第1个回答 推荐于2016-09-20
常听见父母责骂孩子：“你怎么这么不听话？”，可是，父母们想过没有，孩子为什么会不听话呢？
其实，每个人都有自己的思想，大人如此，小孩也一样。当父母对孩子发出指令时，如果孩子认为大人的指令不正确，或不一定正确，或不明确时，便有可能不执行，这也就出现了孩子不听话的现象。四种原因引起的：
1、大人的话本身就不对或不完全对。
2、大人本身言行不一致，只要求别人做，自己却不能身体力行，因此说的话毫无威信。
3、大人的话虽然对，但孩子无法做到。
4、大人的话是对的，但孩子误认为不对，所以不听从。
第1、2种情况下，要求孩子听话是毫无道理的。3、4种情况，虽然大人的话有道理，但还要考虑孩子的接受能力，讲究语言艺术。
例如，想让孩子把玩具让给别人玩，不要简单地指使孩子让某人玩，因为不管谁，让出自己喜爱的东西，总是心疼的。父母可以用鼓励性的话说：“洋洋的玩具真漂亮，洋洋非常懂事，再借给婷婷玩一会好吗？”孩子得到了肯定和称赞，便会按您的意愿去做了。
当孩子不听话时，大人应从孩子的立场出发，想想孩子为什么要听你的话？若确实需要孩子听，也要选择一种能够让孩子乐于接受的表达方式。如果事事让孩子逆来顺受，这种“听话”教育会限制孩子的独立性、自主性的发展，使孩子不敢想，不敢做，没有自己的见解，这样不利于孩子个性的发展。
不听话宝宝应对指南
·指令清楚、实际。当宝宝把照顾者的指令当作“耳边风”时，爸妈在提出要求时就要做到指令清楚、实际，内容宝宝可以理解，更重要的是宝宝能“做得到”。
例如，“把房间清理干净”就太过模糊，宝宝不知道是清理玩具呢，还是清理衣服，还是把房间扫一扫。“把房间地板上的玩具收到玩具箱里”，这就明白得多，同时也是宝宝能力可以做到的。
·选择法。当有些事情必须做但孩子不肯做时，可以采用选择法。所谓选择是要孩子选择“先做”还是“后做”，是“立即做”还是“等会儿做”，而不是要孩子选择“做”还是“不做”。
比如，头发长了，但孩子不肯理发，父母可以用商量的口气说：“是你先理，还是我先理？”孩子往往回答“你先理”。等父母理好发后，孩子就不得不理了。
·转移法。孩子不听话，有时可以转移孩子的注意力和兴趣。
比如，看见一件玩具，孩子闹着要买，怎么办？这时，父母可采用“转移法”，即不与孩子谈这件玩具该不该买，这样就在不知不觉中转移了孩子的注意力，孩子也就会在不知不觉中忘记他要买玩具的想法。
·接纳孩子的情绪。爸妈虽不接纳孩子的负面行为，但要接纳孩子的情绪、听听孩子的心声，否则，孩子也听不进父母说的话。
·防患于未然。事前模拟可能发生的状况并设想解决方案，。
例如，父母带孩子去逛百货公司，孩子会认为要去买玩具，没买的话，就会在百货公司哭闹，赖着不走。其实父母在事先就应想到孩子可能有的反应，应先告知出门的目的是逛一逛，不会买玩具。
·慎用处罚。在没有安全顾虑的前提下，适度处罚五六岁的孩子，让孩子尝到不遵守规则的后果，可教导孩子学会责任。
·善于奖励。若孩子总是动来动去、安定不下来，父母可与孩子约定，
若他坐20分钟都没有跑来跑去（同时须为他安排一些活动），就可以得到一个“小星星”，累积7个“小星星”以后，可以换取一样他一直想要的东西。如此孩子不但可平稳下来，也有了努力的目标。使用奖励时应尽量避免物质奖励，也不要让孩子太快获得奖励。本回答被提问者采纳
其实，每个人都有自己的思想，大人如此，小孩也一样。当父母对孩子发出指令时，如果孩子认为大人的指令不正确，或不一定正确，或不明确时，便有可能不执行，这也就出现了孩子不听话的现象。四种原因引起的：
1、大人的话本身就不对或不完全对。
2、大人本身言行不一致，只要求别人做，自己却不能身体力行，因此说的话毫无威信。
3、大人的话虽然对，但孩子无法做到。
4、大人的话是对的，但孩子误认为不对，所以不听从。
第1、2种情况下，要求孩子听话是毫无道理的。3、4种情况，虽然大人的话有道理，但还要考虑孩子的接受能力，讲究语言艺术。
