初一上册生物复习内容

Question

我要初一上册期末复习资料，急需！

Answer 1

初一上生物的期末复习资料（基因战者整理）
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
一、 生物的特征：
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、能排泄废物
4、有应激性 5、由细胞构成（病毒除外） 6、生长发育 7、能繁殖 8、遗传变异
二、 观察法 P2
第二节 调查我们身边的生物
一、 调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
二、 生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
第二章 生物圈是所有生物的家
第一节 生物圈
一、 生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的全部：距海平面150米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
二、 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
第二节 环境对生物的影响
一、 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
二、 光对鼠妇生活影响的实验（中考卷子的题目理解掌握）
三、 探究的过程：1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流
四、 对照实验 P15
五、 生物因素对生物的影响：
根据同种或异种的关系，生物因素可分为两种：1、种内关系：种内互助（蚂蚁搬食）、种内斗争（两豹争夺羚羊、争夺栖息地）
2、种间关系：寄生（蛔虫）、竞争（狮子和豹争夺食物）、互助（犀牛和犀牛鸟）
第三节 生物对环境的适应和影响
一、 生物对环境的适应P19的例子
二、 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
第四节 生态系统
一、 生态系统的组成：
1、 生物部分：生产者、消费者、分解者
2、 非生物部分：阳光、水、空气、温度
二、 食物链和食物网：
1、 食物链以生产者为起点
2、 物质＆能量沿着食物链＆食物网流动
3、 营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质积聚更多，譬如日本的水吴病。
三、 生态系统具有一定的自动调节能力
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
第五节 生物圈是最大的生态系统
一、 生态系统的类型p29
森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
二、 生物圈是一个统一的整体p30
注意DDT的例子 （平时练习卷子的题目）

第二单元 生物和细胞
第一章 观察细胞的结构
第一节 练习使用显微镜
一、1. 显微镜的结构
镜座：稳定镜身；
镜柱：支持镜柱以上的部分；
镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光线用来调节光线的强弱：
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调）。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
三、 显微镜的使用 P37-38 的图要掌握
1、 观察的物像与实际图像相反。
2、 放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
3、 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
第二节 观察植物细胞
一、 切片、涂片、装片的区别 P42
二、 实验过程P43－44
三、 植物细胞的基本结构
1、 细胞壁：支持、保护
2、 细胞膜：控制物质的进出
3、 细胞质：液态的，可以流动的
4、 细胞核：贮存＆传递遗传信息
5、 叶绿体：进行光合作用的场所
6、 液泡：细胞液
7、 线粒体：呼吸的场所
第三节 观察动物细胞
一、 观察口腔上皮细胞实验P47
二、 动物细胞的结构
1、 细胞膜：控制物质的进出
2、 细胞核：贮存和传递遗传信息
3、 细胞质：液态，可以流动
第二章 细胞的生活
第一节 细胞的生活需要物质和能量
一、 物质由分子组成，分子是在不断运动的。以白糖融解的实验为例说明。
分子并不是构成物质的最小颗粒，分子是由原子构成的。原子是构成物质的最小单位，而细胞是构成生物体的结构和功能单位。
二、 细胞中的物质
有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子
无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子
三、 细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
四、 细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成糖，并产生氧。
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
第二节 细胞核是遗传信息库
一、 遗传信息存在于细胞核中
多莉羊的例子p55
二、 细胞核中的遗传信息的载体——DNA
1、 DNA的结构像一个螺旋形的梯子
2、 基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
三、 DNA和蛋白质组成染色体
1、 不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同
2、 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定
3、 染色体容易被碱性染料染成深色
4、 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病
四、 细胞的控制中心是细胞核
第三节 细胞通过分裂产生新细胞
一、 生物的由小长大是由于：细胞的生长和细胞的分裂
二、 细胞的分裂
1、染色体进行复制
2、细胞核分成等同的两个细胞核
3、细胞质分成两份
4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞

期中考后内容（重点复习）
第三章 细胞怎样构成生物体
第一节 动物体的结构层次
一、细胞分裂、细胞分化概念
三、 经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
四、 几种组织按一定的顺序排列在一起，相互联系，构成一个具有一定形状，能够完成多种功能的结构才能够满足植物体某一方面生命活动的需要，这样的结构叫做器官。
五、 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
六、 四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
七、 动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成了系统。
八、 动物和人的基本结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
九、 P65题3
十、 八大系统的名称
第二节 植物体的结构层次
一、 色开花植物的六大器官
1、 养器官：根、茎、叶 2、生殖器官：花、果实、种子
二、 植物的组织
分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等
第三节 只有一个细胞的生物体
一、单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫
二、草履虫
结构：纤毛、表膜、收集管、收缩泡、胞肛、口沟、食物泡、细胞质、细胞核（大核、小核）
功能：笔记
三、 单细胞生物与人类的关系
1、 有益方面：笔记
2、 有害方面：笔记
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
一、 蕨类植物的地上部分不是茎，而是它的复叶；地下部分是地下茎和根。
二、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
三、孢子是一种生殖细胞，孢子囊也不是在任何时候都能看到，只是在夏天生殖时可见到，当孢子萌发时可形成原叶体。
四、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
五、 苔藓植物的植物体有两种类型：一种有茎、叶的分化，但茎很细小，叶又小又薄，如葫芦藓、墙藓；另一种没有茎、叶的分化，植物体只是扁平的叶状体，如地钱。
六、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。
七、 苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
八、 苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
九、 藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。
十、 藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。
十一、 藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用
第四章 没有细胞结构的生物——病毒
一、 病毒的种类
以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）
二、 病毒的结构
蛋白质外壳和内部的遗传物质
三、 病毒与人类的关系 看笔记
第二节 种子植物
一、 种子的结构
蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）
玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳
二、 种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
三、 裸子植物和被子植物
要求记住常见的裸子植物和被子植物。
四、果皮的作用（看笔记）

