如何提高语文教学中小组合作的实效性

Answer 1

所谓小组合作学习是指在小组或团队中为了完成共同的任务，经历动手实
践、
自主探索和合作交流的过程，
是有明确责任分工的互助性学习。
教育心理学
认为：合作学习是一种结构化的、系统化的教学策略，由
2-6
名学生组成一个
小组，
以合作和互助的方式从事学习活动，
共同完成小组学习目标，
在促进每个
人学习水平提高的前提下，进而提高整体成绩。

合作学习是
20
世纪
70
年代初兴起于美国，并在
70
年代中期至
80
年代中
期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。
由于它在改善课堂
内的社会心理气氛，
大面积提高学生的学业成绩，
促进学生形成良好非认知品质
等方面实效显著，
很快引起了世界各国的关注，
并成为当代主流教学理论与策略
之一，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。

在课堂教学中，
小组内学生之间相互交流，
不仅可以有更多的机会对自己想
法进行表述和反省，
提高学生的交际能力，
而且也可以使学生学会如何去聆听别
人的意见并做出适当的评价，
改善人际关系，
形成良好的学习品质。
积极有效的
合作学习，
还有利于教学的多边互助，
让所有学生积极参与学习活动中去，
使每
个学生都获得平等参与的机会，
也有利于照顾学生的个别差异，
减轻学生的心理
压力，使每个学生获得成功的体验，进而提高学生学习的积极性与主动性。

合作学习结果以小组成绩作为评价依据的方法，
可以使学生强烈意识到：
我
们相互依存、荣辱与共。小组内的每个人必须积极参与，只有我尽力，大家才能
赢；也只有大家赢了，我才能赢。因此，合作学习改变了传统教学独立打拼，个
人竞争的学习现象，
让学习过程建立在相互合作、
群体竞争的基础上，
形成了学
生的合作意识和责任意识。