1、起源不同
楷书是由隶书演变而来的,大约出现于汉末时期。
而行书则是由楷书演变而来的,雏形于汉末,知道晋朝王羲之的书法现世才流行起来。
2、风格不同
楷书形体方正,笔画平直,用笔刚劲峻拔,笔画方润整齐,结体开朗爽健。
行书不像草书那样潦草,也不像楷书那样端正。轻转重按,如水流云行,飘逸洒脱。
3、盛行时期不同
楷书成熟和流行的时期是唐朝,尤以欧阳询、颜真卿和柳公权为代表。
行书的成熟和流行时期则在晋朝,以王羲之和王献之二人为代表。
4、笔画写法不同
楷书讲究笔画平直,在用笔上是非常复杂的,除了斜捺之外,起笔和收笔都需要顿笔,尤其是在转折处都需要顿笔,即便是非常简单的字亦是如此。
而行书通常情况下把起笔中的顿笔去掉,采用搭锋入纸的方法,另外行书把很多折笔变成了圆转,转折处不再使用顿笔。
参考资料来源:百度百科-楷书
参考资料来源:百度百科-行书
1、用笔上
行书在用笔上有了很大关键性的改变,比方说变楷书的方为圆,并去掉了顿笔。
楷书在用笔上是非常复杂的,除了斜捺之外,起笔和收笔都需要顿笔,尤其是在转折处都需要顿笔。
2、字形上
行书在字形上还借鉴了草书的写法,很多笔画可以简省和替换,这样不仅仅可以提高书写的速度还可以增强表达的元素,起到一种简省笔画,以简代繁的作用。
楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来,更趋简化,横平竖直。《辞海》解释说它“形体方正,笔画平直,可作楷模”。这种汉字字体端正,就是现代通行的汉字手写正体字。
扩展资料:
楷书是我国封建社会南北魏到晋唐最为流行的一种书体。在楷书产生之前,我国的书法已产生了大篆、小篆和隶书三种书体。大篆是相对小篆而言的,一般把小篆以前所有的古文字统称为大篆,包括甲骨文、金文和战国时期除秦国之外的六国文字。
小篆是秦统一中国之后通行的文字,它是以秦国的文字为基础,参照其他诸侯国文字,为便于书写而删繁就简、规范统一的,这是中国书法史上最初的规范化书体。隶书是继小篆之后出现的又一代表性书体,它是在小篆的基础上产生的。
唐代的楷书,亦如唐代国势的兴盛局面,真所谓空前。书体成熟,书家辈出,在楷书方面,唐初的虞世南、欧阳询、褚遂良、中唐的颜真卿、晚唐的柳公权,其楷书作品均为后世所重,奉为习字的模范。
参考资料来源:百度百科-楷书
参考资料来源:百度百科-行书 (书法名称)
本回答被网友采纳对于习练书法而言,如果想把基本功打的非常扎实,建议还是先练楷书最好,这就如同幼儿学步,先站稳,再练走,最后才是练跑。而楷书则是练站功和走功,只要基本功练好了,才可以练行书行走自如。
一、若问行书和楷书有何区别,主要体现在运笔规则方面。楷书讲究一笔一画,起笔、运笔和收笔皆有其规矩,而行书则不同,不必像楷书那样每一笔画都有起有收,而是一个或几个笔画首尾连贯书写,尽管速度上会稍快一些,但是不容易掌握字结构,也不容易使字的重心保持稳定。
二、练好书法没有捷径可走,都需要下苦功夫。不管是练楷书还是行书,想练好都不容易,需要靠每天习练掌握好笔力,需要花时间临摹掌握字结构与重心,需要学习一些书法审美知识。但就字成型而言,行书可能会更快一些,但是这种快仅限于实用性上面,而从书法审美角度来看,楷书虽然入门慢,但入门之后,再想练行书就轻而易举了。
三、练习楷书建议选择颜、欧、柳其中一种。笔者小时候习字选择的是柳体字,我认为这种字体就习练难度而言相对要小一些,只要肯下功夫花时间去练,只要不断悟,入门之后提升速度会相对较快。当然,入门阶段的临摹也只能体现在形似上面,想真正达到和碑帖神似阶段,那需要很长的路的要走。
四、想练好书法建议找好的书法老师指导,靠自学可能会走弯路。现在社会上有很多书法培训班,但是真正想找到好的书法老师却并不容易,有些老师虽然可以自己写的很好,但是在教学上缺乏经验。而有些老师连自己都写不好,就去教学,显然容易误人子弟。因此,在选择书法老师上面需要花点心思去寻找。
行书与楷书的差别主要表现在以下两个方面:
1、楷书静,行书动。
楷书的点画按照均衡、平实等基本结字要求摆放,点画本身更要求坚劲,有力度感。从表面上看,楷书的点画是静止的,点画之间的呼应感不如行书那样明显。
行书除了要求点画有质感,坚韧遒劲之外,更要求点画之间相互呼应,精神贯注。在欣赏行书的时候,如果我们的眼光顺着一个宇的起始笔画依次运动,就会感受到贯穿于行书点画之间的那种强烈的流动感。这种流动感在书写过程中加以运用,是我们理解行书点画,并在临写和创造过程中赋予行书以生气的前提条件之一。
2、楷书严谨、行书散慢。
楷书因为必须严格遵守点回的分间布白规律,所以点画的摆放要求非常严格,稍稍挪动位置就成为败笔,就会影响到整个字的形象好坏。
行书不但点画摆放自由随意,而且点画形态也干差万别,就像人的面孔。世界上找不到两个完全相同的面孔,也找不到完全相同的行书风格。只是千差万别的行书风格因其气韵特质不同而审美价值不同。好的行书作品,其点圆形质一定符合人类在追求形式感方面的审美要求。