一、基础是关键，整理很必要！（1-6题，选择题，共18分；目标：确保15分。）
1、拼音：整理做过的拼音题。我整理了吗？
语音题的考查形式有两种：一是选出读音全部相同的一项，一是选出读音全不相同的一项。审题时要特别注意。
整理提示：
①整理声旁相同的形声字；②整理形似字；③整理多音字
2、错别字：注意别字的方法——同音别字、形近别字。我注意了吗？我整理了吗？
整理方法：
①整理常见的两写字或三写字②整理常见的又容易误写的成语
③整理形似字，从意义的角度加以辨析
3、近义词
整理方法：
①整理一些常见的近义实词，理解辨析的角度
②整理一些常见的近义虚词，辨析其意义及用法
4、成语：理解成语的意义，注意成语的色彩，注意成语适用的范围和对象，注意句子的语境与成语的意义、色彩、范围、对象是否统一。做过的题，我整理了吗？有启发吗？
整理方法：从容易误用的类型的角度进行整理，比如，可以分望文生义、张冠李戴、褒贬不一、程度失衡、自相矛盾、画蛇添足、时态不分等角度来归类整理。
5、语病：将做过的题目，尤其是错题再分析一遍，积累经验。我做好了吗？
整理方法：将每种病句类型的各种子类型列成表格，每种病句均要能举一二例说明。不要认为你手头的参考书上已经给你分好类就想偷懒不整理了，整理一遍后，你才会思路大开。
6.衔接
7.修辞
二、现代文阅读是保证，关键是方法。（7-9题，选择题，9分；19-22，22分，共31分；力争26分。）
总说：现代文阅读不是技巧的问题，阅读现代文是理性思考的过程，它应该遵循阅读的规律，比如说寻着文章的思路入手，然后整体了解文章的大意，再整体把握文意的基础上，进一步去研究文章各部分之间的联系，去揣摩那些精采的句子和词语，从而对作者写了什么，怎么写的这些基本问题有所把握。在这个基础上再根据题目的要求进行回答，这就是最基本的解答现代文阅读题比较可靠的方法。如果单纯把现代文阅读当成技巧，好象有什么灵丹妙药吃了就可以把现代文答好这是不切实际的。那么，整理的时候最好还是按考纲上的考点简略整理就可以了。
1、阅读的过程中，要：
①理解题目的含义。
②抓关键句。中心句，过渡句，议论句，抒情句，描写句，首、尾句。
③分析文章的思路与结构。
④分析本文的写作方法，写作手法（象征，拟人，托物言志、借景抒情等）。
⑤把握注解，尽可能把握作者及时代背景的相关的有效材料，理解作者的观点和态度，概括中心意思。
2、解题的过程中，要：①读懂题干，按需答题。问什么，答什么。②答在文中，答在段中。③注意语境，注意上下文的联系，注意上下题的联系（一般来说，试题的布题顺序就是文章的先后顺序。）④扣紧语句，分析选项，对比文中相关语句，仔细辨析，看是否存在偷换概念、缺少依据、随意拔高、说法绝对等毛病。
三、文言文是提高，一分也不能少。（10-12题，选择题，9分，13题，文字翻译题，10分，共19分。争取19分。）
1、一读，划出难字，疏通文意。
2、二读，理解全文，了解全文写了什么人，写了多少件事，说明了什么性格、什么思想、什么精神。
3、答实词、虚词，注意联系课文已学的字词，注意词语的古今异义（古——单音解析，今——双音解析），并将选项的解析套入原文，检验解析是否正确。
4、答14题必须联系原文，逐句逐句翻译、对比分析，选出正确的答案。
5、翻译题采用直译（逐字逐字解析的方法），保持原句的句式，做到信、达、雅。
四、古诗赏析，一分也不能少。（14题，文字题，8分，争取8分。）
五、默写是送分，千万别手软。（15题，填空题，4分，目标当然是4分。）
1、以中学十二册课文的相关内容为主，兼顾课外“非常熟识”的内容。
2、以课文中规定要背诵的相关内容为主，兼顾课文中出现的相关内容。
3、注意书写清晰、规范、准确，一字不多，一字不少。
六、语言运用，压扩换仿改。（16-18题，共12分，确保10分。）
1、压缩题。新闻一定要压缩主要事件，说明性文段要把握话题的各方面进行压缩。议论性文段要压缩观点。把所给的字数要充分利用起来，不超字。
