一、消除学习倦怠
在填鸭式的教育模式下，学习本身就是一种模式化的过程，甚至谈不上喜欢不喜欢，不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣，都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看，这也是一个让孩子产生倦意的起因。
对此，家长可以想一些办法，缓解孩子对学习的倦怠之意。比如，多给孩子讲一些励志的故事、分散孩子的注意力、适量的运动可以使孩子脑筋更灵活、用不同的科目来调节学习的气氛等等。
只有孩子体会到学习的快乐，才有可能养成爱学习的好习惯。可以这样问：“感觉怎么样，背完这首诗你是不是很快乐。”这样主动引导他，让他主动地感受到学习的快乐。他学会了一首诗，让他体会到那种成就感，价值感。
引导孩子体会学习快乐，关键是让他主动体会，这样他才会感觉学习是一件快乐的事。最后，即使你不去引导了，他自己也形成了这样主动体会学习快乐的思维模式，那么他学习上的进步，就会不断地凸现出来。
二、明确学习的层次
如果把主动学习比喻成一座五层楼。
我们家长要懂得学习的规律，如果你的孩子有足够的学习能力他就像一根钢钉一样，用锤子一敲就进去了。反之，像一个牙签一样，你一敲，他就碎了。要知道这个顺序不能违背。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2021-08-24
让孩子主动学习：
一是培养孩子兴趣，养成学习习惯。家长要千方百计发现和培养孩子的学习兴趣。孩子的学习兴趣，往往是从一个问题一门课程逐步扩展的。孩子对学习有了兴趣，家长就可乘势引导孩子树立学习观念，让孩子明白他的主业、他的责任就是学习。有了责任意识，这时再引导孩子养成学习的习惯便是水到渠成的事了。良好的学习习惯自然而然地会内化为孩子的学习自觉。没有“学习兴趣——学习意识——学习习惯”这样一个循序渐进的引导，家长一开始就劈头劈脑地要孩子“自觉”学习是很难奏效的。
二是启发孩子思考，掌握学习方法。与人鱼不如教人渔。孩子自觉了，学习就成了平常事，而且在学习时还会产生新的乐趣。帮助孩子解答学习中遇到的所有难题，这不是家长的责任，也不是家长力所能及的。而启发孩子思考，养成良好的思维习惯，帮助孩子掌握学习方法倒是家长应尽力而为的事。什么是良好的思维习惯？简言之，就是在学习时能思考，思考每个知识问题的三个方面——“是什么”、“为什么”、“怎样做”。因为这种思考，能帮助孩子不但“知其然”而且“知其所以然”。勤于思考并且善于思考的孩子，就会逐步掌握适合自己的一套学习（预习的、复习的、听课的、背记的、思考的、解题的、考试的等）方法。有了良好的学习方法，孩子的学习就游刃有余了。学习也不会成为孩子的难事了。
三是辅导帮助孩子，学会使用工具。学习是孩子的工作。为了提高学习效率，就必须掌握一些学习工具。笔和尺是工具，各种字典词典也是工具，都有一个怎样使用的问题，会用善用，就能促进学习。现在还有电脑、电子教育软件等，这是更高级的学习工具，怎样使用要学习，怎样利用更要有一个正确的认识和安排。
经过连着几天对孩子做了相关辅导，儿子的表现都不错，看来协议起作用了，当儿子觉得时间是他自己的时，他开始积极主动地去学习了。
一是培养孩子兴趣，养成学习习惯。家长要千方百计发现和培养孩子的学习兴趣。孩子的学习兴趣，往往是从一个问题一门课程逐步扩展的。孩子对学习有了兴趣，家长就可乘势引导孩子树立学习观念，让孩子明白他的主业、他的责任就是学习。有了责任意识，这时再引导孩子养成学习的习惯便是水到渠成的事了。良好的学习习惯自然而然地会内化为孩子的学习自觉。没有“学习兴趣——学习意识——学习习惯”这样一个循序渐进的引导，家长一开始就劈头劈脑地要孩子“自觉”学习是很难奏效的。
