人的一生可以大致分为三个阶段。即上学阶段、工作阶段、养老阶段。同时对应的也就是青少年阶段、中年阶段、老年阶段。
一、上学阶段（即使青少年阶段）:
这个阶段是人生打基础阶段。关键是好好学习，广泛培养自己的兴趣爱好，做一个德智体全面发展的好学生。
二、工作阶段（即中年阶段）:
这个阶段是人生的黄金阶段，也是人生最关键的阶段。关键是找好定位，在适合自己的工作岗位上努力工作、努力赚钱，为国家多做贡献，为家庭多创收入，努力成为一个成功人士。
三、养老阶段（即老年阶段）:
这个阶段是人生的暮年阶段。关键是养好身体，少操心，多锻炼，颐养天年。尽量少给国家和子女们添麻烦，努力使自己延缓衰老。
人生分6个阶段。
婴儿期（0～2岁）,基本信任和不信任的心理冲突。
学龄期（7～12岁）,勤奋对自卑的冲突。当儿童的勤奋感大于自卑感时，他们就会获得有"能力"的品质。埃里克森说："能力是不受儿童自卑感削弱的，完成任务所需要的是自由操作的熟练技能和智慧。"
青春期（12～18岁）,自我同一性和角色混乱的冲突。所以，青少年期的主要任务是建立一个新的同一感或自己在别人眼中的形象，以及他在社会集体中所占的情感位置。这一阶段的危机是角色混乱。
成年早期（18～25岁）,亲密对孤独的冲突。只有具有牢固的自我同一性的青年人，才敢于冒与他人发生亲密关系的风险。
成年期（25～50岁）生育对自我专注的冲突。当一个人顺利地度过了自我同一性时期，以后的岁月中将过上幸福充实的生活，他将生儿育女，关心后代的繁殖和养育。
在这一时期，人们不仅要生育孩子，同时要承担社会工作，这是一个人对下一代的关心和创造力最旺盛的时期，人们将获得关心和创造力的品质。
成熟期（50岁以上）,自我调整与绝望期的冲突。由于衰老过程，老人的体力、心车和健康每况愈下，对此他们必须做出相应的调整和适应，所以被称为自我调整对绝望感的心理冲突。
相关如下：
广义来看，人生指人的生存及人的生活，生存是基础，生活是动态发展。而“人”可以泛指一群人或整个人类社会，也可狭指单个人。是以，人生这一基本词汇词义极其丰富。很多时候我们将人生作狭义理解专指“个人的生活（出生到死亡）”，是不对的。
如历史学指“不断变革中的人生及其产物的文化的学问”，此处的人生即应作广义理解，指人的生存及生活，或者说人事的生存发展。李大钊的提法绝对值得重视。
关于人生的根本的原理和智慧。它是关于人生问题的哲学学说，是人生观的理论形式。它主要探讨人生的目的、价值、意义、态度等。相比理论化、系统化的哲学而言，它的表现形式通常是智慧箴言式，典型作品：《重大人生启示录》。它也可以泛指一切人生价值观。它的功能是让人了解宇宙人生的根本原理和道理，对人们的生活起到指引作用。
本回答被网友采纳胎儿期
婴儿期（0-2岁）
幼儿期（2-6、7岁）
儿童期（6、7-11、12岁）
青春期（11、12岁-18对）
青年期（18-35岁）
成年期（35-60岁）
老年期（60岁以上）
18岁达到体能高峰，然后一直平缓过度到35岁，35岁以后各项机能开始衰退，到了60岁就开始急速下降，这些都是一些关键点
不过有的神话故事中告知可以将人的一生分为三个阶段：幼年、成年、老年；人的一生可以分为三个时期，即人性期、感受期、理性期。本回答被提问者采纳
细分的话，每个人的标准就不一样了，就存在歧义了。我的划分是0到1岁算婴儿，2到5岁算幼儿，6到10岁算学龄儿童，11到14岁算青春期儿童，15到17岁算准成人。仅第一大阶段，未成年期就已经划分成五个小阶段了。这中间还有一个年龄段叫青少年期，指13到19岁之人，其中囊括了儿童，准成人和成人；成年以后，18到30岁是青年期，30多岁是中青年，40多岁是中年，50多岁是中老年；老年60到79岁是低龄老人，80岁以上是高龄老人