2、扩句题。看清扩展要求，明确扩展方向。推敲提供情景，把握基点。合理推断想象，选好表述方式。保留原题词句，核对修改润色。
3、变换句式，重新组织语句。
长句变短句，短句变长句，散句变整句。要读懂题干要求，不要将原句改变太大，只允许调整、增加、删改个别词语，保持语气一致，结构一致，中心一致。不要将实在的信息遗漏了！
4、仿句题。仿内容，仿形式。重点是要弄清例句的结构：主谓结构，动宾结构？手法是比喻、拟人、夸张、对偶？根据例句的结构仿写句子，保持结构一致，手法一致，语气一致。
5、语病修改，应用文修改。
①看清题目要求――整体辨析检查（表述主体是否一致上下文意是否照应衔接过渡是否紧密有无重复矛盾之处）――注意横向比较（合乎题意要求 合乎语病类型 选择最佳表述 修改效果明显）
②要注意应用文的格式，用语要得体——语境，地点，对象，上下级关系。用词要正确——时间，地点要交代清楚。
压缩语句的几种常用方法
七、作文是大头，千万别放手。（19题，60分，向50分进军。）
1、不离题（审清题目要求）；
2、不抄袭；
3、有中心（一个中心）；
4、有内容；
5、有条理（思路清晰）；
6、合逻辑（论据能证明观点，记叙文符合生活逻辑、令人信服，幻想要符合生活真实）；
7、能拟题（记叙文的题目——要素式、顺序式、线索式、象征式、修辞式；议论文的题目——观点式、范围式、告诫式、感想式、引用式、延伸式、选择式）；
8、能写完800字；
9、符合文体要求（议论文——论点、论据、论证；记叙文——时、地、人、事，记叙、描写、抒情；散文——感情真挚）；
10、表达通顺；
11、卷面整洁；
12、内容深刻，有启发性；
13、材料新颖；
14、善用方法（入题要快，以小见大，烘托渲染，开门见山，设置悬念，点面结合，托物言志，情景交融，一波三折，对比衬托，插叙倒叙）。
写不好作文的孩子的类型，不外乎以下几种：
①对照作文选，这儿抄一段，那儿抄一段；②写作文不会结尾，老来“急刹车”，虎头蛇尾；③平时练习少，遇到作文就找家长代笔，上网抄；④平时说话成语连篇，辞藻华丽，一写起来就抓瞎；⑤看不进去书，对写作文没兴趣，作文短而空洞。⑥作文没文采、考试得分低。
指导学生写作的老师说， 5大提升效果：
1、作文思路快速形成，作文写得快、写得顺。
2、文章框架清晰，可看性、可读性大幅度提升。
3、语言生动、句群优美 ，文采飞扬。
4、不管考试、作文比赛都能写出优秀作文。
5、大幅度提高孩子人格精神、思维品质、文学素养。
因为写任何一篇文章，都离不开“主旨、思路、语言”三大核心点，而具体到一篇文章，如何确定主旨、理清思路、锤炼语言？
立意方面：
胡国华总结了文章立意的三条主线：情、志、理，例如一篇文章我们可以朝着抒情的方向来立意，坚持“立意高远、情趣高雅”抒发父母亲情、师友之情、热爱自然、热爱生活、艺术情趣等等。
思路方面：
总结出6大精妙的思路结构：横列式、纵贯式、扇面式等。如果把思维比喻成水流，那这些基本结构就是水流过地面留下的痕迹，思维流程按照这些不同的路径流淌，呈现出各异的文章结构，通俗地说，就是让思维有路可走。学生在掌握基本结构的基础上，形成各种综合结构和无穷变式，绝不会死板雷同，学生的创造性得到最大程度的发挥。
语言方面：
总结了九种语言锤炼方法：三比之法、四字短语、引诗入文、化诗为文等，可以让文章瞬间出彩。比如三比之法，就是比喻、排比、对比的综合运用，就是联想能力的训练。这套方法从思维、想象能力训练入手，教孩子锤炼语言的方法，从而让文章有灵气、有灵性、鲜活而有创意。
1、拼音：整理做过的拼音题。我整理了吗？
语音题的考查形式有两种：一是选出读音全部相同的一项，一是选出读音全不相同的一项。审题时要特别注意。
整理提示：
①整理声旁相同的形声字；②整理形似字；③整理多音字
2、错别字：注意别字的方法——同音别字、形近别字。我注意了吗？我整理了吗？
整理方法：
①整理常见的两写字或三写字②整理常见的又容易误写的成语
③整理形似字，从意义的角度加以辨析
3、近义词
整理方法：
①整理一些常见的近义实词，理解辨析的角度
②整理一些常见的近义虚词，辨析其意义及用法