第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
一、 种子萌发需要的条件
环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件：子粒饱满，胚完整，具有生命力，已度过休眠期。
二、 测定种子的发芽率和抽样检测
三、 种子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶
第二节 植株的生长
一、 根尖的结构和各部分的功能
二、 幼根的生长
1、 生长最快的部位是：伸长区
2、 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
三、 芽的结构
1、 芽轴——发育成茎
2、 芽原基——发育长成侧芽
3、 生长点——使芽轴不断伸长，并产生出新的芽原基和叶原基
4、 叶原基——发育成幼叶]
四、 植株生长需要的营养物质
氮、磷、钾
第三节 开花和结果
一、 花由花芽发育而来
二、 花的结构
花瓣、花托、花萼、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（子房、花柱、柱头）
三、 传粉和受精
看笔记
四、 果实和种子的形成
子房——果实 受精卵——胚 受精极核——胚乳
胚珠——种子 珠被——种皮
五、 人工受粉
当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
第三章 绿色植物与生物圈的循环
第一节 绿色植物的生活需要水
一、 水分在植物体内的作用
1、 水分是细胞的组成成分
2、 水分可以保持植物的固有姿态
3、 水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂
4、 水分参与植物的代谢活动
二、 水影响植物的分布
三、 植物在不同时期需水量不同 P109
第二节 水分进入植物体内的途径
一、 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
二、 根的结构
从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）
三、 水分的运输途径
导管：向上输送水分和无机盐
筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
一、 叶片的结构
上下表皮、叶肉（栅栏组织、海绵组织）、叶脉、气孔
二、 气孔的结构，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
白天气孔张开，晚上气孔闭合。
三、 蒸腾作用的意义：
1、 可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤
2、 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力
3、 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输
4、 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物
一、 天竺葵的实验
1、 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜
2、 对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖
3、 脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热
4、 染色：用碘液染色
5、 结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物
二、 光合作用
1、 产生了淀粉等有机物
2、 并将光能转化成化学能，储存在有机物里
第二节 绿色植物对有机物的利用
一、 绿绿色植物对有机物的利用
1、 用来构建之物体
2、 为植物的生命活动提供能量
二、 呼吸作用
1、 在线粒体里进行
2、 有机物被分解成二氧化碳和水，储存的能量也被释放，供生命活动需要。
第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
一、 光合作用产生氧气
光
无机物＋水 ———— 有机物＋氧气
叶绿体 （储存能量）
二、 光合作用利用二氧化碳作为原料
绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。
三、 栽培作物时要注意合理密植
第六章 爱护植被，绿化祖国
一、我国主要的植被类型
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
二、我国植被面临的主要问题
1、 植被覆盖率低
2、 森林资源和草原资源破坏严重

Answer 2

第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物

1、生物学是研究生命现象和生命活动归率的科学 2 观查 是科学研究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、 等仪器，有时还需要测量。要求是：① 要有明确的 目的；② 全面、细致和 实事求是，并及时记录；③ 要有 计划，有耐心，并积极思考和讨论。 调查是科学探究常用的方法之一。调查是要明确调查的目的 和 对象 ，制定合理的方案。选取一部分调查对象作为样本进行调查的方法叫 抽样调查 。 3、生物的基本特征是： a、生物的生活需要 营养 ，（如植物从外界吸收 水 、 二氧化碳 和 无机盐，通过光合作用制造出自身所需要的有机物；动物不能自己制造有机物，以 植物 或 别的动物 为食，从中获得营养物质。）b、生物能进行 呼吸，（绝大多数生物需要吸入 氧气 ，呼出 二氧化碳 c、生物能排出身体内产生的 废物 ，（如植物落叶、人出汗）d、生物能对外界刺激作出 反应，（如狮追捕斑马，含羞草受碰触叶片会合拢） e、生物能 生长 和 繁殖 ，f、除病毒外，生物都是由 细胞 构成的。（机器人、钟乳石和珊瑚是生物吗？ 不是 。）4、按照形态结构特点可以将生物分为 植物、 动物 和 其他生物 三大类； 按照生活环境可以将生物分为 水生动物 和 陆生动物等； 按照用途可以将生物分为 作物、 家禽、 家畜 、 宠物 等等；

