一、营造合作学习环境、科学分配合作时间。美术课程是一门注重学生感受、体验的课程,它与知识性的课程不同,注重的是学生在感受和参与中体验到成功的快乐,是培养全面发展的人、提高学生的综合人文素养。教师在合作学习的过程中,要能善于营造合作学习的环境,把学生当作朋友和知己,多一些理解、鼓励、宽容,这样学生的思维就会更加活跃,探索热情就会更高涨,合作的欲望也会更强,整个美术课堂就会更加生机勃勃。
二、明确合作学习任务、小组成员分工合理.合作学习也可以看作是一项技能,同样需要老师和学生的不断训练、磨合。因此,每次展开小组合作学习时,教师首先要提出明确的合作任务、措施和要求,让学生围绕某一主题展开合作,在学生还没有完全适应合作学习这种形式时,不要有太高的要求,随着学生合作技能的熟练,再逐渐增加任务的难度。
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