“一年级的小偷二年级的贼，三年级的美女没人追，四年级的帅哥一大堆，五年级的情书满天飞，六年级的夫妻一对对”这首小学生自创的打油诗直白的道出了目前早恋现象的普遍性，早恋必须引起我们的高度重视，广州日报曾经对18岁以下青少年做过一次调查，调查显示有2.8%的人曾经有过性行为，而13岁以前发生性行为的占到了0.6%！
社会大环境的日益丰富、互联网时代各种新媒介的刺激，导致现在的孩子越来越早熟，但是早熟并不代表心理上的真正成熟，很多的孩子或者是纯粹的模仿、或者是觉得好玩、或者是出于逆反心理，小小年纪就开始处男女朋友，甚至在小学，都能看到成双入对的情形，这不得不引发我们的深思！
对于早恋现象，我们不能一棍子打死，其实对于很多的早恋现象来说，彼此之间都是一种朦胧的欣赏和爱慕，是孩子心理走向成熟的必然，异性相吸是亘古不变的自然法则，所以对于早恋现象我们还是应该一分为二的来看：
一、小学生的早恋往往都是性心理成熟的必然结果，不用上纲上线，合理的疏导为上！小学阶段的早恋往往都属于一种相互的爱慕和喜欢，是孩子依恋情感和心理发育成熟的一种自然而然的外显形式，也是性心理成熟的必然结果，对此不必刻意紧张，更不要以过于严厉的方式去进行斥责或者强硬的要求孩子怎么样，正确的做法就是不介入，但是要正面合理的引导，具体来说要注意四方面的问题：
1、不要给孩子随意贴上早恋的标签！
2、即使确认了孩子已经早恋，也不要表现的大惊小怪！
3、以朋友的身份开导劝诫而非以家长的身份去压制！
4、平时的影视剧或网络信息一定要随时随地的正确引导！
二、中学生的早恋行为，要引起高度重视，跟孩子进行利弊得失的分析，让孩子能以平常心来去对待，不至于影响学业！全国优秀教育工作者李镇西老师曾经在一次讲座中提出过这样一个问题：如果你在校园里，看到一对男女学生有亲热行为，你会怎么做？很多老师回答要立刻制止，因为影响太坏了，甚至有老师说要立即遣返回家，让他们退学！但是李镇西老师的回答出乎意料，他说：我会立即躲开，假装没有看见，然后等事后再教育他们！
当代著名教育改革家魏书生老师曾经说过：“学生中的早恋现象比较普遍，我是分两种情况来区别对待的！对于学习成绩差的，我会让他们长跑，用各类活动来分散他们的注意力！对于学习成绩好的，我不点破，让他们互相帮助、互相勉励，共同进步，我的学生当中有好几对后来结合了，现在生活的很美满！”心理学上有一种现象叫“禁果效应”就是两个有好感的异性之间，如果硬是想要去拆散，他们彼此之间反而对于对方的情感愈加的强烈！
现实生活中，很多遭到反对的情侣或者私奔或者选择对抗等方式无不证明，对于孩子之间的感情包括早恋，采取强硬的措施反倒不好，所以面对孩子早恋的现象，应该是引导为主，而不应该采取过于强硬的态度，那样反而有可能造成负面的效果！
对于早恋我们采取何种方式去对待，可能我们最终收获的效果也会不尽相同，站在父母的角度，我们当然都是希望孩子向着好的方向发展，在求学阶段能够很好的完成学业，那么既然如此，我们就应该走进孩子的内心，了解孩子不同阶段的发展特点，从而把问题解决的更加圆满！
