一、走进孩子的世界：走进孩子世界的前提是了解孩子。首先要了解孩子的生理变化。孩子上中学后，身高明显增加，性机能日趋成熟，男女生都会出现第二性特征。此时家长，应帮助孩子正确认识和接纳自己的生理变化。其次，要了解孩子的心理变化，孩子进入初中后，自我意识有了迅速发展，思维的独立性和批判性显著提高;开始意识到两性关系，萌发着性爱和恋爱的需求;人际关系逐渐频繁，但不善于把感情与理智结合起来。这就需要家长指导帮助，经常与孩子沟通，才能走入孩子的世界。
二、做孩子的知心朋友：要想走入孩子的世界，首先要做孩子的知心朋友。如何才能成为孩子的知心朋友呢?1.端正心态，平等待之。不少家长的“家长意识”特强，希望孩子绝对服从家长的意志。虽然他们尽量给予孩子物质上的满足，但孩子仍然“不听话”。为什么?因为忽视了孩子心灵上的需求。可有的家长说：我总在与孩子交谈，为什么不奏效呢?原来，这些家长忽视了交谈过程中的一个环节，即语言方式。一般家长通常用教训式或单向式谈话，诸如：“你应该……”“必须……”等。孩子呢，听时点头，离时抛在脑后，因为这种单向灌输式的谈话，无法触及孩子的心灵，引起孩子的共鸣。倘若父母用“我觉得……”“你觉得……”这种句型进行交流，孩子就会体验到父母对他的尊重，体验到自己的人格价值所在，孩子就乐意向父母敞开心扉。2.不回避谈性知识。不少家长对孩子触及到性关系的问题避而不答。其实这样，反会引起孩子的好奇心，甚至产生越轨的行为。如：某家长也同其他家长一样常带孩子参加婚礼，不同的是这位家长善于把握时机对孩子进行青春期教育。孩子曾提出过的性知识问题则从人类进化的生理角度，从婚姻基础、人生价值实现的角度去阐述。既淡化了孩子的好奇心，又帮助孩子树立了正确的世界观和人生观。3.要熟悉孩子的爱好。家长要做孩子的知心朋友就必须与孩子有共同语言。如：某一学生因违反校纪校规受到了纪律处分，家长得知后气得打骂孩子，可孩子仍屡教不改，怎么办?该家长自查自省，她决心放下架子，走进孩子的世界，为了寻找共同语言，她放下外国文学，捧上了金庸、古龙;收起了古典音乐，换上了“四大天王”。孩子先是吃惊，后感到母亲是真诚的，便手舞足蹈地向母亲讲起课来，渐渐孩子与母亲的话题越来越多。可见，平等不仅使人易于交流，而且易于互相影响。
三、指导孩子正确处理人际关系：21世纪的人才标准之一就是要有协作精神。上世纪九十年代进入青春期的孩子大多数是特保儿，家庭的特殊地位滋长了孩子孤傲自私的性格，势必会影响今后的发展前途。所以，家长一定要指导孩子正确处理人际关系。首先要教孩子学会做人。即做一个在利益冲突面前能先替他人着想的人。其次，要给孩子一个开放的空间。鼓励孩子与同学交往，团结互助。当然，也要培养孩子批判性思维，学会说“不”。
四、帮助孩子建立自信心：1.要培养孩子的自尊心。有些家长常当众羞辱孩子，这是万万做不得的。孩子一旦无廉耻之心，十头牛都难以拉回，教育会显得苍白无力，孩子就会自暴自弃。2.培养孩子的责任感。适当地布置孩子一点工作，让孩子承担一定责任，虽然有压力，却会让孩子体验到被尊重、被重视、被认可的快乐，其心理语言是“我行，我能行”。信心增强了，责任感增强了，能力也会在干中提高。
综上所述，孩子进入青春期，不仅需要父母物质上的帮助，更需要父母在精神上、心理上得到父母的理解与支持。这就要求父母掌握一点心理学和教育学的知识，倘若能在孩子的青春期为孩子在世界观与人生观方面奠定良好的基础，将会对孩子的终身产生极大的影响。
二、做孩子的知心朋友：要想走入孩子的世界，首先要做孩子的知心朋友。如何才能成为孩子的知心朋友呢?1.端正心态，平等待之。不少家长的“家长意识”特强，希望孩子绝对服从家长的意志。虽然他们尽量给予孩子物质上的满足，但孩子仍然“不听话”。为什么?因为忽视了孩子心灵上的需求。可有的家长说：我总在与孩子交谈，为什么不奏效呢?原来，这些家长忽视了交谈过程中的一个环节，即语言方式。一般家长通常用教训式或单向式谈话，诸如：“你应该……”“必须……”等。孩子呢，听时点头，离时抛在脑后，因为这种单向灌输式的谈话，无法触及孩子的心灵，引起孩子的共鸣。倘若父母用“我觉得……”“你觉得……”这种句型进行交流，孩子就会体验到父母对他的尊重，体验到自己的人格价值所在，孩子就乐意向父母敞开心扉。2.不回避谈性知识。不少家长对孩子触及到性关系的问题避而不答。其实这样，反会引起孩子的好奇心，甚至产生越轨的行为。如：某家长也同其他家长一样常带孩子参加婚礼，不同的是这位家长善于把握时机对孩子进行青春期教育。孩子曾提出过的性知识问题则从人类进化的生理角度，从婚姻基础、人生价值实现的角度去阐述。既淡化了孩子的好奇心，又帮助孩子树立了正确的世界观和人生观。3.要熟悉孩子的爱好。家长要做孩子的知心朋友就必须与孩子有共同语言。如：某一学生因违反校纪校规受到了纪律处分，家长得知后气得打骂孩子，可孩子仍屡教不改，怎么办?该家长自查自省，她决心放下架子，走进孩子的世界，为了寻找共同语言，她放下外国文学，捧上了金庸、古龙;收起了古典音乐，换上了“四大天王”。孩子先是吃惊，后感到母亲是真诚的，便手舞足蹈地向母亲讲起课来，渐渐孩子与母亲的话题越来越多。可见，平等不仅使人易于交流，而且易于互相影响。
三、指导孩子正确处理人际关系：21世纪的人才标准之一就是要有协作精神。上世纪九十年代进入青春期的孩子大多数是特保儿，家庭的特殊地位滋长了孩子孤傲自私的性格，势必会影响今后的发展前途。所以，家长一定要指导孩子正确处理人际关系。首先要教孩子学会做人。即做一个在利益冲突面前能先替他人着想的人。其次，要给孩子一个开放的空间。鼓励孩子与同学交往，团结互助。当然，也要培养孩子批判性思维，学会说“不”。
四、帮助孩子建立自信心：1.要培养孩子的自尊心。有些家长常当众羞辱孩子，这是万万做不得的。孩子一旦无廉耻之心，十头牛都难以拉回，教育会显得苍白无力，孩子就会自暴自弃。2.培养孩子的责任感。适当地布置孩子一点工作，让孩子承担一定责任，虽然有压力，却会让孩子体验到被尊重、被重视、被认可的快乐，其心理语言是“我行，我能行”。信心增强了，责任感增强了，能力也会在干中提高。
综上所述，孩子进入青春期，不仅需要父母物质上的帮助，更需要父母在精神上、心理上得到父母的理解与支持。这就要求父母掌握一点心理学和教育学的知识，倘若能在孩子的青春期为孩子在世界观与人生观方面奠定良好的基础，将会对孩子的终身产生极大的影响。
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