其实可能有的人觉得老师表扬了孩子，家长无须要多做任何事情，其实这种想法有点偏颇，这不符合家校互动的联系，也不符合家校共育学生的准则。
无论我们从任何渠道得到了这种信息的话，我们应当首先给老师一个回馈，这种回馈反应了家长的一个积极态度，这种积极态度不是需要金钱，不是需要权力，只是需要一个回应就可以。
当然在回应之后，我们可以和老师继续沟通一下关于孩子的教育问题，了解一下孩子的所作所为，究竟是出于何种原因让让孩子得到了表扬，家长同时能够了解到孩子的思想动态和学习成绩一系列的问题。
所以说在对于老师回话这一块，家长只是客观的说一下就行了，一般中国人都比较谦虚，比较客套，基本上就是说孩子没有那么优秀，我们还会继续努力这样子。
同时家长的确需要了解的就是孩子为什么受到老师表扬，比如说老师在课堂上表扬了孩子成绩前进了，成绩优秀了，家长就应当了解孩子为什么成绩进步了，为什么表现优秀了，这一系列的背后肯定是有一个孩子的教育过程。
还有一点，如果有些表扬可能会有些牵强的话，家长也不要觉得有讽刺的意味，任何问题都是客观的，每个人都需要有点被发现，每个人都可能会被发现了一个优点之后而带动了全部的发展。
总之就是积极的和老师沟通回应一下，没有什么标准的答案。
无论我们从任何渠道得到了这种信息的话，我们应当首先给老师一个回馈，这种回馈反应了家长的一个积极态度，这种积极态度不是需要金钱，不是需要权力，只是需要一个回应就可以。
当然在回应之后，我们可以和老师继续沟通一下关于孩子的教育问题，了解一下孩子的所作所为，究竟是出于何种原因让让孩子得到了表扬，家长同时能够了解到孩子的思想动态和学习成绩一系列的问题。
所以说在对于老师回话这一块，家长只是客观的说一下就行了，一般中国人都比较谦虚，比较客套，基本上就是说孩子没有那么优秀，我们还会继续努力这样子。
同时家长的确需要了解的就是孩子为什么受到老师表扬，比如说老师在课堂上表扬了孩子成绩前进了，成绩优秀了，家长就应当了解孩子为什么成绩进步了，为什么表现优秀了，这一系列的背后肯定是有一个孩子的教育过程。
还有一点，如果有些表扬可能会有些牵强的话，家长也不要觉得有讽刺的意味，任何问题都是客观的，每个人都需要有点被发现，每个人都可能会被发现了一个优点之后而带动了全部的发展。
总之就是积极的和老师沟通回应一下，没有什么标准的答案。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
相似回答
