政府推出“家庭教育课程”要注意些什么

Answer 1

不要涉及政治、宗教，要符合主流文化

这是基本原则，但也是最重要的原则。国内家庭教育市场还没有形成标准化，有许多流派是舶来国外的理念，与国内原生家庭的实际教育环境不符，容易产生后遗症

同时，也有一些功利性教育机构，没有经过深入实践研究，只能从国学甚至儒释道、基督等宗教文化中整合了一套理论基础，不厚重、不科学、不负责。




不要太过学术化，要接地气

这是大方向。一些政府机构，一味突出政绩，在聘请讲师、寻找合作机构时，只看头衔，喜欢邀请名校教授。这些学术专家理论功底强，但缺乏实践，句句在理，但家长们学习后没有落地的效果，讲座效果不佳。中国妇联、中国教育学会等机构有许多特聘专家，也评选过很多突出贡献人物，这类专家，经过了实践的验证，有理论有实践，含金量较高。比如全国妇联评选的中国家庭教育十佳公益人物贾容韬老师，同时也是中央文明委评选的全国未成年人思想道德建设先进工作者，他的著作《改变孩子先改变自己》已经发行到越南、新加坡等华人聚居区。这样的专家，有名气，也接地气，水平很高。




不要频繁更换讲师，要保持理念的一致性

这是要诀。父母怎么教育孩子，这是个大命题，可以从太多角度进行诠释。但是，就像对同一种病，有多种治疗药物，但切忌中途换药，这样不但不能治病，还会加重病情。在开展家庭教育工作时，一定要有一个整体理念的把握，可以用“XX政府家庭教育工作特聘顾问”等名义，来聘请1-2位与自己理念相对契合的专家，帮助政府来开展家庭教育课程，避免不同专家接力授课带来的理念冲突，给家庭教育工作带来事倍功半的恶劣效果。

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