身边有太多的家长朋友都或多或少地逼着孩子学习过，他们的想法很无奈也很现实：没办法啊，不逼着孩子学习，孩子可能连基本的作业也完不成，逼着做完作业总比任由他们涣散强吧？
一、“逼着孩子学习”的无奈背后
在这样的表象背后，真实的生活可能是这样的——
工作忙到脚不沾地一周见不了孩子几次面，好不容易有一天早下班，就看到孩子试卷上满是红叉叉，偏偏孩子还又玩又闹煞是欢喜，这还了得？“先学习，学完再玩！”孩子还是很兴奋，不想去学习。眼看着快到吃饭时间快到睡觉时间了，怎么办？一顿吼叫，孩子默默学习去了。可是过不了多久，这一幕又上演了……
也有的家长朋友很耐心地陪着孩子，按照老师的要求反复提醒孩子，可孩子就是不听话，家长和孩子从“学习是为你自己学的”，到“写不完作业让老师批评你”展开一番辩论，舌战半小时后，孩子抵抗不了压力愤愤不平地学习去了。没一会，家长就发现，孩子哪是在学习，根本就是在走神。暴怒之下，孩子忍着泪水写完了作业……
孩子说学习好累啊，我不想学习，家长于是也说“我工作也好累啊，我也不想工作啊，但我们还得坚持啊！”母女两个互倒苦水，最后孩子依然不想学习，家长愤而怒吼，孩子索性关上门再也不理……
家长们很困扰，为什么好好说不听，非要吼一顿才有点用；家长也不理解，为什么“先学习再玩”就这么难落实；为什么当年我们走过的路，换到现在的孩子身上，就行不通，走不顺？是现在的孩子越来越难管，还是自己越来越跟不上时代的变化？
在我出去上正面管教系列课程的时候，在我开家长会的时候，每次都能听到个别家长们说：我们家的孩子就得逼着学，我们家的孩子就得吼，这和风细雨的方法，不适合我们家这熊孩子。他们还彼此分享经验，某一次把孩子胖揍一顿，孩子立刻老实了，比千言万语都管用。
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儿童教育工作者，热衷陪学陪玩的二宝妈
利益相关：从事小学一线教育11年，深入学习家庭教育6年
（6000字长文，涉及到可以代替“逼着孩子学习”的N种方案。ps：收藏是赞同的四倍多，大家觉得有用的话还请点赞支持哦，我会多多来分享这个领域的一些话题~）
身边有太多的家长朋友都或多或少地逼着孩子学习过，他们的想法很无奈也很现实：没办法啊，不逼着孩子学习，孩子可能连基本的作业也完不成，逼着做完作业总比任由他们涣散强吧？
一、“逼着孩子学习”的无奈背后
在这样的表象背后，真实的生活可能是这样的——
工作忙到脚不沾地一周见不了孩子几次面，好不容易有一天早下班，就看到孩子试卷上满是红叉叉，偏偏孩子还又玩又闹煞是欢喜，这还了得？“先学习，学完再玩！”孩子还是很兴奋，不想去学习。眼看着快到吃饭时间快到睡觉时间了，怎么办？一顿吼叫，孩子默默学习去了。可是过不了多久，这一幕又上演了……
也有的家长朋友很耐心地陪着孩子，按照老师的要求反复提醒孩子，可孩子就是不听话，家长和孩子从“学习是为你自己学的”，到“写不完作业让老师批评你”展开一番辩论，舌战半小时后，孩子抵抗不了压力愤愤不平地学习去了。没一会，家长就发现，孩子哪是在学习，根本就是在走神。暴怒之下，孩子忍着泪水写完了作业……
孩子说学习好累啊，我不想学习，家长于是也说“我工作也好累啊，我也不想工作啊，但我们还得坚持啊！”母女两个互倒苦水，最后孩子依然不想学习，家长愤而怒吼，孩子索性关上门再也不理……
家长们很困扰，为什么好好说不听，非要吼一顿才有点用；家长也不理解，为什么“先学习再玩”就这么难落实；为什么当年我们走过的路，换到现在的孩子身上，就行不通，走不顺？是现在的孩子越来越难管，还是自己越来越跟不上时代的变化？
在我出去上正面管教系列课程的时候，在我开家长会的时候，每次都能听到个别家长们说：我们家的孩子就得逼着学，我们家的孩子就得吼，这和风细雨的方法，不适合我们家这熊孩子。他们还彼此分享经验，某一次把孩子胖揍一顿，孩子立刻老实了，比千言万语都管用。
一、对孩子影响作为家长应该明白的一点是，孩子才是学习的主体，所以如果采用逼迫式的方法来强迫孩子学习，一般来说都会引起孩子非常逆反的心态。这种方法就算一天、两天短时间，有一点点成绩，但时间一长，对于孩子肯定是没有好处的。
