1、生活中有各种各样的立体图形，常见的几何体有圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、棱锥、球等。
2、任何一个几何体都由点、线、面构成，点无大小，线有曲直而无粗细，平面是无限延伸的，面有平面和曲面，面面相交得线，线线相交得点。
点动成线，线动成面，面动成体。点、线、面、体都是几何图形。
3、棱柱的有关定义：（1）棱：在棱柱中，任何相邻的两个面的交线叫侧棱，棱柱的所有侧棱长都相等。（2）面：棱柱的上、下底面相同。侧面都是长方形，棱柱的名称与底面多边形的边数有关。
4、将一个图形折叠后能否变成棱柱，一要看有无两个底面，二要看底面的形状，三要看两个底面的位置。（要学会自己总结规律。）
5、一个正方体的表面沿某些棱剪开，可得到十多种不同的平面图形，这些平面图形经过折叠后又能围成一个正方体，圆柱和圆锥的侧面展开图分别是长方形和扇形。
、立体图形 展开
折叠 平面图形
任何一个立体图形的表面沿某些棱剪开都可以得到不同的平面图形，必须提高自己的空间想象力。
7、用一个平面去截一个正方体，若这个平面与这个正方体的几个面相交，则截面就是几边形，依次得到三角形、四边形、五边形、六边形，不可能得到七边形。
8、用一个平面去截一个几何体，平面截的位置不同，所得的截面也不同，常见的截面是一个多边形或圆。
9、把从正面看到的图形叫主视图，从左面看到的图形叫左视图，从上面看到的图叫俯视图。
10、学会画三视图。知道根据几个小立方块所搭建的几何体的俯视图画出几何体的主视图和左视图,以及根据主视图和俯视图搭几何体,解题时注意观察,确定主视图\左视图的列数,在确定每一列有几层高.
11、生活中的图形离不开多边形,它是由不在同一直线上的线段首尾相连组成的封闭图形,从而一个n 边形的一个顶点出发,分别连接这个顶点与其余各顶点,可把这个多边形分割成(n-2)个三角形.
2、任何一个几何体都由点、线、面构成，点无大小，线有曲直而无粗细，平面是无限延伸的，面有平面和曲面，面面相交得线，线线相交得点。
点动成线，线动成面，面动成体。点、线、面、体都是几何图形。
3、棱柱的有关定义：（1）棱：在棱柱中，任何相邻的两个面的交线叫侧棱，棱柱的所有侧棱长都相等。（2）面：棱柱的上、下底面相同。侧面都是长方形，棱柱的名称与底面多边形的边数有关。
4、将一个图形折叠后能否变成棱柱，一要看有无两个底面，二要看底面的形状，三要看两个底面的位置。（要学会自己总结规律。）
5、一个正方体的表面沿某些棱剪开，可得到十多种不同的平面图形，这些平面图形经过折叠后又能围成一个正方体，圆柱和圆锥的侧面展开图分别是长方形和扇形。
、立体图形 展开
折叠 平面图形
任何一个立体图形的表面沿某些棱剪开都可以得到不同的平面图形，必须提高自己的空间想象力。
7、用一个平面去截一个正方体，若这个平面与这个正方体的几个面相交，则截面就是几边形，依次得到三角形、四边形、五边形、六边形，不可能得到七边形。
8、用一个平面去截一个几何体，平面截的位置不同，所得的截面也不同，常见的截面是一个多边形或圆。
9、把从正面看到的图形叫主视图，从左面看到的图形叫左视图，从上面看到的图叫俯视图。
10、学会画三视图。知道根据几个小立方块所搭建的几何体的俯视图画出几何体的主视图和左视图,以及根据主视图和俯视图搭几何体,解题时注意观察,确定主视图\左视图的列数,在确定每一列有几层高.
11、生活中的图形离不开多边形,它是由不在同一直线上的线段首尾相连组成的封闭图形,从而一个n 边形的一个顶点出发,分别连接这个顶点与其余各顶点,可把这个多边形分割成(n-2)个三角形.
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2011-09-22
你最开是学的是几何还是代数
应该是代数吧，第一章集合？
那你就照着集合的概念来写，因为这个就没有什么，也简单
再有就是写点激发了你的学习兴趣，有时间的话可以找点集合深入学习的知识，这样你的小节就有了本回答被网友采纳
应该是代数吧，第一章集合？
那你就照着集合的概念来写，因为这个就没有什么，也简单
再有就是写点激发了你的学习兴趣，有时间的话可以找点集合深入学习的知识，这样你的小节就有了本回答被网友采纳
第2个回答 2011-09-25
写的方法：1.总的概括 2.逐一解释 3.知识点
比如：有理数分为正有理数，负有理数。正有理数分为……
当然，你不能太罗嗦。
比如：有理数分为正有理数，负有理数。正有理数分为……
当然，你不能太罗嗦。
第3个回答 2011-09-17
初一学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用数学：自主创新、数形结合、有效练习。 1. 要会自主创新，独立思考，了解
第4个回答 2011-09-18
记得了几个的来看价格的离开国家进口德国的风格方的的风格的郭德纲的风格大概大幅改善隔热条容易让他也有他也容易eye烟头而陶冶人同意而特太热额特特让他热天怨天尤人台风过后发挥发挥上是否合法方式大幅改善公司符合我虽然同样无法将客户可概括得得得得好好生生世世实施生生世世事实上
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