例如，想让孩子把玩具让给别人玩，不要简单地指使孩子让某人玩，因为不管谁，让出自己喜爱的东西，总是心疼的。父母可以用鼓励性的话说：“洋洋的玩具真漂亮，洋洋非常懂事，再借给婷婷玩一会好吗？”孩子得到了肯定和称赞，便会按您的意愿去做了。
当孩子不听话时，大人应从孩子的立场出发，想想孩子为什么要听你的话？若确实需要孩子听，也要选择一种能够让孩子乐于接受的表达方式。如果事事让孩子逆来顺受，这种“听话”教育会限制孩子的独立性、自主性的发展，使孩子不敢想，不敢做，没有自己的见解，这样不利于孩子个性的发展。
不听话宝宝应对指南
·指令清楚、实际。当宝宝把照顾者的指令当作“耳边风”时，爸妈在提出要求时就要做到指令清楚、实际，内容宝宝可以理解，更重要的是宝宝能“做得到”。
例如，“把房间清理干净”就太过模糊，宝宝不知道是清理玩具呢，还是清理衣服，还是把房间扫一扫。“把房间地板上的玩具收到玩具箱里”，这就明白得多，同时也是宝宝能力可以做到的。
·选择法。当有些事情必须做但孩子不肯做时，可以采用选择法。所谓选择是要孩子选择“先做”还是“后做”，是“立即做”还是“等会儿做”，而不是要孩子选择“做”还是“不做”。
比如，头发长了，但孩子不肯理发，父母可以用商量的口气说：“是你先理，还是我先理？”孩子往往回答“你先理”。等父母理好发后，孩子就不得不理了。
·转移法。孩子不听话，有时可以转移孩子的注意力和兴趣。
比如，看见一件玩具，孩子闹着要买，怎么办？这时，父母可采用“转移法”，即不与孩子谈这件玩具该不该买，这样就在不知不觉中转移了孩子的注意力，孩子也就会在不知不觉中忘记他要买玩具的想法。
·接纳孩子的情绪。爸妈虽不接纳孩子的负面行为，但要接纳孩子的情绪、听听孩子的心声，否则，孩子也听不进父母说的话。
·防患于未然。事前模拟可能发生的状况并设想解决方案，。
例如，父母带孩子去逛百货公司，孩子会认为要去买玩具，没买的话，就会在百货公司哭闹，赖着不走。其实父母在事先就应想到孩子可能有的反应，应先告知出门的目的是逛一逛，不会买玩具。
·慎用处罚。在没有安全顾虑的前提下，适度处罚五六岁的孩子，让孩子尝到不遵守规则的后果，可教导孩子学会责任。
·善于奖励。若孩子总是动来动去、安定不下来，父母可与孩子约定，
若他坐20分钟都没有跑来跑去（同时须为他安排一些活动），就可以得到一个“小星星”，累积7个“小星星”以后，可以换取一样他一直想要的东西。如此孩子不但可平稳下来，也有了努力的目标。使用奖励时应尽量避免物质奖励，也不要让孩子太快获得奖励。本回答被提问者采纳
第2个回答 2020-07-30
您可以假装不管他，也不太搭理他，当他周围没人唠叨时，自然会觉得少了点什么
也会慢慢静下心来思考自己的行为。上高中的孩子都渐渐懂事了，只要给他一个反思的时间和机会，他会慢慢理解的，也会慢慢学会担当。
学习是个复杂过程，受智力因素、非智力因素等方面影响，儿童智商在正常范围，但其智商值较正常儿童低下，可因学习适应性及学习能力差感到学习压力大，由于儿童不会调节自己，也不会找出适合自己的学习方法，导致自身情绪不稳定，易产生厌学情绪，并且厌学情绪严重。情绪是人的精神活动重要组成部分，在人类心理活动和社会实践中有着极为重要的作用，这些作用主要通过情绪对行为调节、行为效率影响以及对外界环境影响等方面，最终影响人学习效率、人际关系、身心健康等。情绪既有积极一面又有消极一面，积极的情绪能提高人的活动能力，充实人的体力和精力，消极情绪能抑制人活动能力，降低人体力和活力，也就是从一般角度来看，积极情绪有助于学习效率提高，而消极情绪则会影响学习效率。从情绪个别差异方面分析，平时情绪比较稳定，不容易过分冲动的人比容易冲动的人学习成绩好。学习能力是指人顺利完成某种活动所必需的心理特征，学习适应性本质上也是一种生活适应，是与心理健康水平密不可分的心理现象和心理状态，儿童由于其学习能力和学习适应性差，容易导致厌学情绪而妨碍学习，因此医生在注重儿童智力发育同时，更要注意其情绪等心理因素方面培养，所以当孩子不爱学习时需要家长积极寻找原因，并采取有效措施，尽量给孩子提供比较平和、宽松、安宁的学习环境，帮助孩子、陪伴孩子一起进步。
