如何做好初中语文阅读题

Question

就是回答阅读题公式
如何回答 “以什么为题有什么好处”
如何回答 “某情节、某句子、词语在文中的作用、特点”
如何回答 “某句子的表达作用是什么”
如何回答 “对某生动情节进行简要分析”
如何回答 “某文章语言特色”
如何回答 “文中省略号的作用”
如何回答 “删除文章某段好还是不好”
如何回答 “将某个类似词语重复使用，有哪些作用”
如何回答 “将某个词替换成另一个词好不好”
谢绝利用复制，若复制，回答请简略扣题。
谢谢！

Answer 1

“以什么为题有什么好处”
1,首先看短文的内容，中心的部分找到了，再找出里面的最主要的词
2，遇见写人的文章，就要看作者描写的这个人的特点，和有什么精神
3，找到这些以后就要结合起来联系文章的中心来想他为什么这样写，为什么不用其他的题目，就可以得知好处了
“某情节、某句子、词语在文中的作用、特点”
1，联系上下文，把他们结合起来，理解这句话在文中起到了什么样的作用或是特点
“某句子的表达作用是什么”
1，找修辞手法，了解各种修辞手法有什么好处
“对某生动情节进行简要分析”
1，深入的思考这个情节在文中起到怎样的作用。是渲染气氛，还是承上启下等等
“某文章语言特色”
1，看看文章属于怎样的类型，接下来就好判断了
“文中省略号的作用”
1，省略号的作用有：话音延长，语意未尽等等，看看它属于哪一类。
“删除文章某段好还是不好”
1，一般来说这肯定是不好的，那么找原因就还是看他用了什么写作手法，对文章施展了怎样的渲染作用
“将某个类似词语重复使用，有哪些作用”
1，意境更加深刻，表达的含义更久远
“将某个词替换成另一个词好不好”
1，一般来说，也是不好的，就要看两个词所表达的效果有什么不同，一个强烈一些，一个弱一些。

嘿嘿，我只是个六年级小学生，但是这些都学过，保证原创

Answer 2

1.更好的突出了主题，再根据文章乱掰几句

2.【这个要因文章而异】

3.【只要背熟所有的作用，然后自己瞎掰】

4.**句子 生动形象的写出了...，体现了... 【一般开头都 这样】

5.=。=【不会】

6.【①表引文或引述的话有所省略；
②表重复词语的省略；
③表列举同类事物和序数词语的省略；
④表静默或思考；
⑤表说话断断续续；
⑥表语言的中断；
⑦表话未说完，语意未尽。】

7.不好，... ...

8.=。=【不会】

9.不好，因为**词更能体现出...

Answer 3

怎样做好初中语文阅读理解
怎样做好初中语文阅读理解 语文课程标准指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”这句话充分表明了阅读的重要地位和作用。中考语文试题基本上由阅读和作文两大块构成，而阅读题的分值占了整个中考语文分值的半壁江山。因此，阅读题做得如何、得分高低，不仅影响到语文成绩而且还影响到整个中考成绩。阅读理解历来被同学们视为难点，如何在短期内将阅读理解复习好，同学们应该在了解试题发展趋势的基础上，讲究复习策略，掌握答题方法。
读懂文章
读懂文章的重要标志是：文章写了些什么，写这些内容的目的是什么，作者运用了哪此写法表面文章中心，这些写法对表现中心有何作用。
常见的问题 ：
以偏概念：如概括段意，这段有两层意思，可设题时却只以第一层为段意。
过于笼统：如概括段意设题这段介绍了石拱桥的特点，而设有讲明特点是什么，（正确应是介绍石拱桥的特点是形式优美，结构坚固）
理解不到位：如马玉祥火中求小表现马玉祥英勇不怕牺牲。（而这件事最主要是表现马玉祥的国际主义精神）
缺乏上下文联系，如设题《背影》“我的泪又流下来了”，“又”字表现了再一次的意思。正确的分析应是联系前文，我看见父母艰难过铁道时，我的泪流出来了，这里是与父亲分别，望着父亲的背影时，我的泪又流出来，表明我对父亲的深爱。
课本为范例，学习掌握阅读方法
我们的课文都已经过专家精选的美文佳作，在思想内容上是健康的，积极向上的，在文章结构上，是严谨，规范的，在语言表达上是简明，连贯得体的典范，因此利用教材做例子，学习掌握阅读方法是最好的途径，基本篇目中的重点段应逐句逐层地认真研读，只有在课内段的阅读分析中学到方法，才可能在考试时阅读课外选文。
阅读能力的基本功训练，体现在“段”上，“段”是篇的具体而结合，一篇文章中涉及到的各种能力，在“段”中都有体现。而“段”短小，易把握；用各种不同的体“段”进行训练最终可以掌握阅读的各种方法。
（1）整体看一遍此段讲述的内容是什么
（2）逐句研究，每句话的大意
（3）研究这段中的句子之间的联系，将句意相近的几句归为一层，概括层意。
（4）根据段中的几层之间的关系，总结段意
（5）再看这段为表达这个段意，用了哪此写法

Answer 4

“以什么为题有什么好处”
1,首先看短文的内容，中心的部分找到了，再找出里面的最主要的词
2，遇见写人的文章，就要看作者描写的这个人的特点，和有什么精神
3，找到这些以后就要结合起来联系文章的中心来想他为什么这样写，为什么不用其他的题目，就可以得知好处了
“某情节、某句子、词语在文中的作用、特点”
1，联系上下文，把他们结合起来，理解这句话在文中起到了什么样的作用或是特点
“某句子的表达作用是什么”
1，找修辞手法，了解各种修辞手法有什么好处
“对某生动情节进行简要分析”
1，深入的思考这个情节在文中起到怎样的作用。是渲染气氛，还是承上启下等等
“某文章语言特色”
1，看看文章属于怎样的类型，接下来就好判断了
“文中省略号的作用”
1，省略号的作用有：话音延长，语意未尽等等，看看它属于哪一类。
“删除文章某段好还是不好”
1，一般来说这肯定是不好的，那么找原因就还是看他用了什么写作手法，对文章施展了怎样的渲染作用
“将某个类似词语重复使用，有哪些作用”
1，意境更加深刻，表达的含义更久远
“将某个词替换成另一个词好不好”
1，一般来说，也是不好的，就要看两个词所表达的效果有什么不同，一个强烈一些，一个弱一些。

嘿嘿，我只是个六年级小学生，但是这些都学过，保证原创

Answer 5

只需一句话：“多读，多想，想到作者的心中。”这句话理解了你就知道了，多读：读课外书，进行课外提高！