叶圣陶的《认真学习语文》按照怎样的的思路渐次展开

Answer 1

著名教育家叶圣陶先生希望形成一种风气：全社会都要热爱年轻一代，帮助他们全面发展、茁壮成长。在叶老汗牛充栋的教育论著中，字里行间洋溢着他对青年学生寄予的殷切厚望。概括起来，主要有以下几个方面：

一、养成良好习惯。叶老说：教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。德育方面，要养成待人接物和对待工作的良好习惯；智育方面，要养成寻求知识和熟习技能的良好习惯；体育方面，要养成保护健康并促进健康的良好习惯。

习惯是一种由多次重复或练习而巩固下来并变成需要的行动方式。也可以说是一种特殊形态的熟练。每个人的习惯都是非常广阔的，包括日常生活方面的，待人接物方面的，求知识方面的，干工作方面的等等。叶老说，凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯。只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子受用不尽。他还说：习惯有好的（积极、有益的）和不好的（消极、有害的）分别。养成习惯不容易，习惯养成了要更改尤其难，所以在最初必须注意，要养成好习惯，不要染上坏习惯。好习惯养成得越多越好；坏习惯养成不得，一旦发现，必须改掉。

二、学会自学本领。叶老认为，世界上的知识多得很，新事物层出不穷，书本是写不完的，老师是教不尽的；何况也不能一辈子依靠老师。所以，必须学会自学，练就自己发现问题和求得解决的能力。

学生要学到一辈子自学的本领，教师的作用至关重要。叶老有句名言，即“教是为了达到不需要教”。“不需要教”是指学生学会了自学，能够“自求得之”。他说：“我想，教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。假如学生进入这一境界，能够自己去探索，自己去辨析，自己去历练，从而获得正确的知识和熟练的能力，岂不是就不需要教了吗？”这就要求教师在教的时候，要多方设法，对学生启发引导，尤其注重培养他们的创造性思维，让他们自己衷心乐意向求真崇善爱美的道路昂首前进，帮助他们尽早进入“疑难能自决，是非能自辨，斗争能自奋，高精能自探”的境界。

三、坚持全面发展。叶老说：“学生入学受三育，德育，智育，体育。三育要全面发展，不宜偏颇。”

在全面发展教育中，必须坚持以人为本、德育领先的原则。叶老认为，德育必定寓于智育和体育之中，寓于各种功课和各种课外活动之中。只要老师教得好，引导得好，学生学得好，活动得好，就自然而然能在思想品德方面不断长进。他说：“我自以为这个‘寓于’的观点是不错的，实际上确然如此。”叶老非常注重思想政治教育的实效性。“考察其成效如何，不仅在学生之能否领悟，尤贵在学生之能否实践”。所以，他主张思想政治工作要联系实际，贴近学生，内容生动，形式灵活多样，教师通力协作，力求学生能乐于接受并积极参与。“用命令的口气，讲些抽象的内容，这样的思想教育是不大起作用的”。

四、乐于奉献社会。在谈到“为什么要学习”的问题时，叶老语重心长地劝告青年学生：学习不是应付考试，取得分数，而是为了学到有用的本领，将来好尽可能干些对人民有益的事。叶老在希望青年学生“学会做人”的同时，也勉励他们要“学会做事”。他在《多活几年，多做些事》一文中说：“人生不过如此，多活几年就要多做些事。做什么样的事情？事情无论大小，只要脚踏实地，不说空话，或者尽可能少说空话，对于咱们社会，对于咱们新中国总有点好处。”可见，叶老对青年学生求学和做事的目的、动机是十分看重的。（作者系湖北大学教授）

Answer 2

gyimftifnty