4、成语：理解成语的意义，注意成语的色彩，注意成语适用的范围和对象，注意句子的语境与成语的意义、色彩、范围、对象是否统一。做过的题，我整理了吗？有启发吗？
整理方法：从容易误用的类型的角度进行整理，比如，可以分望文生义、张冠李戴、褒贬不一、程度失衡、自相矛盾、画蛇添足、时态不分等角度来归类整理。
5、语病：将做过的题目，尤其是错题再分析一遍，积累经验。我做好了吗？
整理方法：将每种病句类型的各种子类型列成表格，每种病句均要能举一二例说明。不要认为你手头的参考书上已经给你分好类就想偷懒不整理了，整理一遍后，你才会思路大开。
6.衔接
7.修辞
二、现代文阅读是保证，关键是方法。（7-9题，选择题，9分；19-22，22分，共31分；力争26分。）
总说：现代文阅读不是技巧的问题，阅读现代文是理性思考的过程，它应该遵循阅读的规律，比如说寻着文章的思路入手，然后整体了解文章的大意，再整体把握文意的基础上，进一步去研究文章各部分之间的联系，去揣摩那些精采的句子和词语，从而对作者写了什么，怎么写的这些基本问题有所把握。在这个基础上再根据题目的要求进行回答，这就是最基本的解答现代文阅读题比较可靠的方法。如果单纯把现代文阅读当成技巧，好象有什么灵丹妙药吃了就可以把现代文答好这是不切实际的。那么，整理的时候最好还是按考纲上的考点简略整理就可以了。
1、阅读的过程中，要：
①理解题目的含义。
②抓关键句。中心句，过渡句，议论句，抒情句，描写句，首、尾句。
③分析文章的思路与结构。
④分析本文的写作方法，写作手法（象征，拟人，托物言志、借景抒情等）。
⑤把握注解，尽可能把握作者及时代背景的相关的有效材料，理解作者的观点和态度，概括中心意思。
2、解题的过程中，要：①读懂题干，按需答题。问什么，答什么。②答在文中，答在段中。③注意语境，注意上下文的联系，注意上下题的联系（一般来说，试题的布题顺序就是文章的先后顺序。）④扣紧语句，分析选项，对比文中相关语句，仔细辨析，看是否存在偷换概念、缺少依据、随意拔高、说法绝对等毛病。
三、文言文是提高，一分也不能少。（10-12题，选择题，9分，13题，文字翻译题，10分，共19分。争取19分。）
1、一读，划出难字，疏通文意。
2、二读，理解全文，了解全文写了什么人，写了多少件事，说明了什么性格、什么思想、什么精神。
3、答实词、虚词，注意联系课文已学的字词，注意词语的古今异义（古——单音解析，今——双音解析），并将选项的解析套入原文，检验解析是否正确。
4、答14题必须联系原文，逐句逐句翻译、对比分析，选出正确的答案。
5、翻译题采用直译（逐字逐字解析的方法），保持原句的句式，做到信、达、雅。
四、古诗赏析，一分也不能少。（14题，文字题，8分，争取8分。）
五、默写是送分，千万别手软。（15题，填空题，4分，目标当然是4分。）
1、以中学十二册课文的相关内容为主，兼顾课外“非常熟识”的内容。
2、以课文中规定要背诵的相关内容为主，兼顾课文中出现的相关内容。
3、注意书写清晰、规范、准确，一字不多，一字不少。
六、语言运用，压扩换仿改。（16-18题，共12分，确保10分。）
1、压缩题。新闻一定要压缩主要事件，说明性文段要把握话题的各方面进行压缩。议论性文段要压缩观点。把所给的字数要充分利用起来，不超字。
2、扩句题。看清扩展要求，明确扩展方向。推敲提供情景，把握基点。合理推断想象，选好表述方式。保留原题词句，核对修改润色。
3、变换句式，重新组织语句。
长句变短句，短句变长句，散句变整句。要读懂题干要求，不要将原句改变太大，只允许调整、增加、删改个别词语，保持语气一致，结构一致，中心一致。不要将实在的信息遗漏了！
4、仿句题。仿内容，仿形式。重点是要弄清例句的结构：主谓结构，动宾结构？手法是比喻、拟人、夸张、对偶？根据例句的结构仿写句子，保持结构一致，手法一致，语气一致。
5、语病修改，应用文修改。
①看清题目要求――整体辨析检查（表述主体是否一致上下文意是否照应衔接过渡是否紧密有无重复矛盾之处）――注意横向比较（合乎题意要求 合乎语病类型 选择最佳表述 修改效果明显）