二是启发孩子思考，掌握学习方法。与人鱼不如教人渔。孩子自觉了，学习就成了平常事，而且在学习时还会产生新的乐趣。帮助孩子解答学习中遇到的所有难题，这不是家长的责任，也不是家长力所能及的。而启发孩子思考，养成良好的思维习惯，帮助孩子掌握学习方法倒是家长应尽力而为的事。什么是良好的思维习惯？简言之，就是在学习时能思考，思考每个知识问题的三个方面——“是什么”、“为什么”、“怎样做”。因为这种思考，能帮助孩子不但“知其然”而且“知其所以然”。勤于思考并且善于思考的孩子，就会逐步掌握适合自己的一套学习（预习的、复习的、听课的、背记的、思考的、解题的、考试的等）方法。有了良好的学习方法，孩子的学习就游刃有余了。学习也不会成为孩子的难事了。
三是辅导帮助孩子，学会使用工具。学习是孩子的工作。为了提高学习效率，就必须掌握一些学习工具。笔和尺是工具，各种字典词典也是工具，都有一个怎样使用的问题，会用善用，就能促进学习。现在还有电脑、电子教育软件等，这是更高级的学习工具，怎样使用要学习，怎样利用更要有一个正确的认识和安排。
经过连着几天对孩子做了相关辅导，儿子的表现都不错，看来协议起作用了，当儿子觉得时间是他自己的时，他开始积极主动地去学习了。
第2个回答 2021-08-25
我是两个孩子的妈妈，家庭教育讲师。
我的两个孩子，情况差别较大，用他们两个作为例子，说一说如何让孩子主动去学习，如何让孩子变得越来越自信。
我儿子淏仔上三年级，女儿玥玥一年级。现在两个孩子的作业都是自己独立完成，自己收拾书包，不需要我额外督促他们什么。
玥玥天生独立性比较强，但淏仔却让我头疼了好长一段时间。
在淏仔一年级的时候，我遇到了特别大的挑战！
不想去上学，不想写作业，为了作业会哭，会闹，会耍脾气，会在地板上打滚儿……
有时我被他气得都快七窍生烟了！那段时间真是太难熬了！
现在，看着淏仔自己忙着自己的事情，也不需要我陪了，也不哭不闹了，偶尔还会被老师表扬表扬，心里非常感慨。
这两年在育儿上的努力，我没有白费。

现在，来说一说我努力的方向都有哪一些。
（一）观念的灌输！——人生是自己的！
这个观念的灌输，不是淏仔上小学才开始的，而是上幼儿园我就在做这件事。
淏仔是个天生安全感不太好的孩子，畏难情绪也有些严重，所以在上幼儿园的时候，就特别不想去上学。
他在幼儿园经常问我：“为什么要上学？”
我每次换汤不换药的回答：“因为上学能让我们成为更好的人，能拥有很多知识和技能，将来可以选择自己喜欢的工作和生活方式。不喜欢的工作，我有资本拒绝，喜欢的工作，我有能力拿到。”
当然，这些话我会转化成孩子能理解的语言去对孩子说。
还会给孩子举例子。
我经常给淏仔举的例子就是我弟弟，他的舅舅。我弟弟工作特别认真，现在专长非常有水平，所以他有能力自主选择去哪个公司，定居在哪个城市。
有的人，会的很普通也特别有限，那么只能让别人挑自己，很被动；
如果我们能挑公司能挑别人，那么就很主动，就能选择我们喜欢的。
哪一种人生，是你想拥有的？被动的还是主动的？
相信每个人心中都有答案吧。
我还会对孩子说：“每个人的生活都是自己的，就像你生病，妈妈再心疼，也无法代替你生病，最多也就是陪着你照顾你。你的学习也是如此，妈妈无法代替你上学，无法代替你写作业，最多妈妈就是陪着你，给你支持。”
虽然不想上，我们还得去上。学习，是你们现在最重要的事情。
【说明】