第二章 生物圈是所有生物的家 第一节生物圈

1、 收集和 分析资料是科学探究中常用的方法之一。收集的途径有多种，包括查阅、询问、搜索等。资料的形式包括 文字、 图片 、数据以及音像资料等。 2、地球表层生物和生物的生存环境构成了 生物圈，为海平面上下10千米左右的厚度，包括 大气圈的底部 、 水圈的大部和 岩石圈的表面。在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的 昆虫和 鸟类 ，还有 细菌等微小生物。水圈包括地球上的全部全部海洋和 江河湖泊，几乎到处都有生物。岩石圈是一切生物的 “ 立足点”，包括各种植物、昆虫、飞禽走兽及细菌、真菌等，还有人类。3、生物生存所需要的基本条件是： 营养物质 、 阳光 、 空气 和 水 ，还有适宜的 温度和一定的 生存空间。4、“世界环境日”的日期是6月5日。今年世界环境日中国主题标识表达了人与生物圈之间相互依存的关系。

第二节 环境对生物的影响

1、 探究 的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。提出问题后，根据已有的知识和 生活经验，尝试对这一问题的答案作出 假设 。然后设计探究的 方案 ，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到 结果 ，再分析所得结果与假设是否相符，从而得出 结论 。并不是所有的问题都能通过一次探究得到正确的结论。探究的一般步骤是： 发现 问题→ 提出 问题→作出 假设 → 制定计划→实施计划→得出 结论2、在《光对鼠妇生活的影响》的探究活动中，只有 光照是不同的，所以它是这个实验中的变量，而其他条件如温度、土壤的潮湿程度等因素都是一样的。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做 对照实验 。 3、环境与生物的关系是环境对生物的 影响 生物对环境的 适应 和 影响生物生活的因素有两类， 生物 因素：如光、温度、水、空气等分别是 非生物 因素：指影响某种生物生活的其他生物。最常见的是 捕食 关系，还有 竞争 关系、 合作关系等。4、所有生物的生活都会受到 非生物因素和 生物因素的影响。

第三节 生物对环境的适应和影响

1、现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和 生活方式。生物的适应性是普遍存在的。

第四节 生态系统

1、一定地域内，生物与环境形成的统一整体叫做 生态系统。 2、生态系统的组成：植物—— 生产者生物部分 动物 —消费者 生态系统 细菌、真菌—— 分解者 非生物部份—— 阳光、水、空气、温度等3、生产者、消费者和分解者之间是 捕食 的关系。生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系，这样就形成了 食物网 。一个生态系统中，很多食物链彼此交错连接，形成了 食物链。生态系统中的物质和能量就是沿着 食物网和 食物链 流动的。当有毒物质进入生态系统，这些物质就会通过食物链不断 积累，危害生态系统中的许多生物。5、生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对 稳定 的，这说明生态系统具有一定的 自我调节能力，但这种能力是有一定的 限度。

第五节 生物圈是最大的生态系统

1、生物圈中的生态系统有 森林 生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、 淡水 生态系统、湿地生态系统、 农田 生态系统、 城市 生态系统，等等。其中，有“绿色水库”之称的是 森林 生态系统，动植物种类相对较单一的是 农田 生态系统。 地球上最大的生态系统是 生物圈 。

第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构 第一节练习使用显微镜

2、使用显微镜的一般步骤是：①取镜 和 安放 ② 对光 ③ 观察 3、目镜内看到的物象是 倒像 。当装片向左移时，物像应向 左 方向移动;将视野的右上方要观察的物像移至中央，装片应向 右上 方向移动。4、 目镜放大倍数和物镜放大倍数 的乘积就是显微镜的放大倍数。

第二节 观察植物细胞

1、使用显微镜观察，除了会 对光 、 调节焦距 、安放和移动玻片外，还必须使 光线 能够穿过被观察的物体，这样才能看清楚物象。因此，观察的材料一定要薄 而 透明 。常用的玻片标本有以下三种：切片——用从生物体上切取的薄片制成；涂片——用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成 装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。有的生物非常微小，也可以直接做成装片（如 草履虫、水螅、青霉等）。上述三种玻片标本都可做成 永久（可长期保存）或 临时（不能长期保存）。 2、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片和人的口腔上皮细胞的临时装片过程中，可以把制作方法概括成：准备→制作临时装片→染色→观察。注意：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，用滴管在载玻片的中央滴一滴 清水，而在人的口腔上皮细胞的临时装片过程中，用滴管滴加的则是 生理盐水。3、细胞是生物体结构和功能的基本单位。植物细胞和动物细胞有着基本相同的结构，分别是 细胞膜 、 细胞核 和 细胞质 ，其中起到控制物质进出作用的是 细胞膜，遗传信息库是 细胞核。人体或动物体的各种细胞虽然 形态 不同， 结构功能 却是一样的。与动物细胞不同的是，植物细胞还具有 叶绿体、细胞壁、液泡等。植物的光合作用要在叶绿体中进行。植物细胞和动物细胞的各种结构虽然不同，但都分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。

