今天，天气晴朗，我和爸爸妈妈来到了共和，共和可美了，在这里能感觉农村气息。
过了一会儿，爸爸妈妈带我来到了田野里，我感觉春天快要到了。我和爸爸妈妈在田野里快乐的走着，我突然想起了一首歌，是小鸟在前面带路，风儿吹向我们，``````我跟爸爸妈妈说:“我把这首二年级学过的一篇课文唱给你们听”。过了一会儿，我唱完了，爸爸妈妈听过了之后，我问爸爸妈妈像不像，他们说:“像”。我问妈妈你的脚热不热，妈妈说:“热，你呢?”我说:“我也热”。我和妈妈说:“我和妈妈今天脚很热，因为我们两个人穿的是棉鞋，你穿的是单鞋，所以我们脚热，你的脚不热，我们到前面的草坪上歇一会，好不好呀”。爸爸说:“好的”。我一瞬间就跑到那儿去了，一屁股就坐了上去。过了一会，爸爸妈妈追了上来。我和爸爸妈妈坐在了一起。爸爸说:“农村的景色真美呀”。我和妈妈齐声说:“是呀”。爸爸看见我正在拔草，就对我说:“我们来玩斗草，好不好呀?”我说:“好的”。我和爸爸开始玩斗草，爸爸攻击我，我输了。我在攻击爸爸，爸爸输了。我不想玩了，就准备回家了。我们走在回家的路上特别开心。
我说:“春天的田野真美呀”!
过了一会儿，爸爸妈妈带我来到了田野里，我感觉春天快要到了。我和爸爸妈妈在田野里快乐的走着，我突然想起了一首歌，是小鸟在前面带路，风儿吹向我们，``````我跟爸爸妈妈说:“我把这首二年级学过的一篇课文唱给你们听”。过了一会儿，我唱完了，爸爸妈妈听过了之后，我问爸爸妈妈像不像，他们说:“像”。我问妈妈你的脚热不热，妈妈说:“热，你呢?”我说:“我也热”。我和妈妈说:“我和妈妈今天脚很热，因为我们两个人穿的是棉鞋，你穿的是单鞋，所以我们脚热，你的脚不热，我们到前面的草坪上歇一会，好不好呀”。爸爸说:“好的”。我一瞬间就跑到那儿去了，一屁股就坐了上去。过了一会，爸爸妈妈追了上来。我和爸爸妈妈坐在了一起。爸爸说:“农村的景色真美呀”。我和妈妈齐声说:“是呀”。爸爸看见我正在拔草，就对我说:“我们来玩斗草，好不好呀?”我说:“好的”。我和爸爸开始玩斗草，爸爸攻击我，我输了。我在攻击爸爸，爸爸输了。我不想玩了，就准备回家了。我们走在回家的路上特别开心。
我说:“春天的田野真美呀”!
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第1个回答 2020-12-01
我的家乡在一个美丽、诱人的村子里。村子的色景非常迷人！春天到了，村子里更是一片生机勃勃，美丽极了。
远处的山，层峦叠翠。山上的泉水解冻了，快活流着。山脚下各种各样的果树长出嫩绿的叶子，展开五颜六色的花儿。冬眠的小动物都睡醒了，小松鼠在树上活蹦乱跳，小鹿在草地散步。山前的田野上全是绿油油的小禾苗，就像一片绿色的海洋。一阵微风拂过，小禾苗弯着腰，正向我们点头呢！
近处的小河，河水碧蓝碧蓝的。小鱼小虾在水里欢快地游来游去。两岸的草地里夹着些蓝色紫色的、鹅黄色的野花。野花旁全是绿茸茸的嫩草，像给大地铺上一层绿色的地毯。一棵棵柳树垂着无数条绿丝带一样的柳丝随风飘动，仿佛一位漂亮的少女染着绿色的长发在跳舞。几只小鸟站在树上唱着悦耳的歌儿。
这就是我美丽的家乡，我爱我的家乡！更爱家乡的春天！
远处的山，层峦叠翠。山上的泉水解冻了，快活流着。山脚下各种各样的果树长出嫩绿的叶子，展开五颜六色的花儿。冬眠的小动物都睡醒了，小松鼠在树上活蹦乱跳，小鹿在草地散步。山前的田野上全是绿油油的小禾苗，就像一片绿色的海洋。一阵微风拂过，小禾苗弯着腰，正向我们点头呢！
近处的小河，河水碧蓝碧蓝的。小鱼小虾在水里欢快地游来游去。两岸的草地里夹着些蓝色紫色的、鹅黄色的野花。野花旁全是绿茸茸的嫩草，像给大地铺上一层绿色的地毯。一棵棵柳树垂着无数条绿丝带一样的柳丝随风飘动，仿佛一位漂亮的少女染着绿色的长发在跳舞。几只小鸟站在树上唱着悦耳的歌儿。
这就是我美丽的家乡，我爱我的家乡！更爱家乡的春天！
第2个回答 2020-12-02
（一）要写出有特色的景物
一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
（二）要学会观察
写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了。
（三）要借助想象和联想
