《我是一个()的孩子》为题,写一篇作文,举两个事例,不少于400字

Answer 1

　　我们很高兴从一年级到六年级,我上了无数节语文课,可一直对语文课不感兴趣.课堂上我就像木头人,不发言.可惟独的一堂口语交际课,却给我留下了的印象,
这次来听杨老师讲课的人可真多.看杨老师那紧张的样子,就知道这堂课非比寻常,也都增添了几分惧怕,几分紧张.我呢!更是忐忑不安,一连好几个问题都被“小神童”——向伊明同学抢走了,没我的份,只能坐着等下机会了.“妈妈下岗了,心中丧气,你该如何劝慰妈妈重新振作起来呢?”马上一只只手举了起来,我也举起手来,一位同学又把我的答案说了出去,老师怎么不叫我呢?看来,我是没有“发言权”了.想到这,我不禁有点灰心.要知道,为了这堂课,我连电视都没看,在电脑上查资料查了好几个小时呢!什么时候我用功过?杨老师似乎对同学们的答案还不太满意,还在耐心地等待的发言.可明摆着,好的劝慰的话都说了,还有?我又思索起来：妈妈下岗了,下岗了还可以再上岗呀!难道吗?于是我充满自信地举起了手.“好,你来说!”杨老师把话筒给了我,我激动极了,用颤抖的声音说：“妈妈,其实失败并不可怕,可怕的是失败后再也爬不起来,您下岗了,那么您可不可以再找一份工作呢?当然可以.您不要觉得工作难找,俗话说“世上无难事,只怕有心人”,只要不懈地去寻找,就会找比以前的工作!”“谢谢你的劝说,说得真好,妈妈很感动.”杨老师很肯定地表扬我,一边用鼓励的眼光注视着我.顿时,全班同学向我投来了赞许的目光.我心里别提有多高兴了!
课后,老师说的非常好,所有在课堂上发言过的都奖励一本作文本,并且全班同学都不用做家庭作业,大家别提有多高兴了!
后来老师又说：“很少在课堂上发言的女同学也发言了,像：米晗、曾婷、孙微芬~等等!”
我听到老师表扬我,心中高兴的“开花”了!
你们说,这节语文课,我能忘呢?哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

Answer 2

一个好孩子的定义并不是说这个孩子的成绩有多么多么的好，决定性就在于这个孩子品质怎么样，为人怎么样。如果我不是一个好孩子就没有资格去评论别人是不是好孩子。我觉得21世纪的少年不能迷信，应该相信有力的科学。
你们肯定会说；你既然敢评论我们，那就是说你是21世纪的好少年。”那么我会毋庸置疑的回答你；是的。”那么我既然敢说出这样的话，必然不是纸上谈兵，接着看下去吧。
我虽然出生在农村，但这儿的教育也不会比城里的教育差，该懂的道理我还是懂的。记得有一次，我和朋友去和心广场玩，路上捡到了20元钱。我的朋友对我说；咱们不如拿去花光，反正也没有人看见。”我当时就反驳她了；你怎么能这么想呢，我们捡到了钱，应该拾金不昧，即使捡到再少的钱，也不能私吞。难道你忘了老师对我们的教导吗？我们应该把这20元钱送往警察局才对。”同伴的脸由于羞愧一下子涨得很红。她认为我的做法是对的，应该把这种美好的品质一代一代传承下去，将它发扬光大。所以我们就把这20元钱送到了警察局。警察叔叔说；你们呀，真是个好孩子，一般人捡到钱绝对不会送来的，况且还这么长的路。我呀，就破例奖你们两枚“拾金不昧”的勋章。”说着警察叔叔就把这两枚奖章佩带到我们的胸前。在回家的路上我看着这枚奖章，心里比吃了蜜还甜。
这仅仅是一个事例，接着看下去吧。
还有一次，我放学回家，看到几个高年级的同学正在欺负一个小男孩。我就“路见不平，拔刀相助”我对他们说：“你们都这么大了，怎么能欺负一个这么小的孩子呢！你们不能欺负比自己更弱小的。你们应该向她道歉。”说着，我把小男孩扶了起来，但那些高年级学生并没有认错，只是落荒而逃了。
你们肯定会跟我讲：“这只是其中的两个事例，并不能证明事实就像你所说的那样，也就不能说明你是一个好孩子，但只要你与我相处的时间更长了，那么我相信，你就会知道，我是21世纪的合格好少年。