如题所述
乌申斯基提出了教学过程两个阶段的主张:第一个阶段是学生在教师的指导下观察事物和现象,构成关于它们的概念。这个阶段他又分为三个步骤,即直接认识事物、对观念比较对照形成概念和概念系统化。第二个阶段是学生对已获得的知识进行概括、巩固形成技巧。他对教学过程的划分与赫尔巴特的教学四阶段理论基本上是一致的。