摘抄《海底两万里》的精彩片段，并进行赏析。片段和赏析每项均不少于300字，共600字以上。共完成十次。

Question

精彩片段可从语言、情节等多方面进行选择，赏析抓住一点进行主要是修辞方法、表达方式、写作手法、关键语句等。 作业作业作业！！！！

Answer 1

精彩片段赏析： “救命！救命！”我喊着，两手拼命划着向林肯号泅去。我身上的衣服非常碍事
。衣服湿了贴在我身上，使我的动作不灵。我要沉下去了！我不能透气了！……“救命！”
这是我发出的最后呼声。我嘴里满是海水。我极力挣扎，我就要被卷人深渊中了……忽然我
的衣服被一只很有力的手拉住，我感到自己被托出水面上来了，我听到，我的确听到在我耳
朵边响着这样的声音：“如果先生不嫌不方便，愿意靠着我的肩膀，先生便能更从容地游泳
。”我一手抓住我忠实的康塞尔的胳膊。“是你呀！”我说，“是你呀！”“正是我，”康
塞尔答，“我来伺候先生。，“就是刚才的一撞把你跟我同时抛人海中来的吗？"“不是。为
了服侍先生，我就跟着先生下来了！这个好人觉得这样做是很自然的！“战舰呢？”我问。
“战舰哪！”康塞尔转过身来回答，“我认为先生不要再指望它了."“你说的什么？”“我
说的是，在我跳入海中的时候，我听见舵旁边的人喊：‘舵和螺旋桨都坏了"“都坏了?"“是
的！被那怪物的牙齿咬坏了。我想，林肯号受到的损坏虽然只存这么一点儿，可是，这种情
况对于我们是很不利的，因为船无法掌握方向了。”“那么，我们完了！”“也许完了，”
康塞尔安静地回答，“不过，我们还可以支持几个钟头，在几个钟头内，我们可以做不少的
事!"康塞尔这样坚定和冷静，鼓舞了我的力量。我用力地游着，但我的衣服像铅皮一样紧紧
裹着我，很妨碍我的动作，我觉得很难支持下去。康塞尔发现了这一点。“我想先生一定会
允许我把衣服割掉。”他说。他在我的衣服下面放入一把刀子，很快的一下，从上至下把衣
服割开。然后，他敏捷地替我脱衣服，我就抓住他泅水。很快，我也给康塞尔脱掉了衣服，
我们彼此轮流在水上“航行”。可是，我们的处境仍然十分危险：可能我们掉下海的时候，
人家没有看见，也可能看见了，但因为战舰的舵坏了。不能回到这边来救我们。现在我们只
有指靠大船上的小艇康塞尔很冷静地这样假设，并计划着随后应做的事。多奇怪的性格！这
个冰一般冷的人在这里好像在自己家里那样！现在我们唯一的生路，就是希望林肯号放下小
艇来救我们，所以我们应该想办法，尽力支持，时间愈久愈好，等待小艇到来。我于是决定
节约使用我们的力量，使两人不至同时筋疲力尽，下面是我们的办法：我们一个人朝天躺着
，两臂交叉，两腿伸直，浮着不动，另一个人泅水把前一人往前推送。做这种“拖船”的工
作，每人不能超过十分钟，我们这样替换着做，我们就可以在水面浮好几个钟头，也许可以
一直支持到天亮。这是碰运气的事！不过希望在人心中总是根深蒂固的！并且我们又是两个
人。最后，我还要肯定一点——这看来像是不可能的——即使我要打破我心中的一切幻想，
即使我要“绝望”，现在也办不到！战舰跟那鲸鱼冲撞的时间是在夜间十一点钟左右。所以
到太阳升起，我们还得游泳八个小时。我们替换着游，游八小时必然可以做到。海面相当平
静，我们还不至于过度疲劳。有时，我的眼光想看透深沉的黑暗，但什么也看不见，只有那
由于我们游泳动作激起的浪花透出一点闪光来。在我手下破碎的明亮的水波，点缀在镜子般
闪闪的水而上，就好像一块块青灰色的金属片。 开头小说就让我走进了它所描述的世界，什么飞逝的巨礁啊、巨大的怪物啊，都让我看了刺激不已。法国人阿龙纳斯、康塞尔及捕鲸手尼德·兰进入神秘的“鹦鹉螺”号之后，和尼摩船长一起在海底作类似的环球旅行。海底的世界非常美妙，我记得“海底森林”那一章，虽然没有真正的树木，但是海里柔软的珊瑚礁让我极为享受，闭上眼睛似乎也能看见那飘动的海底生物。而文章也不失惊险，其中在南极被困冰下的缺氧经历写得最为精彩。几个人在海底无法呼吸到新鲜的氧气，对缺氧症状的描写让我都不禁感到难受，开始大口大口地呼吸氧气，也让我由衷感叹：人能活着，真好！而且，这段的最后一句还运用了比喻的手法，生动形象的描绘出了在那种情况下，主人公仍不放弃希望，对生命的无限渴望之情

Answer 2

“林肯号”在大海里游弋了三个星期，却一无所获。一天晚上，教授正在甲板上欣赏夜景，猛然发现漆黑的水面突然闪现红光，接着冒出一个庞然大物。教授奔回船舱报告了舰长，护卫舰随即向怪物驶去。临近时加拿大捕鲸叉手尼德·兰猛力投出锋利的鲸叉，只听得“当”的一声，仿佛撞击在钢板上，毫无作用。护卫舰便开炮射击，可是炸弹均被怪物的尾部弹出，溅起一片浪花。怪物似乎被激怒了，从头上喷出两股水柱，向护卫舰右舷猛力袭来，随着轰隆一声巨响，教授、他的仆人康塞尔和鲸叉手三人被抛入水中。教授很快就失去了知觉。