有爱相伴 母爱是个永恒的主题，几千年来，上到著名作家，下到几岁孩童，都有不少讴歌母亲的文章。本学期三年级第五单元课文的主要内容是让孩子们得到父母爱的时候，能体会到他们付出的辛劳。本单元通过一个个生动的故事，让学生共同感受人间真情。在此之前，很多学生都以为，父母为自己所做的一切，都是应该的，天经地义的，他们感受不到父母的爱，更没有想到要回报父母的爱。通过学习，学生能够初步体会到父母的爱，也有回报父母爱的冲动，有了这个感情基础，我们着手写作文，主题是写父母对自己爱的文章。 我们学的这几篇文章，讲的都是别人的故事，对孩子们来说，距离仍然有些遥远。我首先从一个母亲的角度讲自己爱子的故事，写作伊始，我把自己写给儿子的一封信读给学生听，回顾了儿子小时侯的生活片段，每件小事的点点滴滴，学生听得津津有味，让学生真切地感受到一个母亲的深情与厚爱，学生对爱的理解有了更感性的认识。经我这么一煽情，学生的积极性特别高涨，都抢着要上讲台讲母亲爱自己的故事，孩子们动了真感情，有几个学生在讲父母对自己的爱的时候，几度哽咽，眼中泪光闪闪，我及时表扬了这些同学。我告诉他们，写文章一定要讲真话，抒真情。要想感动别人，首先要感动自己。然后让学生动手写作文，要求学生思维不断，下笔不停。学生都很投入，快速地进入了写作的竞技状态，教室里很安静，学生时而思考，时而书写，形成了一个强大的写作磁场，谁也不甘落后。忽然，不知哪个角落传来了轻微的抽泣声，声音逐渐加大，我循声望去，一个小男孩在哭泣，而且还很伤心，哭得全身颤抖。我很奇怪，以为是谁欺负他了，结果是孩子写文章投入了全部的感情，觉得妈妈太伟大了，自己实在是太幸福了，才情不自禁地哭了。还有个小女孩也是如此，哭得劝都劝不住，恰好下课，妈妈来看她，她也就一头扑进了妈妈的温暖怀抱，我由衷地夸奖她的妈妈，妈妈这个角色做得很成功，孩子的妈妈也特别的感动。 三年级的学生年龄虽小，但感情是纯真的。在老师的点拨、指导、渲染下，人类中最美好的情感在孩子们的心中被唤醒，母爱在他们幼小的心灵中发出耀眼的光芒。由于情感铺垫水到渠成，连平时写不出几句话的学生，这次都洋洋洒洒写出了几百字的作文。也让我受到了很大的震动，得到了启发，孩子的潜能是不可低估的，只要方法得当，学生是可以写出好文章的追问
题目是什么?
有点多
是初一的作文
追答与爱相伴
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