也会慢慢静下心来思考自己的行为。上高中的孩子都渐渐懂事了，只要给他一个反思的时间和机会，他会慢慢理解的，也会慢慢学会担当。
学习是个复杂过程，受智力因素、非智力因素等方面影响，儿童智商在正常范围，但其智商值较正常儿童低下，可因学习适应性及学习能力差感到学习压力大，由于儿童不会调节自己，也不会找出适合自己的学习方法，导致自身情绪不稳定，易产生厌学情绪，并且厌学情绪严重。情绪是人的精神活动重要组成部分，在人类心理活动和社会实践中有着极为重要的作用，这些作用主要通过情绪对行为调节、行为效率影响以及对外界环境影响等方面，最终影响人学习效率、人际关系、身心健康等。情绪既有积极一面又有消极一面，积极的情绪能提高人的活动能力，充实人的体力和精力，消极情绪能抑制人活动能力，降低人体力和活力，也就是从一般角度来看，积极情绪有助于学习效率提高，而消极情绪则会影响学习效率。从情绪个别差异方面分析，平时情绪比较稳定，不容易过分冲动的人比容易冲动的人学习成绩好。学习能力是指人顺利完成某种活动所必需的心理特征，学习适应性本质上也是一种生活适应，是与心理健康水平密不可分的心理现象和心理状态，儿童由于其学习能力和学习适应性差，容易导致厌学情绪而妨碍学习，因此医生在注重儿童智力发育同时，更要注意其情绪等心理因素方面培养，所以当孩子不爱学习时需要家长积极寻找原因，并采取有效措施，尽量给孩子提供比较平和、宽松、安宁的学习环境，帮助孩子、陪伴孩子一起进步。
第3个回答 2011-09-16
回答于：2011-9-16 11:45:08
孩子学不好，或者孩子学习没动力，或者孩子落后于同龄人，或者孩子不听话，孩子叛逆等等，这些，大家想过没有，为什么？我们应该反思一下了。
这一切，源自忽视了孩子内心童真世界的渴望，源自漠视孩子自身潜能的发掘,源自误解了孩子真正的需求。
填鸭式的教学方式，不仅让孩子对厌倦学习，更大的伤害是孩子对学习的恐惧。因此，家长对于孩子的学习，应科学的引导，合理的安排，让孩子逐渐对学习产生兴趣。
因此，培养孩子的学习和认知世界的兴趣，让孩子获得前所未有的优越感，才能充分发挥孩子本身的巨大潜力。这是每一个家长都希望看到的。
补充额外的话题，我的觉得，孩子教育真要从小抓起，听说【天才宝贝培养计划倡导者】不错，我有机会也要看看。反正有免费试读机会，不好我就不给他钱。呵呵。
希望孩子的未来，爸爸妈妈都一辈子引以为傲。
孩子学不好，或者孩子学习没动力，或者孩子落后于同龄人，或者孩子不听话，孩子叛逆等等，这些，大家想过没有，为什么？我们应该反思一下了。
这一切，源自忽视了孩子内心童真世界的渴望，源自漠视孩子自身潜能的发掘,源自误解了孩子真正的需求。
填鸭式的教学方式，不仅让孩子对厌倦学习，更大的伤害是孩子对学习的恐惧。因此，家长对于孩子的学习，应科学的引导，合理的安排，让孩子逐渐对学习产生兴趣。
因此，培养孩子的学习和认知世界的兴趣，让孩子获得前所未有的优越感，才能充分发挥孩子本身的巨大潜力。这是每一个家长都希望看到的。
补充额外的话题，我的觉得，孩子教育真要从小抓起，听说【天才宝贝培养计划倡导者】不错，我有机会也要看看。反正有免费试读机会，不好我就不给他钱。呵呵。
希望孩子的未来，爸爸妈妈都一辈子引以为傲。
第4个回答 2011-09-16
每一个孩子天生都是爱学习的，只是老师和家长们把学习搞的太无趣了
听说过夏山学校吗？云南大理有一家，叫苍山学堂的。你可以看看他们的文章。也许会帮到你
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