我这里说的学习，不止指“学校里的学习”，还包括阅读、户外，以及其他技能的学习（如游泳、轮滑等），都是学习的内容。

（二）别包办，别包办，别包办！
重要的事情说三遍！如果，孩子在刚刚上学时，你就帮着孩子记作业、检查作业、收拾书包、整理物品……慢慢的，孩子就认为学习不是自己的事情，妈妈也是有责任在内的。
孩子会认为：我是为了妈妈学习，不是为了自己。
孩子一旦有了这样的观点，那么他的学习动力，要么没有，要么就是外在动力，为了让妈妈开心、为了得到某些奖励、为了避免某些惩罚而去学习。
当他有一天长大了，不在乎妈妈是否开心了，不想要你给的奖励了，也不害怕你给他的惩罚了，那么这些外在动力都消失的时候，孩子厌学的时刻就到来了！
为什么那么多孩子到了初中就不去上学了？而家长却束手无策？
因为之前都是用奖励和惩罚推着孩子走，孩子小，一推就能推动。
可是到了初中，孩子大了，推不动了，家长又没有培养孩子的内在动力，那么，孩子弃学就是不那么意外的事情了。
所以，要在孩子一开始上学的时候，就要树立好界限，你的事就是你的事，我可以帮你，但不是每天都去代劳。
帮忙与包办，是本质不同的两个概念。
当孩子情绪低落，当孩子忙不开的时候，我们伸出有爱之手去帮助孩子，那是因为“爱”；
当孩子自己玩，不想做事情，我们主动去包办代替孩子去做的时候，这是“溺爱”。
溺爱会折断孩子用力飞翔的翅膀！

（三）及时肯定与鼓励，让孩子燃起自信
每个孩子的起步是不一样的！这个差距家长一定要接纳，别去攀比，别用“别人家的孩子”来打击自己家的孩子！
“别人家的孩子”再好，你再羡慕，也成不了你的！
所以，不如把心思收回来，好好观察自己的孩子，看一看自己的孩子哪里做得有进步，及时去肯定去鼓励，让孩子越来越有自信！
我儿子，在二年级还需要我陪着写作业；
我女儿，一年级刚上学就不需要我陪着写作业。
都是我生的孩子，差距都这么大。难道我要因为这个天天批评哥哥吗？不可以这样。
我们要看到每个孩子自己进步的节奏与程度，接纳并由衷地欣赏！
淏仔上一年级的时候，成绩就在平均分上下，有好几次都低于班级平均分。想当初我是学霸级的，到了初中都是年级前五的成绩，现在面对现在自己儿子的如此分数，我也是需要非常努力的平复自己的心情，好好端正自己的心态，不断告诉自己：
“这就是淏仔的节奏，我要接纳。”
因为只有接纳了以后，才能更好的帮助孩子提高与改善。本回答被网友采纳
我的两个孩子，情况差别较大，用他们两个作为例子，说一说如何让孩子主动去学习，如何让孩子变得越来越自信。
我儿子淏仔上三年级，女儿玥玥一年级。现在两个孩子的作业都是自己独立完成，自己收拾书包，不需要我额外督促他们什么。
玥玥天生独立性比较强，但淏仔却让我头疼了好长一段时间。
在淏仔一年级的时候，我遇到了特别大的挑战！
不想去上学，不想写作业，为了作业会哭，会闹，会耍脾气，会在地板上打滚儿……
有时我被他气得都快七窍生烟了！那段时间真是太难熬了！
现在，看着淏仔自己忙着自己的事情，也不需要我陪了，也不哭不闹了，偶尔还会被老师表扬表扬，心里非常感慨。
这两年在育儿上的努力，我没有白费。

现在，来说一说我努力的方向都有哪一些。
（一）观念的灌输！——人生是自己的！
这个观念的灌输，不是淏仔上小学才开始的，而是上幼儿园我就在做这件事。
淏仔是个天生安全感不太好的孩子，畏难情绪也有些严重，所以在上幼儿园的时候，就特别不想去上学。
他在幼儿园经常问我：“为什么要上学？”
我每次换汤不换药的回答：“因为上学能让我们成为更好的人，能拥有很多知识和技能，将来可以选择自己喜欢的工作和生活方式。不喜欢的工作，我有资本拒绝，喜欢的工作，我有能力拿到。”
