四川教师招聘面试内容有以下几种常见形式：1、试讲2、试讲+答辩3、说课4、说课+答辩5、结构化面试等等。教师招聘面试一般包括现场说课、现场试讲、现场答辩三种形式。不论是试讲，还是说课，都需要模拟课堂教学。现场答辩分为结构化答辩和非结构化答辩两种情况。根据各地实际情况的不同，考试组织部门选取其中一种或多种形式结合的方法进行面试。
1、试讲的定义：一般来说，试讲为截取某节课某个部分的教学内容让教师进行教学。现阶段试讲一般采用无生上课的形式，即在没有学生的情况下，在规定时间（一般为10-15分钟）进行教学。本质上讲，试讲即为一次教学实践活动。执行者通过完成指定的教学任务来展示自己的教学思想、教学能力和教学基本功。
2、试讲的测评要素及评分标准
A、教学理念展示能力 在新课改的背景下进行试讲，必须表现新的教学理念。如：教学目标，就需根据三维目标来确定；教学方法，就要采用启发式、讨论式，就要充分发挥学生的主体作用，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，而不能满堂灌；教学内容，也得采用新视角挖掘教材，体现新课改理念下的教学价值取向，而不能老生常谈。
B、片段教学设计能力。教学设计涉及教学目标、教学重点难点、教学方法、教学步骤。最应重视的是教法和步骤：教法是突破重难点实现教学目标的途径；步骤则是教法的具体操作程序。安排好步骤可以使教学过程合理流畅，有条不紊，富有层次感。在教学设计中，还需注意导入语设计、问答设计、实验设计，并将可动式幻灯片等道具融入教学片断中，使之增色添彩。
C、教学场景虚拟能力。虚境型片段教学没有真正的学生，教者必须虚拟教学情景，让教学逼真地进行。
常用的手段:教师可以让某生进行朗读，停顿片刻后，通过评价该生朗读的长处与不 足来完成虚拟的朗读情景；可以提出一个问题让某生作答，停顿片刻后，通过评析该生的回答完成虚拟的答题情景；可以让学生进行讨论，并在课堂上稍作巡视，通过对不同观点的评论来完成虚拟讨论的情景。也可虚拟争论、虚拟质疑、虚拟辩论、虚拟活动等情景，使课堂教学师生互动、生生互动，生动活泼，给人置身其境的感觉。虚拟教学情景可以通过教师的口头语言、肢体语言、间歇停顿等来虚构，再现真切的教学情境，忌用提示语加以说明。
D、教师心态。
试讲中的角色与说课中的角色不同，与讲课中的角色也不完全相同，这种角色的移位需要教者迅速适应。同时由于试讲实施过程中因其虚拟性也需要较强的表演能力。因此，需要有较强的应变能力，能够及时调整自己的心态，让自己尽快进入片段教学中的角色中去。
E、个人素质
板书（书法功力）、范读（朗读水平）、旁征博引（知识面）、自然的教态、饱满的精神、洋溢的激情。
