小班礼仪交友礼仪教案

Answer 1

运动目的：

1、愿意与别班的孩子交朋友，体验交朋友的快乐

2、有行动有节拍的念出本身和新朋友的名字。

运动预备：

樱桃、草莓、苹果贴纸多少，运动前贴于孩子额头。

动物胸卡多少运动前贴于孩子的胸前。

孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏。

园地部署：把位子摆放成两个两个一组的爱心形。

一、迎新朋友

—小一班的孩子接待其他班级的小伙伴，引诱孩子们用种种方法打召唤，如“你们好！”、“HI”、“HELLO”等。

—请小客人入座，各班预测对方地点的班级，互相用洪亮、有节拍的声音来报告。如：一方孩子说：“他们是**班的”，另一方立刻答复到：“对，我们是**班的”。

二、各人熟悉一下吧

—你们想和我做朋友吗？那我们奈何可以成为朋侪呢？你们知道我是什么班的先生吗？知道我叫什么名字吗？

—先生树模有行动有节拍的说出本身的班级和名字，如：“我是小一班的，我叫***”，并拍三次身材的差别部位。

—先生也想和你们做朋侪，你们也来先容一下本身，象小珠珠先生那样用有行动有节拍的话来先容，让先生和其他的小朋侪都熟悉你，好吗？

—先生和孩子在一路，用夸大的行动反复模拟适才先容本身名字的幼儿，以表现存眷和应答。

三、咱们交个朋友吧

— 你们想不想和另外班的小朋友做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊——音乐游戏《找个朋友》，引诱孩子们探求和本身胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩戴小鸭胸卡的孩子去探求同样佩戴小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友爱的行动，如握手、拥抱、微笑等。和洽朋友聊一聊，互相扣问对方的名字。

—用共同行动有节拍的话语来向各人先容本身的新朋友。如：他叫***，他是**班的，并做差别的身材行动。

Answer 2

运动目的：
　　1、愿意与别班的孩子交朋友，体验交朋友的快活。
　　2、实验有行动有节拍的念出本身和新朋侪的名字。
　　运动预备：
　　樱桃、草莓、苹果贴纸多少，运动前贴于孩子额头。
　　动物胸卡多少运动前贴于孩子的胸前。
　　孩子们已经会做“找个朋侪”这个游戏。
　　进修过有节拍的念名字。
　　园地部署：把位子锐意得摆放成两个两个一组的爱心形。
　　运动历程：
　　一、迎新朋侪
　　—小一班的孩子接待其他班级的小朋侪，引诱孩子们用种种方法打召唤，如“你们好！”、“HI”、“HELLO”等。
　　—请小客人入座，各班预测对方地点的班级，互相用洪亮、有节拍的声音来报告。如：一方孩子说：“他们是**班的”，另一方立刻答复到：“对，我们是**班的”。
　　二、各人熟悉一下吧
　　—你们想和我做朋友吗？那我们奈何可以成为朋侪呢？你们知道我是什么班的先生吗？知道我叫什么名字吗？
　　—先生树模有行动有节拍的说出本身的班级和名字，如：“我是小一班的，我叫***”，并拍三次身材的差别部位。
　　—先生也想和你们做朋侪，你们也来先容一下本身，象小珠珠先生那样用有行动有节拍的话来先容，让先生和其他的小朋侪都熟悉你，好吗？
　　—先生和孩子在一路，用夸大的行动反复模拟适才先容本身名字的幼儿，以表现存眷和应答。
　　三、咱们交个朋侪吧
　　— 你们想不想和另外班的小朋友做好朋友啊？你会怎么和他交朋侪啊——音乐游戏《找个朋友》，引诱孩子们探求和本身胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩戴小鸭胸卡的孩子去探求同样佩戴小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友爱的行动，如握手、拥抱、微笑等。和洽朋友聊一聊，互相扣问对方的名字。
　　—用共同行动有节拍的话语来向各人先容本身的新朋友。如：他叫***，他是**班的，并做差别的身材行动。
　　四、和新朋侪做个游戏