第二章 细胞的生活 第一节细胞的生活需要物质和能量

1、细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如 水、无机盐、二氧化碳 等，这类物质叫 无机物 ；一类是分子比较大的，一般含碳，如 脂肪、蛋白质、核酸 等，这类物质叫 有机物 。一般来说， 细胞膜 能让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的 废物排到细胞外。 2、能量有不同的形式。食物中的能量属于 化学能 。阳光中的能量属于 光能 。物质燃烧时放出的能量属于 热能 。能量可以由一种形式转变为另一种形式。细胞能够进行能量的转变。植物叶片细胞中的叶绿素能够吸收 光能 。 将光能转变成化学能，储存在它所制造的 有机物 中。同时，无论植物细胞还是动物细胞，都含有 线粒体。它则使细胞中的有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成 二氧化碳 和 水 ，并将有机物中的 能量 释放出来，供细胞利用。因此，线粒体被称为细胞的“动力车间”。叶绿体和线粒体都是细胞中的 能量转换器 。

第二节 细胞核是遗传信息库

1、细胞内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由亲代父母传下来的，因而叫做 遗船信息。细胞核是遗传信息库。2、细胞核中被染成深色的物质是 染色体。它由蛋白质和 DNA两种物质组成。每一种生物的细胞内，染色体的数量是 一定 的。遗传信息的载体是 DNA 。 上具有遗传信息的片段叫DNA。3、细胞是能量、物质和信息的统一体。细胞中的物质和能量变化非常复杂，需要统一的指挥和控制。细胞的控制中心是 细胞核 。细胞核中的遗传信息就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。

第三节 细胞通过分裂产生新细胞

1、生物体由小长大，是与细胞的 生长 和 分裂 分不开的。 生长 是指新产生的细胞通过不断地从周围环境中吸收 营养 ，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大的过程。 分裂 就是一个细胞分成两个细胞。2、分裂时， 细胞核先分裂，随后， 细胞质 分成两份，最后，在原来的细胞中央，形成新的 细胞膜 ，植物细胞还形成新的 细胞壁 。细胞核分裂时，染色体先 加倍 再 分成完全相同的二份 ，此时，产生的两个新细胞的染色体 形态 和 数目 相同，新细胞与原细胞的染色体 形态 和 数目 也相同。因此，新细胞与原细胞所含有的 遗传信息 是一样的，这就保证了同种生物在遗传上的相似性。

第三章 细胞怎样构成生物体 第一节 动物体的结构层次

1、动物和人体的生长发育都是从 受精卵 开始的。在发育过程中，受精卵通过细胞分裂新产生新细胞。这些细胞起初在 结够、形态方面都很相似，并且都具有分裂能力能力。后来，除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞失去了分裂能力，并各自具有了不同的 功能 ，它们在 形态 、 结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做 细胞的分化。 细胞的分化产生了不同的 细胞群，每个细胞群都是由 形态结构相似， 结构 、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做 器官 。2、动物体的结构层次从微观到宏观依次为： 细胞 → 组织→ 器官→系统→动物个体。其中，动物体的四大组织分别为： 上皮 组织：由上皮细胞构成，具有 保护 、 分泌等功能。 肌肉组织：主要由肌细胞构成，具有 收缩 、 舒张 功能。 神经 组织：主要由神经细胞构成，能够产生和传导 兴奋 。 结缔 组织：种类很多，具有 支持 、 连接 、保护、营养等功能。3、不同的组织按照一定的次序结合在一起构成 器官 。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按一定的次序组合在一起构成 系统 。

第二节 植物体的结构层次

1、绿色开花植物是由 根 、茎 、叶、花 、种 、果实六大器官组成的。其中， 根茎叶 属于营养器官； 花果实种子属于生殖器官。2、在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持分生能力，这样的细胞群构成的组织，叫做 分生组织。分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质 浓 ，具有很强的分裂能力，能够不断产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织，如保护组织（保护内部器官）、 疏导组织（如茎、 叶脉 、根尖对 成熟区等能运输水和无机盐）、营养组织（储藏营养物质）等。

第三节 只有一个细胞的生物体

1、生物圈中的生物按细胞数目的多少可以分 单细胞 生物和 多细胞 生物。前者如 酵母菌 、 草履虫 、衣藻、眼虫、变形虫。

第四节 没有细胞结构的微小生物——病毒

1．病毒是一类没有细胞结构的生物。根据寄生的细胞不同，可以将它们分为三大类：专门寄生在人和动物细胞里的 动物病毒；专门寄生在植物细胞里的 植物病毒；专门寄生在细菌细胞里的 细菌病毒，也叫 噬菌体 。2、病毒的结构简单，由 蛋白质 外壳和内部的 遗传物质 组成。 它们不能 独立 生活，必须生活在其他生物的 活细胞 内才能进行生命活动。如果离开活细胞，通常会变成 结晶体 。

