基本的标声调顺序是 a o e i u v
先出现哪一个就标在哪一个上面
比如ai里a排最前面 就标a上
特例是iu和ui 两个因为标音时省去了中间的o和e 所以声调自动跑到后一个音上 所以分别标在u和i上
先出现哪一个就标在哪一个上面
比如ai里a排最前面 就标a上
特例是iu和ui 两个因为标音时省去了中间的o和e 所以声调自动跑到后一个音上 所以分别标在u和i上
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2011-10-15
有这个儿歌，你就会知道了。
有a在，把帽戴。
a要不在oe戴。
要是iu一起来，
谁在后面谁就戴。
有a在，把帽戴。
a要不在oe戴。
要是iu一起来，
谁在后面谁就戴。
第2个回答 2023-01-11
aoeiuv标调规律先打a头a不在oe戴最后到iuv，iu并列戴后面
第3个回答 2019-11-30
(一)汉字的注音
1、正确给汉字注音首先要熟悉《汉语拼音方案》，掌握汉语拼音拼写规则。
汉语拼音拼写规则
①i行的韵母，前面没有声母的时候，有两种情况：i，in，ing前加y，写成yi，yin，ying；其他的把“i”换成“y”，如ya，yao，you。
②u行的韵母，前面没有声母的时候，单独的“u”写成wu，其他的把“u”换成“w”，如wa，wo，wai，weng。
③ü行的韵母跟声母j，q，x相拼的时候，ü上两点要省略，写成ju，qu，xu；但是跟声母l，n相拼的时候，仍然写成lü，nü。ü行韵母前面没声母时，ü前面加y，ü上两点省略。如yu，yue，yuan。
④iou，uei，uen，三个韵母前面加声母的时候，写成iu，ui，un，如niu，gun，lun。
⑤声调的标法。声调符号标在音节的主要元音上，它们发音由大到小的次序是a，o，e，i，u，ü。有“a”不放过，没“a”找“o，e，i，u，ü”。“iu，ui”标在后，如jiū，guī。单个韵母头上标，轻声不标调。
⑥隔音符号的使用。a，o，e开头的音节连在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号(’)隔开，如pi’ao(皮袄)，fang’ai(妨碍)。
⑦连写大写规则：以词为单位，词素要连写，词和词之间要分开写；一个句子的开头字母和诗歌每一行开头的第一个字母要大写；人名，地名，专有名词的开头字母要大写。
2、养成勤查字典的好习惯，对于读不准的字，一定要查字典。尤其是形声字要克服“认半边”的思想，避免习惯性的误读。如怪癖的“癖”(pǐ)，易习惯误读(pì)，惬意的“惬”(qiè)，易习惯误读(xiá)，炽热的“炽”(chì)，易习惯误读(zhì)。
3、针对命题的热点(如多音字、形近字、易错字等)多下功夫。可以适当进行热点内容的系列梳理，以全面巩固对这些内容的识记。如对多音字，可区别它在合成词和单音词中的不同读音、在书面语与口语中的不同读音、在不同意义词语中的不同读音。如“薄”在合成词中读“bó”(薄弱、刻薄)，在单音词中读“báo”(这件衣服很薄)。如“嚼”在口语中，如嚼舌根，读“嚼”(“jiáo”)；在书面语中，如咀嚼，读“嚼”(“jué”)。如多义字“鲜”，在表“新鲜”之义时一般读“xiān”，如“鲜花”“鲜美”；在表“少”意思时，多读“xiǎn”，如“陶后鲜有闻”，“寡廉鲜耻”。多音字，还可依据词性来确定读音，如“数”，当作数、名词时，一般读“shù”，如“数学”；当作动词，一般读“shǔ”；如“数落”；当作副词时，读“shuò”，如“数见不鲜”。还有如译音和非译音词的读音区别，如“卡”，在中国固有的词语中，
读“qiǎ”，如“关卡”，而在音译词中，读“kǎ”，
如“卡车”。