当然，这些话我会转化成孩子能理解的语言去对孩子说。
还会给孩子举例子。
我经常给淏仔举的例子就是我弟弟，他的舅舅。我弟弟工作特别认真，现在专长非常有水平，所以他有能力自主选择去哪个公司，定居在哪个城市。
有的人，会的很普通也特别有限，那么只能让别人挑自己，很被动；
如果我们能挑公司能挑别人，那么就很主动，就能选择我们喜欢的。
哪一种人生，是你想拥有的？被动的还是主动的？
相信每个人心中都有答案吧。
我还会对孩子说：“每个人的生活都是自己的，就像你生病，妈妈再心疼，也无法代替你生病，最多也就是陪着你照顾你。你的学习也是如此，妈妈无法代替你上学，无法代替你写作业，最多妈妈就是陪着你，给你支持。”
虽然不想上，我们还得去上。学习，是你们现在最重要的事情。
【说明】
我这里说的学习，不止指“学校里的学习”，还包括阅读、户外，以及其他技能的学习（如游泳、轮滑等），都是学习的内容。

（二）别包办，别包办，别包办！
重要的事情说三遍！如果，孩子在刚刚上学时，你就帮着孩子记作业、检查作业、收拾书包、整理物品……慢慢的，孩子就认为学习不是自己的事情，妈妈也是有责任在内的。
孩子会认为：我是为了妈妈学习，不是为了自己。
孩子一旦有了这样的观点，那么他的学习动力，要么没有，要么就是外在动力，为了让妈妈开心、为了得到某些奖励、为了避免某些惩罚而去学习。
当他有一天长大了，不在乎妈妈是否开心了，不想要你给的奖励了，也不害怕你给他的惩罚了，那么这些外在动力都消失的时候，孩子厌学的时刻就到来了！
为什么那么多孩子到了初中就不去上学了？而家长却束手无策？
因为之前都是用奖励和惩罚推着孩子走，孩子小，一推就能推动。
可是到了初中，孩子大了，推不动了，家长又没有培养孩子的内在动力，那么，孩子弃学就是不那么意外的事情了。
所以，要在孩子一开始上学的时候，就要树立好界限，你的事就是你的事，我可以帮你，但不是每天都去代劳。
帮忙与包办，是本质不同的两个概念。
当孩子情绪低落，当孩子忙不开的时候，我们伸出有爱之手去帮助孩子，那是因为“爱”；
当孩子自己玩，不想做事情，我们主动去包办代替孩子去做的时候，这是“溺爱”。
溺爱会折断孩子用力飞翔的翅膀！

（三）及时肯定与鼓励，让孩子燃起自信
每个孩子的起步是不一样的！这个差距家长一定要接纳，别去攀比，别用“别人家的孩子”来打击自己家的孩子！
“别人家的孩子”再好，你再羡慕，也成不了你的！
所以，不如把心思收回来，好好观察自己的孩子，看一看自己的孩子哪里做得有进步，及时去肯定去鼓励，让孩子越来越有自信！
我儿子，在二年级还需要我陪着写作业；
我女儿，一年级刚上学就不需要我陪着写作业。
都是我生的孩子，差距都这么大。难道我要因为这个天天批评哥哥吗？不可以这样。
我们要看到每个孩子自己进步的节奏与程度，接纳并由衷地欣赏！
淏仔上一年级的时候，成绩就在平均分上下，有好几次都低于班级平均分。想当初我是学霸级的，到了初中都是年级前五的成绩，现在面对现在自己儿子的如此分数，我也是需要非常努力的平复自己的心情，好好端正自己的心态，不断告诉自己：
“这就是淏仔的节奏，我要接纳。”
因为只有接纳了以后，才能更好的帮助孩子提高与改善。本回答被网友采纳
第3个回答 2021-08-24
跟孩子一块学，跟孩子一块学，然后你试一试，或许就可以了
第4个回答 2022-06-17
你好，首先要给孩子创造一个良好的学习氛围，家长不要看手机和其他的电子产品，安心陪伴孩子学习。
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