第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物

1、生物圈中已知的绿色植物，大约有30多万种，可以分为四大类群： 藻类、苔藓、 蕨类 和 种子植物 。

2、
植物种类

主要特点

代表植物

意义

孢子植物

藻类植物

大多生活在 水 中，没有 根 、茎 、 叶 等器官的分化；能进行光合作用

海带、紫菜、衣藻、水绵

地球上有机物和氧的重要来源，可食用或药用。

苔藓植物

适合生活在 阴暗潮湿 的地方，有

茎 、 叶 ，但没有 疏导 组织

葫芦藓、墙藓、地藓

对保持水土有一定作用，可作为监测空气污染的指示植物。

蕨类植物

生活在森林和山野的潮湿环境中；

有真正的 根 、 茎 、 叶 和疏导组织

肾蕨、满江红、蕨、卷柏

部分可食用，有的药用，肾蕨有观赏价值。

种子植物

裸子植物

能产生 种子 ，但种子没有

果皮 包被；根、茎、叶发达。

松、柏、杉、银杏、银杉、水杉等

高大乔木，对水土保护、防风固沙、净化空气、绿化环境，减轻噪音有重要作用。

被子植物

具有 根 、 茎 、 叶 、 果实 、

花 和 种子 ，种子外面有 包被着。

小麦、玉米、菊、杨树等

种类最多，与人类关系密切。人类的衣食住行大多来自被子植物。

3、种子是一个器官，种皮使幼嫩的 胚的到保护，同时子叶或胚乳里含有丰富的营养物质。孢子则是一个 生殖细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发，否则很快就失去生命力。所以种子的生命力比孢子强。同苔藓植物和蕨类植物相比，种子植物之所以更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，能产生 种子是一个重要原因。

5、

不同点

相同点

菜豆种子

有 2 片子叶，贮存营养

有 胚 和 种皮 ；

胚由 胚根 、 胚芽、胚轴、子叶四部分组成

玉米种子

子叶 1片，有胚乳，贮存营养，种皮外有果皮

6、果实由 果皮 和 种子 组成。在种子的发育过程中， 果实 可以起到保护种子的作用，同时，有些果实常有一些适于传播的特点，如表面的翅、毛、黏液，以及鲜艳的颜色等。这是被子植物比裸子植物更加适应陆地环境的一个特点。

第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发

1、种子萌发的条件：外界条件：适宜的温度、一定的水分 和充足的空气 自身条件：种子必须完整、活的，储存时间较短，度过休眠期。2、若不能对检测对象逐一检测时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，对样本进行检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样调查。3、种子萌发的过程：① 先吸收水分。②子叶或胚乳的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。③胚根先发育，突破种皮，形成根。④ 胚轴 伸长， 胚芽 发育成茎和叶。

第二节 植株的生长

1、根生长最快的部位是 伸长 区。伸长区的细胞来自于 分裂 区。分生区的细胞通过 产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。伸长区的细胞不断 伸长 ，长成为成熟区的细胞。由此可见，根的生长一方面要靠 分裂 区增加细胞的数量；一方面要靠 伸长 区细胞体积的增大。

2、写出根尖各部分的名称及特点

3、茎是由 胚芽 发育成的。芽中有 分生 组织，芽在发育时，分生组织的细胞 分裂

4、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含 氮 的、含 磷 的和含 钾 的无机盐。还有些无机盐的需要量很小，但它们对植物的生活同样有很重要的作用，如，缺少含铁的无机盐，果树就会得的黄叶病；缺少含硼的无机盐，油菜就会“花而不实”（只开花不结果实）。

第三节 开花和结果

2、花粉成熟后会自然裂开，散发出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉 。传粉的方式多种多样，桃花、李花、苹果花、油菜花等色彩鲜艳，气味芬芳，还有蜜腺，所以都是靠昆虫传粉的；玉米、杨、柳的花粉多而轻盈，所以常靠风传粉。另外，为了弥补自然状态下传粉的不足，还可以进行人工传粉。3、花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达 胚珠。花粉管中的精子移动到胚珠内部，与里面的卵细胞结合形成受精卵。精子与卵细胞融合的过程叫做受精4、果实和种子的形成：受精后，花瓣、雄蕊和雌蕊的花柱、柱头均凋落，只有雌蕊的子房，最终发育成果实。

子 房 壁 果 皮

子 房 珠 被 种 皮 果 实

胚 珠 受 精 卵 胚 种 子

受精极核 胚 乳

第三章 绿色植物与生物圈的水循环 第一节 绿色植物的生活需要水

1、植物体内的水的作用：a、水是植物体的重要组成成分； b、维持植物体的固有 姿态 。c、水分能 溶解 和 运输 各种物质，如无机盐必须溶解在水中才能被吸收和运输。d、参与植物体的各种生命活动，如光合作用等。2、水在生物圈中的分布是 不均匀 的。水分多的地方，植物较 多 ，树木高大。

