汉语拼音的一声二声三声四声应该标在什么字母上面，有什么标音规律

Answer 1

(一)汉字的注音1、正确给汉字注音首先要熟悉《汉语拼音方案》，掌握汉语拼音拼写规则。　　汉语拼音拼写规则　　①i行的韵母，前面没有声母的时候，有两种情况：i，in，ing前加y，写成yi，yin，ying；其他的把“i”换成“y”，如ya，yao，you。　　②u行的韵母，前面没有声母的时候，单独的“u”写成wu，其他的把“u”换成“w”，如wa，wo，wai，weng。　　③ü行的韵母跟声母j，q，x相拼的时候，ü上两点要省略，写成ju，qu，xu；但是跟声母l，n相拼的时候，仍然写成lü，nü。ü行韵母前面没声母时，ü前面加y，ü上两点省略。如yu，yue，yuan。　　④iou，uei，uen，三个韵母前面加声母的时候，写成iu，ui，un，如niu，gun，lun。　　⑤声调的标法。声调符号标在音节的主要元音上，它们发音由大到小的次序是a，o，e，i，u，ü。有“a”不放过，没“a”找“o，e，i，u，ü”。“iu，ui”标在后，如jiū，guī。单个韵母头上标，轻声不标调。　　⑥隔音符号的使用。a，o，e开头的音节连在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号(’)隔开，如pi’ao(皮袄)，fang’ai(妨碍)。　　⑦连写大写规则：以词为单位，词素要连写，词和词之间要分开写；一个句子的开头字母和诗歌每一行开头的第一个字母要大写；人名，地名，专有名词的开头字母要大写。　　2、养成勤查字典的好习惯，对于读不准的字，一定要查字典。尤其是形声字要克服“认半边”的思想，避免习惯性的误读。如怪癖的“癖”(pǐ)，易习惯误读(pì)，惬意的“惬”(qiè)，易习惯误读(xiá)，炽热的“炽”(chì)，易习惯误读(zhì)。　　3、针对命题的热点(如多音字、形近字、易错字等)多下功夫。可以适当进行热点内容的系列梳理，以全面巩固对这些内容的识记。如对多音字，可区别它在合成词和单音词中的不同读音、在书面语与口语中的不同读音、在不同意义词语中的不同读音。如“薄”在合成词中读“bó”(薄弱、刻薄)，在单音词中读“báo”(这件衣服很薄)。如“嚼”在口语中，如嚼舌根，读“嚼”(“jiáo”)；在书面语中，如咀嚼，读“嚼”(“jué”)。如多义字“鲜”，在表“新鲜”之义时一般读“xiān”，如“鲜花”“鲜美”；在表“少”意思时，多读“xiǎn”，如“陶后鲜有闻”，“寡廉鲜耻”。多音字，还可依据词性来确定读音，如“数”，当作数、名词时，一般读“shù”，如“数学”；当作动词，一般读“shǔ”；如“数落”；当作副词时，读“shuò”，如“数见不鲜”。还有如译音和非译音词的读音区别，如“卡”，在中国固有的词语中，
读“qiǎ”，如“关卡”，而在音译词中，读“kǎ”， 如“卡车”。　　4、建立误读字档案。分类建立因为各种原因(如偏旁关系、声旁类推、形体相近、多音多义等)读错的字词正误表，随时发现随时识记并定时复习，切实掌握其正确读音。如因声旁误读：“病入膏肓”，“肓”读(huāng)而不读“máng”；“不偏不倚”，“倚”读(yǐ)而不读“qǐ”；“纤维”的“纤”读“xiān”而不读“qiān”；如方言误读：“脊梁”，“脊”读“jǐ”而不读“jí”。　　5、养成好的发音习惯。读清声母、韵母，读准声调，口齿清晰，发音到位。

Answer 2

含有元音“ɑ”的音节，声调符号一定要标在“ɑ”上。如：dàjiā(大家)主要母音是“o”或“e”,声调符号就要标在元音“o”或“e”上如：pósuō(婆娑)含复韵母“ei”、“ie”“üｅ”的音节，声调符号也标在“e”上。如：jiě mèi(姐妹)以单元音“i”、“u”、“ü”为主要母音的音节，声调符号就标在主元音“i”、“u”、“ü”上。如：xǐ yī(洗衣)音节zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si的声调符号同样要标在i上。如：zhī shi(知识)韵母“iou”、“uei”、“uen”和声母拼合时，写成“iu”、“ui”、“un”。这样一来，韵腹“-ɑ-”、“-o-”、“-e-”不见了。声调符号习惯上标在后一个元音字母上(“un”当然要标在“u”上)，即“iu”标在“u”上，“ui”标在“i”上，“un”当然标在“u”上。如：huíguī(回归) 有ɑ不放过，没ɑ找o、e；ɑ、o、e、i、u、ü标调就按这顺序；i、u若是连在一起，谁在后面就标谁。

Answer 3

表在韵母上