②要注意应用文的格式，用语要得体——语境，地点，对象，上下级关系。用词要正确——时间，地点要交代清楚。
压缩语句的几种常用方法
七、作文是大头，千万别放手。（19题，60分，向50分进军。）
1、不离题（审清题目要求）；
2、不抄袭；
3、有中心（一个中心）；
4、有内容；
5、有条理（思路清晰）；
6、合逻辑（论据能证明观点，记叙文符合生活逻辑、令人信服，幻想要符合生活真实）；
7、能拟题（记叙文的题目——要素式、顺序式、线索式、象征式、修辞式；议论文的题目——观点式、范围式、告诫式、感想式、引用式、延伸式、选择式）；
8、能写完800字；
9、符合文体要求（议论文——论点、论据、论证；记叙文——时、地、人、事，记叙、描写、抒情；散文——感情真挚）；
10、表达通顺；
11、卷面整洁；
12、内容深刻，有启发性；
13、材料新颖；
14、善用方法（入题要快，以小见大，烘托渲染，开门见山，设置悬念，点面结合，托物言志，情景交融，一波三折，对比衬托，插叙倒叙）。
写不好作文的孩子的类型，不外乎以下几种：
①对照作文选，这儿抄一段，那儿抄一段；②写作文不会结尾，老来“急刹车”，虎头蛇尾；③平时练习少，遇到作文就找家长代笔，上网抄；④平时说话成语连篇，辞藻华丽，一写起来就抓瞎；⑤看不进去书，对写作文没兴趣，作文短而空洞。⑥作文没文采、考试得分低。
指导学生写作的老师说， 5大提升效果：
1、作文思路快速形成，作文写得快、写得顺。
2、文章框架清晰，可看性、可读性大幅度提升。
3、语言生动、句群优美 ，文采飞扬。
4、不管考试、作文比赛都能写出优秀作文。
5、大幅度提高孩子人格精神、思维品质、文学素养。
因为写任何一篇文章，都离不开“主旨、思路、语言”三大核心点，而具体到一篇文章，如何确定主旨、理清思路、锤炼语言？
立意方面：
胡国华总结了文章立意的三条主线：情、志、理，例如一篇文章我们可以朝着抒情的方向来立意，坚持“立意高远、情趣高雅”抒发父母亲情、师友之情、热爱自然、热爱生活、艺术情趣等等。
思路方面：
总结出6大精妙的思路结构：横列式、纵贯式、扇面式等。如果把思维比喻成水流，那这些基本结构就是水流过地面留下的痕迹，思维流程按照这些不同的路径流淌，呈现出各异的文章结构，通俗地说，就是让思维有路可走。学生在掌握基本结构的基础上，形成各种综合结构和无穷变式，绝不会死板雷同，学生的创造性得到最大程度的发挥。
语言方面：
总结了九种语言锤炼方法：三比之法、四字短语、引诗入文、化诗为文等，可以让文章瞬间出彩。比如三比之法，就是比喻、排比、对比的综合运用，就是联想能力的训练。这套方法从思维、想象能力训练入手，教孩子锤炼语言的方法，从而让文章有灵气、有灵性、鲜活而有创意。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2011-05-04
高考语文 重要的是基础 基础牢一切都简单 这样讲 语文基础知识手册 你知道吧 我高考那年 整本手册都翻烂了 高考语文 135
第2个回答 2011-05-04
平时应多进行专项训练。但是，现在距离高考的时间非常近了，再进行全面的专项训练恐怕已经来不及。那么，除了多听老师的指导，还应专攻阅读与作文，多多进行现代文阅读训练和各类作文训练。因为这两块儿的分数多。
第3个回答 2011-05-04
得基础者得天下——语基、文言文阅读选择题、名句名篇默写保证不丢分，语用、诗歌鉴赏拿高分；现代文阅读选择题不丢分，主观题能拿分。作文议论文为首选，有理有据，格式规范，立意不偏题。这样就够了。
第4个回答 2011-05-04
要抓住基础知识，比如客观选择中的音形义，还有古诗词的填空；文言文要联系学过的加以解答诗词鉴赏和现代文阅读可以记忆下答题模板，尽量从原文中找答案；多积累作文素材，尤其是感动中国之类的贴近时代气息的材料
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