二、对父母影响如果一个家长需要逼迫孩子学习，那么对于家长来说，也是非常痛苦的，我们且不把幼儿园的时间算进来，单就小学、中学、高中这么多年加起来，就有十几年的时间，如果家长一直需要采用这种方式来管教孩子，那么对于家长来说也是非常辛苦的。
三、陪孩子写作业的各种‘极端事件’就可见一斑，血压升高的、犯心脏病的，最后闹着甚至要跳河的，这种逼迫式的学习，似乎不仅仅对孩子来说是个灾难，对家长来说也不是一件轻松的事情。
逼着孩子学习几乎没什么效果，还容易引起孩子反抗，不如努力培养孩子的成长型思维模式，让孩子产生学习的动力。
1、学习重不重要，重要！
2、该不该学习，应该！
但是再问第三个问题，我觉得回答不仅多样化而且需要思考一段时间。
3、该如何学习？
顺其自然，自主学习，逼着学习……
从以上三个问题来看，我们都认为学习是重要的，而且应该学习，是必须要做的事情，只是我们自己可能也不知道该如何学习，因此我们可能会采用各种形式，都希望能达到一个目的——好好学习！
学习是一种能力，假如你去做你并不擅长的事情，那么你可能也不喜欢去做，不喜欢去做就不会做，即使做了也会出现很有的理由。
当我找到了自己喜欢做的事情我才发现，“喜欢和将就的区别”，喜欢就是，遇到困难你会想到的是寻找办法克服，而将就就会很快放弃。
因此孩子学习也是同样的道理，不喜欢就会很容易放弃，很难坚持，而兴趣来源于拥有的能力，因此我们要做的不是要逼迫式学习，而是要提升学习的能力，只有擅长学习，孩子才喜欢学习。
前些天，看到一则新闻。
谢霆锋在节目上给周杰伦出考题，问他能不能用水果弹钢琴，本以为能难住周杰伦。没想到周杰伦话不多说，直接拿起香蕉、橙子和菠萝，轮番演奏了几首曲子，十分轻松。
谢霆锋既佩服又无奈，“看到你这样，自己非常后悔，在小的时候，妈妈让我学钢琴，我觉得这是女生才做的事情，现在真后悔没有听妈妈的话。”
周杰伦也透露，自己4岁开始学琴，被要求每天弹2小时。那时候看到其他小朋友都在外头嘻哈打闹，只有自己要苦哈哈地练琴，还曾经向妈妈抗议，可是，妈妈根本不理会他，只会拿出藤条震慑，逼着他学。
不过，当初极力反抗学琴的周杰伦，恰恰在多年后依靠音乐成就了辉煌的事业。而周杰伦在成年后，也对妈妈的苦心深有体会，还说，等孩子稍大些，自己也要逼着孩子去学琴。
谢霆锋不是第一个后悔自己小时候没好好坚持练琴的人，也不会是最后一个。
或许，当初他父母要是能逼他一把，今天的结局就不一样了，能在朋友相聚时候适时伴奏，赢得喝彩。
这，恰恰是困扰家长的一大难题，该不该逼着孩子学习？
逼，当下遭孩子埋怨，不逼，以后遭孩子埋怨。
02 快乐教育，正在一步步毁掉孩子的上进欲望
现下十分流行快乐教育，主张家长学会放手，让孩子当自己的家，做自己的主。
可是，少不更事的小孩，能对未来有多清晰的认识，对社会环境又了解多少？
我们家有个亲戚，奉行自然法则的快乐教育，用她的话说，儿子不喜欢的，她坚决不强迫，儿子喜欢的，她全力满足。
从幼儿园开始便是如此，儿子不想学认字，想出去玩，好，没问题，屁颠屁颠地带着去儿童乐园。
这种教育方式的问题是，我会经常出现一些自卑的情绪：我要比别人做的好很多很多，我才会觉得踏实。如果我觉得我跟别人差不多，或者只好那么一丁点儿，我就会很没有安全感，我会觉得我不行。所以我要付出很多很多，我要拿命去搏。”
在世俗的观念里，朗朗和董卿无疑是成功的，他们父母的教育也是有成效的。
犯罪心理学家李玫瑾教授，在讲座中：有一些潜力大的孩子，逼也的确能产生成绩，但是却会产生很多问题：一是他不懂感恩，认为成功都是自己的；二是不会排解心中的一些问题，容易抑郁，甚至自杀。
所以无论我们的父母多么想让孩子成材、成功，在孩子的成长过程中，人格养成、情感的发展与稳定是最为重要的。
这世界上并不是只有逼迫和放任这两个极端的，因为每颗种子扎根、发芽、开花、结果，都有自己的节奏。我们可以放下自己的纠结和焦虑，它怎么还不发芽、还不抽穗......
取而代之的是去了解幼苗的成长规律，为它松土、锄草、除虫，给小苗生长创造一个良好适宜环境，当父母做到这些，种子的成长其实更多的是取决于它自己。