第二节 水分进入植物体内的途径

1、根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区有大量的根毛，作用是大大增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率。2、根吸收的水分和无机盐通过木质部的 导管 运输到植物的各处的。叶片中制造的有机物则是通过 韧皮 部的 筛管 运输到植物的其他器官。木质部和韧皮部之间的 形成层 能不断地分裂出新细胞，向外形成 韧皮 部细胞，向内形成 木质 部细胞，使木本植物的茎不断增粗。有些植物茎中没有 形成层 ，因而不能长得很粗。

第三节 绿色植物参与 生物圈的水循环

1、完成叶片的结构图：叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。其中，表皮上有气孔，是由一对半月形的 保卫细胞细胞围成的空腔。它是植物蒸腾失水和气体交换的的“门户”。2、水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用。发生的场所是气孔。意义： 降低植物的体温；促进根对水分的吸收；促进植物体内水和无机盐的运输。蒸腾作用还能参与生物圈的水循环。

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1．“绿叶在光下制造有机物”实验的目的有两个:一是检验绿叶在光下制造的有机物有没有淀粉，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法。在这个实验中，①先将盆栽天竺葵放黑暗处一昼夜，目的是让叶片中淀粉运走耗尽；②用黑纸片将叶处的一部分遮盖起来，其目的是不见光，形成对照；③移到光下照射几小时。④取下一叶片放置在酒精中隔水加热而不直接加热是防止_ ；叶片一直要加热到颜色为黄白色，这样做的目的是脱去叶片中的叶绿素。⑤滴碘液前先要用清水将洒精中取出的叶处清洗干净，其目的是防止对后面实验的干扰.2．“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将叶片放置在酒精中隔水加热所看到的现象是酒精变成绿色 ，在叶片上滴加碘液后所看到的现象是：用黑纸遮盖部位不变蓝，没有用黑纸遮盖的部位变成蓝色。本实验所得到的结论是绿叶在光下制造_了淀粉_ 。3．光合作用就是 绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了 等有机物，并且把 光能转换成化学能，储存在有机物中的过程。4．树木在冬天生长缓慢主要是因为光照减少，光合作用制造有机物减少，而植物细胞中除了 水 和少量的无机盐以外，主要是有机物5．呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来供给生命活动需要的过程，该过程主要在细胞的线粒体中进行。呼吸作用是生物的共同特征。6．甲、乙两地出产同一种甜瓜，两地的光照条件、白天气温和栽培措施基本相同，但甲地的夜间气温比乙地的夜间气温低许多，结果甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，分析其原因是：①两地 光照条件和栽培措施相同，所以两地的甜瓜通过光合作用过程制造的 有机物的量应该是基本相同的；②在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越 强 ，在夜间，甲地温度较低，甜瓜的呼吸作用比乙地的弱 ，从而消耗的 有机物 比乙地甜瓜少，所以甲地甜瓜含糖量高一些。

第五章 绿色植物与生物圈中的碳－氧平衡

1．实验证明燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，而光合作用产生的氧气，除了满足植物自己呼吸作用的需要之外，还供给了 动物。2．下图所示为一个与光合作用有关的实验，甲装置内的水槽内装的能够吸收二氧化碳的澄清石灰水，乙装置水槽内装的是清水；甲、乙两装置内烧杯中都装的是清水。请据回答有关问题：(1)两装置与桌面接触的地方都要涂上凡士林等不透气的物质，其意义是防止_漏气。把甲、乙两装置同时放在黑暗处一昼夜的目的是_让叶片中原有的 淀粉耗尽。(2)将装置从黑暗中取出时，发现甲装置中水槽内澄清石灰水溶液的变化是变浑浊，原因是_呼吸作用产生的二氧化碳澄清的石灰水变浑浊_。把甲、乙两装置同时放在黑暗处一昼夜的目的是__ .(3)取下叶片脱色后，滴加碘液，叶片会变成蓝色的装置是_乙，说明该装置中叶片产生了淀粉。该实验设置装置乙目的是对照。(4)该实验说明了二氧化碳是光合作用的原料。3． 绿色植物在光合作用中制造的氧气，超过了自身呼吸作用 对氧的需要，其余的氧气都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的 二氧化碳 ，这样就维持了生物圈中的 二氧化碳 和 氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。4．由于人类大量使用 燃料，排入大气的二氧化碳大量增加，已经出现超出生物圈自动调节能力的趋势。要维持生物圈中的 碳—氧平衡 ，第一要在全球限制 二氧化碳 的排放量；第二 绿色植物的作用就显得更加重要了 。5．光合作用的实质是绿色植物通过 叶绿体 ，利用 光能 ，把二氧化碳和水转化成储存 能量 的有机物（如淀粉），并且释放出 氧气 的过程。在农业生产上，作物如果种得太密叶片会相互遮挡，影响 植物的光合作用 的效率；如果种得过稀，会因为没有充分利用 单位面积上的光照 而造成浪费，影响产量，所以应该 合理密植 。

