐,凶狠,可爱........我都不知道妈妈的脸是“晴天”还是“阴天”。我只知道我有一个会“变脸”的妈妈。但如果没有我的淘气,没有我的贪玩,妈妈的脸就会一年四季春风满面,不会有现在的憔悴和焦虑了。
在此注明,是我本人写的,推荐哦!以后有什么事,找我哦!
温馨提示:内容为网友见解,仅供参考
第1个回答  2012-06-17
“变脸”的妈妈
不要以为只有川剧会变脸,我的妈妈也会“变脸”。时而开心,时而严肃,连我也捉摸不透。
上学的库上,妈妈总会微笑着对我说:"XXX,今天中午想吃什么啊?这时我会笑着告诉妈妈我最想吃的菜。放学回家,妈妈也会微笑着问我:“XXX,今天在学校开心吗?有什么有趣的事说来听听。”我觉得这时的妈妈最可爱。
如果出去旅游,妈妈就会像返老还童一样,变得和我差不多,和我一起玩游戏。快乐的笑声传得很远很远.........我觉得这时的妈妈最快乐。
但他也常有生气的时候。又是我犯了粗心的小毛病,比如我把“受”看成“爱”我妈妈就会紧皱眉头,一双大眼睛直溜溜的直瞪着我,嘴巴里还时不时念叨着什么。看到妈妈的神情,我立刻红着脸低下头来。还有些时候因为我做事常常偷工减料,妈妈总会生气的批评我,那样子仿佛像凶神恶煞一般。手指着我,粗糙的脸上皱纹依稀可见。我觉得这时的妈妈最凶狠。
到了晚上十点多,我还在磨磨蹭蹭地写作业,是不是东玩玩,西弄弄,妈妈看见了,就走过来着急的说:“你看看现在都几点了!还这么磨蹭,你怎么一点都不把学习放在心上?”我听了,怔住了。妈妈又怒气冲冲地说:“你还磨蹭,还不赶快写!”我觉得这时的妈妈最可怕。
可怕,快乐,凶狠,可爱........我都不知道妈妈的脸是“晴天”还是“阴天”。我只知道我有一个会“变脸”的妈妈。但如果没有我的淘气,没有我的贪玩,妈妈的脸就会一年四季春风满面,不会有现在的憔悴和焦虑了。
在此注明,是我本人写的,推荐哦!以后有什么事,找我哦!
第2个回答  2012-05-23
要自己思考:
对人物心理活动进行细致的描写,可以具体、生动的突出人物的特点,表现人物的形象。那么怎样来描写人物的心理呢?方法很多,这里向同学们介绍三种:

一、内心自白法。

即用人物"怎样想"来表现。这种写法最能清楚在表明人物的心迹。如一位同学在《新来的小伙伴》一文中写道:"我笑咪咪地望着他,心想,他从乡下学校转到我们县城学校,一定带来了好多好多富有泥土香味的故事……"这句心理描写,十分明白地把"我"对这位新伙伴的喜爱之情表达出来了。

二、景物衬托法:

即用对景物的描写来反映人物心理。人物的心情不同,对周围景物的感受也不同。所以景物描写,也能反映人物的内心。如一位同学在写《我被评上了"三好生"》中写道:"今天,校园大门两侧插着的彩旗特别鲜艳,花池里的月季花开得也格外美丽……"这句景物描写,生动地衬托出"我"被评为"三好生"而兴奋不已的心情。

三、动作暗示法:

即用一种下意识的动作来表现人物的内心活动。如有一位同学写《我的妈妈》一文,写到妈妈与邻居王大婶闲谈,夸"我"夸得太过分时,"我脸涨得通红,手不停地绞着衣角,还用胳膊轻轻地挨了妈妈几下……"这一细节的描写,不但把妈妈善于炫耀子女的特点表现出来,还把"我"实事求是,对妈妈这种做法表示反感的心理作了成功的刻画。追问

给片作文啊分数都130多了啊

第3个回答  2012-05-23
有关于外貌和穿着 偷!”然后蹲下来默不作声地捡破烂 抓住人物的心理,外貌,语言。要注意心理,外貌,语言。
第4个回答  2012-10-06
0.0
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