第1个回答 2011-11-15
培养学生学习英语的语感
一、强化听说训练，培养语感
1、通过听力活动，训练语言感知能力
2、通过口语活动，训练语言表达能力
3、利用创设情境，训练语言的运用能力
二、在阅读和背诵中，培养语感
小学高年级英语教材设置大量的阅读材料，目的是通过阅读训练，帮助学生提高正确理解和恰当运用语言的能力，不断拓展文化视野培养学生跨文化交际的意识和能力，这也是语感培养的目的所在。
1、在阅读中赏析语言
2、在朗读和背诵中感知语言
三、在课外活动中，运用语言
多听多讲多读多背，有利于良好语感的培养，但如果只体现在课堂上还是远不够的，课后教师要鼓励学生尽量用英语进行对话，多听英语录音带，阅读与自己能力同步的课外小短文，同时教师还要有计划地经常组织和指导学习开展丰富多彩的英语知识课外活动，如唱英语歌曲、讲英文小故事，调查采访，朗诵比赛，开辟英语角等。
总之，语感是语言信息在意识中的反复强化、**积月累形成的，教师要持之以恒地采用多种方法和途径，引导学生在一切英语语言活动中去感悟语感，实践语感，这样学生的良好的英语语感就一定能培养起来
一、强化听说训练，培养语感
1、通过听力活动，训练语言感知能力
2、通过口语活动，训练语言表达能力
3、利用创设情境，训练语言的运用能力
二、在阅读和背诵中，培养语感
小学高年级英语教材设置大量的阅读材料，目的是通过阅读训练，帮助学生提高正确理解和恰当运用语言的能力，不断拓展文化视野培养学生跨文化交际的意识和能力，这也是语感培养的目的所在。
1、在阅读中赏析语言
2、在朗读和背诵中感知语言
三、在课外活动中，运用语言
多听多讲多读多背，有利于良好语感的培养，但如果只体现在课堂上还是远不够的，课后教师要鼓励学生尽量用英语进行对话，多听英语录音带，阅读与自己能力同步的课外小短文，同时教师还要有计划地经常组织和指导学习开展丰富多彩的英语知识课外活动，如唱英语歌曲、讲英文小故事，调查采访，朗诵比赛，开辟英语角等。
总之，语感是语言信息在意识中的反复强化、**积月累形成的，教师要持之以恒地采用多种方法和途径，引导学生在一切英语语言活动中去感悟语感，实践语感，这样学生的良好的英语语感就一定能培养起来
第2个回答 2011-11-11
1、创设情境。
2、教师尽可能的使用英语教学。
3、巧设问题，让学生解答。
2、教师尽可能的使用英语教学。
3、巧设问题，让学生解答。
第3个回答 2011-11-11
诵读 学生反映还好
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