确实在父母眼里，自家宝宝都是聪明伶俐的天使，可不得不承认，同龄的宝宝放在一起进行比较的话，差距立刻就显现出来，越是低龄的宝宝，这种差距越明显。
为什么会造成这种原因的，其实儿童的听说读写发育是有规律的，只有抓住快速发展的黄金期，才会达到事半功倍的效果。
一、尊重科学规律，抓住儿童听说读写的发育黄金期
根据儿童认知心理学家皮亚杰的观点，人类大脑在婴儿时期就开始飞速发育，而且有几个发育关键期。
如果家长能有效抓住宝宝某项功能的发育黄金期，宝宝的潜能被激发，相关能力就会突飞猛进。
语言刺激从听话开始
宝宝大约从三个月左右，随着各种器官的不断发育完善，通过声音、以及父母说话的嘴形，下意识发出啊、啊声时，宝宝就开启了他的语言学习之旅。
这个时候，父母就应该经常和宝宝对话，不要怕他听不懂，你说出的任何话，唱出的歌谣以及讲的任何故事，宝宝其实都在听。
在你重复n遍时，宝宝就会和你的行为对上号，明白你的话里的含义，这就是重复的力量。
一般来讲，宝宝听得越多，他将来的语言能力会更出众，因为此时他的“储备”多。
一到三岁是宝宝口语表达的关键期
在1～3岁，是宝宝口头语言发展的关键期，在正常语言环境中，宝宝从刚开始的一两个词汇的重复，到短句、长句。
这个时期，宝宝会把听到的语言一股脑都装进小脑里，然后胡说乱蹦阶段，也是父母带孩子最快乐的时期，每天都会被宝宝的金句逗得哈哈大笑。
当然，宝宝开口说话，是建立在前期大量的听话上，如果没有前期大量的语言刺激，这时候宝宝虽然能开口说话，但词汇量、表达方式会差别很大。
儿童如果在这个时期完全脱离人类的语言环境，之后很难再学会说话，狼孩的情况就是这样。
三岁左右，宝宝小手能握住笔，就开启了书写之旅
宝宝的小手三岁之前，虽然也能抓住画笔，但是不能有效控制肌肉，控制画笔的方向、力度，所以离真正意义上书写还有一段距离。
到了三岁左右，宝宝小手的肌肉群才可以握住画笔，准确控制画笔的方向、力度，这个时候，是宝宝书写能力发育的敏感期，大约在三岁半到四岁半左右。
四至五岁，是宝宝阅读能力培养敏感期
能独立阅读，必须建立在宝宝可以认识一定量的词汇基础上，所以宝宝的独立阅读能力来得较迟，而且阅读能力也不是到了年龄段自然产生，如果之前宝宝没有大量的听说输入，没有一定量的词汇基础，宝宝阅读能力低下，或者根本不能阅读。
宝宝的听说读写能力环环相扣、互为促进，语言知识、读写能力都在此时打下基础，无论那一方面错过黄金发展期，都会损害宝宝综合能力的培养。
二、千万不要错过宝宝发育黄金期，否则家长追悔莫及
听说读写能力，是宝宝认识这个世界、进一步发展智能、步入社会进行正常交流情感的一种重要手段，如果错过了，后期难以弥补。
（1）智力发育迟缓
宝宝在听说读写发育的关键期，如果得到有效刺激，相应能力就会突飞猛进，潜能会被激发，而且，其他能力也会相辅相成得到发展。
就像神童王恒屹一样，虽然父母不在身边，但是奶奶在其婴儿时期，就开始大量听、说刺激，让宝宝大量听故事、古诗、儿歌，使宝宝的智力像插上了翅膀，一飞冲天。
而敏儿的宝宝，由于小两口忙于事业，爷爷奶奶年迈，能照顾好宝宝的三餐，就已经精疲力竭了，肯定没有多余的精力，再每天给宝宝大量的读古诗、讲故事等语言刺激，所以很明显宝宝和同龄的孩子相比，稍显笨笨的。
（2）影响孩子自尊
宝宝如果能尽早开口说话，肯定是建立在能听懂的基础上。
幼儿专家说，宝宝能说话，是交际能力的基础。
而且开口早的宝宝，往往是人群中瞩目的焦点，稚嫩的背诵、唱歌谣，家长的炫耀以及旁人的夸赞，都会给孩子带来潜移默化的鼓励和良性刺激，宝宝在这种赞许的氛围中，会更加愉悦，信心更强，也会激发进一步学习的兴趣。
相反地，得不到夸赞的所谓“笨宝宝”，其实也是有自尊心的，会采取逃避、哭闹来远离这种“绿叶”的尴尬，家长的叹息，忧虑都会给宝宝带来不良影响。
三、如何能够培养出，“听说读写”样样出色的小神童？
以前的家长们，不懂早教知识，认为宝宝到一定月龄、年龄，会自然学会某些技能。
科学早就证明：没有大量的刺激，孩子是不会“自然而然”地学会的，就像印度的狼孩，早期生活在狼群里，到了七岁照样不会说话，更谈不上读、写能力。
（1）家长抓住关键期，主动刺激可以使大脑飞速发展
比如，在宝宝三个月以后，就要有意识地进行大量语言刺激，天天和宝宝对话，尽量说一些短句，鼓励宝宝开口说话，此时宝宝的大脑在飞速发育，家长千万不能错过；
到了两三岁左右，宝宝就可以涂鸦了，有的家长担心宝宝乱涂乱画，扼杀了宝宝握笔训练的好时机，其实是得不偿失；
四岁以后，宝宝有词汇基础，家长就可以有意识地给宝宝选择一些读物。
（2）用对方法，寓教于乐，让宝宝在玩中学
宝宝的特点就是好玩好动，有的家长很重视宝宝的早期教育，但是如果训练方法不对，也达不到应有效果。
比如在家里枯燥的对话，不如带宝宝出去，在大自然中和宝宝交流，给宝宝说各种花鸟鱼虫的名称，在宝宝愉悦的心情中，既给宝宝增加大量的语言、刺激，还拓展了宝宝的视野；
和宝宝玩互动游戏，比给宝宝干巴巴的念书强；比如给宝宝念诗词的时候，有意识让宝宝接龙，强化宝宝语言刺激，主动思考；讲故事的时候，让宝宝分饰一角，让宝宝在游戏中快速学会运用语言等等。
训练宝宝的听说读写能力，家长可以开动脑筋，运用各种方法，不是按部就班地在书桌前完成，只要家长肯用心思，宝贝的智力一定突飞猛进。
（3）善于发现宝宝的强项，重点培养
每个宝宝都是独一无二的，有各自的特长，家人就要在日常生活中，善于发现宝宝异于常人的闪光点。
比如王屹恒的奶奶，很早就发现宝宝记忆力超强，读过的诗句，一遍就能记住，奶奶就抓住这一点，加大了每天诗词、典故阅读量，造就了一个小神童。
有的宝宝对图形色彩很敏感，有的宝宝对音乐很敏锐，如果家长能够发现宝宝的特长，稍加训练，一定能培养出不一样的超强宝宝。
其实归根结底，陪伴和引导孩子一起去学习，言传身教更容易获得成功，只要用对的方式教孩子，你会发现，自家培养出一个优秀的孩子，其实也没那么难。
今日话题：你家宝宝是个小话痨吗？那表明宝宝一定是个小机灵鬼，你是怎么培养宝宝听说读写能力的呢？欢迎在评论区留言，分享你的看法