4、建立误读字档案。分类建立因为各种原因(如偏旁关系、声旁类推、形体相近、多音多义等)读错的字词正误表，随时发现随时识记并定时复习，切实掌握其正确读音。如因声旁误读：“病入膏肓”，“肓”读(huāng)而不读“máng”；“不偏不倚”，“倚”读(yǐ)而不读“qǐ”；“纤维”的“纤”读“xiān”而不读“qiān”；如方言误读：“脊梁”，“脊”读“jǐ”而不读“jí”。
5、养成好的发音习惯。读清声母、韵母，读准声调，口齿清晰，发音到位。
1、正确给汉字注音首先要熟悉《汉语拼音方案》，掌握汉语拼音拼写规则。
汉语拼音拼写规则
①i行的韵母，前面没有声母的时候，有两种情况：i，in，ing前加y，写成yi，yin，ying；其他的把“i”换成“y”，如ya，yao，you。
②u行的韵母，前面没有声母的时候，单独的“u”写成wu，其他的把“u”换成“w”，如wa，wo，wai，weng。
③ü行的韵母跟声母j，q，x相拼的时候，ü上两点要省略，写成ju，qu，xu；但是跟声母l，n相拼的时候，仍然写成lü，nü。ü行韵母前面没声母时，ü前面加y，ü上两点省略。如yu，yue，yuan。
④iou，uei，uen，三个韵母前面加声母的时候，写成iu，ui，un，如niu，gun，lun。
⑤声调的标法。声调符号标在音节的主要元音上，它们发音由大到小的次序是a，o，e，i，u，ü。有“a”不放过，没“a”找“o，e，i，u，ü”。“iu，ui”标在后，如jiū，guī。单个韵母头上标，轻声不标调。
⑥隔音符号的使用。a，o，e开头的音节连在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号(’)隔开，如pi’ao(皮袄)，fang’ai(妨碍)。
⑦连写大写规则：以词为单位，词素要连写，词和词之间要分开写；一个句子的开头字母和诗歌每一行开头的第一个字母要大写；人名，地名，专有名词的开头字母要大写。
2、养成勤查字典的好习惯，对于读不准的字，一定要查字典。尤其是形声字要克服“认半边”的思想，避免习惯性的误读。如怪癖的“癖”(pǐ)，易习惯误读(pì)，惬意的“惬”(qiè)，易习惯误读(xiá)，炽热的“炽”(chì)，易习惯误读(zhì)。
3、针对命题的热点(如多音字、形近字、易错字等)多下功夫。可以适当进行热点内容的系列梳理，以全面巩固对这些内容的识记。如对多音字，可区别它在合成词和单音词中的不同读音、在书面语与口语中的不同读音、在不同意义词语中的不同读音。如“薄”在合成词中读“bó”(薄弱、刻薄)，在单音词中读“báo”(这件衣服很薄)。如“嚼”在口语中，如嚼舌根，读“嚼”(“jiáo”)；在书面语中，如咀嚼，读“嚼”(“jué”)。如多义字“鲜”，在表“新鲜”之义时一般读“xiān”，如“鲜花”“鲜美”；在表“少”意思时，多读“xiǎn”，如“陶后鲜有闻”，“寡廉鲜耻”。多音字，还可依据词性来确定读音，如“数”，当作数、名词时，一般读“shù”，如“数学”；当作动词，一般读“shǔ”；如“数落”；当作副词时，读“shuò”，如“数见不鲜”。还有如译音和非译音词的读音区别，如“卡”，在中国固有的词语中，
读“qiǎ”，如“关卡”，而在音译词中，读“kǎ”，
如“卡车”。
4、建立误读字档案。分类建立因为各种原因(如偏旁关系、声旁类推、形体相近、多音多义等)读错的字词正误表，随时发现随时识记并定时复习，切实掌握其正确读音。如因声旁误读：“病入膏肓”，“肓”读(huāng)而不读“máng”；“不偏不倚”，“倚”读(yǐ)而不读“qǐ”；“纤维”的“纤”读“xiān”而不读“qiān”；如方言误读：“脊梁”，“脊”读“jǐ”而不读“jí”。
5、养成好的发音习惯。读清声母、韵母，读准声调，口齿清晰，发音到位。
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