面试时最重要的是教态、板书、语言和设计思路。教态要自然，不要有小动作，板书要有并且简洁条理，语言要详略得当不能有口头禅，要熟悉教案，思路清晰。
我不同意wangminnannan 的观点。我做过面试考官，也出过面试题，不管是初试还是最终阶段，考官都想听理论课，因为这才能听出面试者的真实水平。而且元素化合物的内容必然要做实验，如果不具备试验条件那么课堂生动性和吸引力大打折扣，不会给人很好的印象。
建议讲原电池、电解质等内容。
另外，不论你选了什么题目，都一定要找你高中化学老师或者成为化学教师的学长给你改改教案，听听你的试讲。很多时候自己独立备的课比较不系统，没有明确的思路。
最后，建议你做一做你所准备内容的习题，以备面试时考官提问。
我不同意wangminnannan 的观点。我做过面试考官，也出过面试题，不管是初试还是最终阶段，考官都想听理论课，因为这才能听出面试者的真实水平。而且元素化合物的内容必然要做实验，如果不具备试验条件那么课堂生动性和吸引力大打折扣，不会给人很好的印象。
建议讲原电池、电解质等内容。
另外，不论你选了什么题目，都一定要找你高中化学老师或者成为化学教师的学长给你改改教案，听听你的试讲。很多时候自己独立备的课比较不系统，没有明确的思路。
最后，建议你做一做你所准备内容的习题，以备面试时考官提问。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2008-11-28
试讲最好将元素和化合物那部分的知识，思路很清晰，比理论的好讲。还可以旁引很多东西，显示出你的渊博。推荐，钠和钠的化合物那一节。
第2个回答 2008-11-28
我还是一个学生，以前高中是选修化学的！
我的建议就是：不用刻意选些什么难度高或者偏面的去讲，就算多么简单的定义或者多么难的方法，其实都跟一些基础一样！
关键是教会学生“怎么用”，彻底理解！还要学生思考“还能有什么用”！
现在的老师大多数都是教会学生那些有“什么用”，而不是教会那些“怎么用”，我有幸遇上过一个这样的好老师，所以我很感激那个老师，虽然现在没有学化学！
其实都不知道你是要讲的是那些层面的对象。所以没有什么内容介绍，回答不了你的问题！加油吧~~~
我的建议就是：不用刻意选些什么难度高或者偏面的去讲，就算多么简单的定义或者多么难的方法，其实都跟一些基础一样！
关键是教会学生“怎么用”，彻底理解！还要学生思考“还能有什么用”！
现在的老师大多数都是教会学生那些有“什么用”，而不是教会那些“怎么用”，我有幸遇上过一个这样的好老师，所以我很感激那个老师，虽然现在没有学化学！
其实都不知道你是要讲的是那些层面的对象。所以没有什么内容介绍，回答不了你的问题！加油吧~~~
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