6．列表比较光合作用和呼吸作用的区别和联系：
区别和联系

光合作用

呼吸作用

区 别

部位

叶的叶绿体

六大器官的活细胞的线粒体

条件

有光

有光、无光都进行

原料

二氧化碳、水

有机物、氧

产物

有机物、氧

二氧化碳、水

能量转变

储存能量（光能→化学能）

释放能量（化学能→供生命活动的能量

联 系

呼吸作用分解的有机物

释放的能量均来源于光合作用

第六章 爱护植被，绿化祖国

1．我国的主要植被类型有： 草原 、 荒漠 、 热带雨林 、 长绿阔叶林 、 落叶阔叶林 、针叶林等。其中， 森林 占了主体，但我国仍然是一个少林国家，人均森林面积仅相当于世界人均水平的1/5，而且由于长期以来对森林资源的利用不够合理，使森林生态系统呈现衰退的趋势，同时过度放牧使许多草场沙漠化。为了改变这种局面，我国相继颁布了《 中华人民共和国森林 法》和《 中华人民共和国草原 法》，还将每年的 3 月 12 日定为“植树节”。

Answer 3

初一上生物的期末复习资料（基因战者整理）
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
一、 生物的特征：
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、能排泄废物
4、有应激性 5、由细胞构成（病毒除外） 6、生长发育 7、能繁殖 8、遗传变异
二、 观察法 P2
第二节 调查我们身边的生物
一、 调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
二、 生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
第二章 生物圈是所有生物的家
第一节 生物圈
一、 生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的全部：距海平面150米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
二、 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
第二节 环境对生物的影响
一、 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
二、 光对鼠妇生活影响的实验（中考卷子的题目理解掌握）
三、 探究的过程：1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流
四、 对照实验 P15
五、 生物因素对生物的影响：
根据同种或异种的关系，生物因素可分为两种：1、种内关系：种内互助（蚂蚁搬食）、种内斗争（两豹争夺羚羊、争夺栖息地）
2、种间关系：寄生（蛔虫）、竞争（狮子和豹争夺食物）、互助（犀牛和犀牛鸟）
第三节 生物对环境的适应和影响
一、 生物对环境的适应P19的例子
二、 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
第四节 生态系统
一、 生态系统的组成：
1、 生物部分：生产者、消费者、分解者
2、 非生物部分：阳光、水、空气、温度
二、 食物链和食物网：
1、 食物链以生产者为起点
2、 物质＆能量沿着食物链＆食物网流动
3、 营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质积聚更多，譬如日本的水吴病。
三、 生态系统具有一定的自动调节能力
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
第五节 生物圈是最大的生态系统
一、 生态系统的类型p29
森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
二、 生物圈是一个统一的整体p30
注意DDT的例子 （平时练习卷子的题目）
第二单元 生物和细胞
第一章 观察细胞的结构
第一节 练习使用显微镜
一、1. 显微镜的结构
镜座：稳定镜身；
镜柱：支持镜柱以上的部分；
镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光线用来调节光线的强弱：
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调）。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
三、 显微镜的使用 P37-38 的图要掌握
1、 观察的物像与实际图像相反。
2、 放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
3、 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
第二节 观察植物细胞
一、 切片、涂片、装片的区别 P42
二、 实验过程P43－44
三、 植物细胞的基本结构
1、 细胞壁：支持、保护
2、 细胞膜：控制物质的进出
3、 细胞质：液态的，可以流动的
4、 细胞核：贮存＆传递遗传信息
5、 叶绿体：进行光合作用的场所
6、 液泡：细胞液
7、 线粒体：呼吸的场所
第三节 观察动物细胞
一、 观察口腔上皮细胞实验P47
二、 动物细胞的结构
1、 细胞膜：控制物质的进出
2、 细胞核：贮存和传递遗传信息
3、 细胞质：液态，可以流动
第二章 细胞的生活
第一节 细胞的生活需要物质和能量
一、 物质由分子组成，分子是在不断运动的。以白糖融解的实验为例说明。
分子并不是构成物质的最小颗粒，分子是由原子构成的。原子是构成物质的最小单位，而细胞是构成生物体的结构和功能单位。
二、 细胞中的物质
有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子
无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子
三、 细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
四、 细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成糖，并产生氧。
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
第二节 细胞核是遗传信息库
一、 遗传信息存在于细胞核中
多莉羊的例子p55
二、 细胞核中的遗传信息的载体——DNA
1、 DNA的结构像一个螺旋形的梯子
2、 基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
三、 DNA和蛋白质组成染色体
1、 不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同
2、 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定
3、 染色体容易被碱性染料染成深色
4、 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病
四、 细胞的控制中心是细胞核
第三节 细胞通过分裂产生新细胞
一、 生物的由小长大是由于：细胞的生长和细胞的分裂
二、 细胞的分裂
1、染色体进行复制
2、细胞核分成等同的两个细胞核
3、细胞质分成两份
4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞
期中考后内容（重点复习）
第三章 细胞怎样构成生物体
第一节 动物体的结构层次
一、细胞分裂、细胞分化概念
三、 经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
四、 几种组织按一定的顺序排列在一起，相互联系，构成一个具有一定形状，能够完成多种功能的结构才能够满足植物体某一方面生命活动的需要，这样的结构叫做器官。
五、 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
六、 四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
七、 动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成了系统。