在写景的'时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。
（四）写景要抒情
写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。本回答被网友采纳
一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
（二）要学会观察
写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了。
（三）要借助想象和联想
在写景的'时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。
（四）写景要抒情
写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。本回答被网友采纳
第3个回答 2021-03-13
今天，天气晴朗，我和爸爸妈妈来到了共和，共和可美了，在这里能感觉农村气息。
过了一会儿，爸爸妈妈带我来到了田野里，我感觉春天快要到了。我和爸爸妈妈在田野里快乐的走着，我突然想起了一首歌，是小鸟在前面带路，风儿吹向我们，``````我跟爸爸妈妈说:“我把这首二年级学过的一篇课文唱给你们听”。过了一会儿，我唱完了，爸爸妈妈听过了之后，我问爸爸妈妈像不像，他们说:“像”。我问妈妈你的脚热不热，妈妈说:“热，你呢?”我说:“我也热”。我和妈妈说:“我和妈妈今天脚很热，因为我们两个人穿的是棉鞋，你穿的是单鞋，所以我们脚热，你的脚不热，我们到前面的草坪上歇一会，好不好呀”。爸爸说:“好的”。我一瞬间就跑到那儿去了，一屁股就坐了上去。过了一会，爸爸妈妈追了上来。我和爸爸妈妈坐在了一起。爸爸说:“农村的景色真美呀”。我和妈妈齐声说:“是呀”。爸爸看见我正在拔草，就对我说:“我们来玩斗草，好不好呀?”我说:“好的”。我和爸爸开始玩斗草，爸爸攻击我，我输了。我在攻击爸爸，爸爸输了。我不想玩了，就准备回家了。我们走在回家的路上特别开心。
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过了一会儿，爸爸妈妈带我来到了田野里，我感觉春天快要到了。我和爸爸妈妈在田野里快乐的走着，我突然想起了一首歌，是小鸟在前面带路，风儿吹向我们，``````我跟爸爸妈妈说:“我把这首二年级学过的一篇课文唱给你们听”。过了一会儿，我唱完了，爸爸妈妈听过了之后，我问爸爸妈妈像不像，他们说:“像”。我问妈妈你的脚热不热，妈妈说:“热，你呢?”我说:“我也热”。我和妈妈说:“我和妈妈今天脚很热，因为我们两个人穿的是棉鞋，你穿的是单鞋，所以我们脚热，你的脚不热，我们到前面的草坪上歇一会，好不好呀”。爸爸说:“好的”。我一瞬间就跑到那儿去了，一屁股就坐了上去。过了一会，爸爸妈妈追了上来。我和爸爸妈妈坐在了一起。爸爸说:“农村的景色真美呀”。我和妈妈齐声说:“是呀”。爸爸看见我正在拔草，就对我说:“我们来玩斗草，好不好呀?”我说:“好的”。我和爸爸开始玩斗草，爸爸攻击我，我输了。我在攻击爸爸，爸爸输了。我不想玩了，就准备回家了。我们走在回家的路上特别开心。
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第4个回答 2020-03-16
春天来了，冬天已经过去了，现在是温暖的春天。
公园里的花全部都开了，花的香气真是芬芳扑鼻啊！大树长出了绿色的叶子，柳树的叶子在飘动好像在跳舞。小草从地上探出头来。动物也出来了，已经不过冬了。河面上的冰已经解冻了，小鱼在河里快活地游来游去，小青蛙跳到荷叶唱歌，鸭子跑出来跳到河里面把小鱼弄得四处逃跑。小鸟也从南方飞回来了。
春天真美啊！我喜欢春天。
公园里的花全部都开了，花的香气真是芬芳扑鼻啊！大树长出了绿色的叶子，柳树的叶子在飘动好像在跳舞。小草从地上探出头来。动物也出来了，已经不过冬了。河面上的冰已经解冻了，小鱼在河里快活地游来游去，小青蛙跳到荷叶唱歌，鸭子跑出来跳到河里面把小鱼弄得四处逃跑。小鸟也从南方飞回来了。
春天真美啊！我喜欢春天。
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