八、 动物和人的基本结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
九、 P65题3
十、 八大系统的名称
第二节 植物体的结构层次
一、 色开花植物的六大器官
1、 养器官：根、茎、叶 2、生殖器官：花、果实、种子
二、 植物的组织
分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等
第三节 只有一个细胞的生物体
一、单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫
二、草履虫
结构：纤毛、表膜、收集管、收缩泡、胞肛、口沟、食物泡、细胞质、细胞核（大核、小核）
功能：笔记
三、 单细胞生物与人类的关系
1、 有益方面：笔记
2、 有害方面：笔记
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
一、 蕨类植物的地上部分不是茎，而是它的复叶；地下部分是地下茎和根。
二、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
三、孢子是一种生殖细胞，孢子囊也不是在任何时候都能看到，只是在夏天生殖时可见到，当孢子萌发时可形成原叶体。
四、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
五、 苔藓植物的植物体有两种类型：一种有茎、叶的分化，但茎很细小，叶又小又薄，如葫芦藓、墙藓；另一种没有茎、叶的分化，植物体只是扁平的叶状体，如地钱。
六、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。
七、 苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
八、 苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
九、 藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。
十、 藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。
十一、 藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用
第四章 没有细胞结构的生物——病毒
一、 病毒的种类
以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）
二、 病毒的结构
蛋白质外壳和内部的遗传物质
三、 病毒与人类的关系 看笔记
第二节 种子植物
一、 种子的结构
蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）
玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳
二、 种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
三、 裸子植物和被子植物
要求记住常见的裸子植物和被子植物。
四、果皮的作用（看笔记）
第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
一、 种子萌发需要的条件
环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件：子粒饱满，胚完整，具有生命力，已度过休眠期。
二、 测定种子的发芽率和抽样检测
三、 种子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶
第二节 植株的生长
一、 根尖的结构和各部分的功能
二、 幼根的生长
1、 生长最快的部位是：伸长区
2、 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
三、 芽的结构
1、 芽轴——发育成茎
2、 芽原基——发育长成侧芽
3、 生长点——使芽轴不断伸长，并产生出新的芽原基和叶原基
4、 叶原基——发育成幼叶]
四、 植株生长需要的营养物质
氮、磷、钾
第三节 开花和结果
一、 花由花芽发育而来
二、 花的结构
花瓣、花托、花萼、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（子房、花柱、柱头）
三、 传粉和受精
看笔记
四、 果实和种子的形成
子房——果实 受精卵——胚 受精极核——胚乳
胚珠——种子 珠被——种皮
五、 人工受粉
当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
第三章 绿色植物与生物圈的循环
第一节 绿色植物的生活需要水
一、 水分在植物体内的作用
1、 水分是细胞的组成成分
2、 水分可以保持植物的固有姿态
3、 水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂
4、 水分参与植物的代谢活动
二、 水影响植物的分布
三、 植物在不同时期需水量不同 P109
第二节 水分进入植物体内的途径
一、 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
二、 根的结构
从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）
三、 水分的运输途径
导管：向上输送水分和无机盐
筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
一、 叶片的结构
上下表皮、叶肉（栅栏组织、海绵组织）、叶脉、气孔
二、 气孔的结构，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
白天气孔张开，晚上气孔闭合。
三、 蒸腾作用的意义：
1、 可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤
2、 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力
3、 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输
4、 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物
一、 天竺葵的实验
1、 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜
2、 对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖
3、 脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热
4、 染色：用碘液染色
5、 结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物
二、 光合作用
1、 产生了淀粉等有机物
2、 并将光能转化成化学能，储存在有机物里
第二节 绿色植物对有机物的利用
一、 绿绿色植物对有机物的利用
1、 用来构建之物体
2、 为植物的生命活动提供能量
二、 呼吸作用
1、 在线粒体里进行
2、 有机物被分解成二氧化碳和水，储存的能量也被释放，供生命活动需要。
第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
一、 光合作用产生氧气
光
无机物＋水 ———— 有机物＋氧气
叶绿体 （储存能量）
二、 光合作用利用二氧化碳作为原料
绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。
三、 栽培作物时要注意合理密植
第六章 爱护植被，绿化祖国
一、我国主要的植被类型
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
二、我国植被面临的主要问题
1、 植被覆盖率低
2、 森林资源和草原资源破坏严重
推荐于 2016-10-27
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