“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”这是没有错的。孩子就是一块璞玉，成不成器，完全在于其雕琢者，而雕琢者在绝大多数的情况下，就是孩子的父母。如何雕琢呢？在雕琢的过程中，可以打体罚孩子吗？ 关于对可不可以体罚孩子这个问题一直有争论。以前，大多数家长的教育方式就是打骂教育，后来，有非常多的声音说打骂孩子是不文明的教育手段，是落后且不科学的教育手段，这几天一直在看朋友介绍的一本如何做成功的父母(由竹君女士编写的《爱的雕琢》)一书，感觉很受启发，现将其观点结合本人的感想进行如下分享： 结论观点：对年幼孩子的教育是可以采用体罚方式，但以下几点是我们要明白和在实践中须注意的： A、用体罚方式的原因：幼儿注意力能集中的时间太短，长时间的说服教育小孩不能记住，而体罚的方式却能达到较理想的教育效果。 B、体罚在何时执行：在幼儿明白你对他的要求，却故意反抗不听从的时候。 C、体罚的要领：“狠”、“准”、“快”。“狠”就是要打得疼，不可蜻蜓点水式的轻打，打得不疼，是没有效果的；“准”就是只能打不会伤及孩子身体的部位，如屁股、手心，扭则可扭大腿肉等；“快”就是不拖延，不可妈妈推爸爸，爸爸推奶奶，决定打的时候就当机立断。 D、体罚的唯一出发点：只能是理性地教育孩子，而不是非理性地发泄情绪，在以前家长打孩子的实践中，绝大多数都是在非理性地发泄自己的情绪，从而也就根本不会控制打的力度、打的位置、打的次数等，所以这一点要特别强调，体罚孩子的时候，是有计划、有目、有控制地去体罚，在无法完全控制自己情绪的情况下是不可以采用体罚式教育的。 E、体罚结束后的必备工作：在打完孩子以后，你必须让孩子感觉到你是在爱他，并直接告诉孩子体罚他是帮助他改正他的错误，而不是恨他，并亲口告诉孩子你爱他，打完后，你可以抱抱他，或者亲亲他。 F、体罚的频率：与孩子的年龄成反比，即孩子越大，体罚的频率要越低，孩子理解能力强了，能正常有效沟通了，就不能再继续采用体罚的方式。 G、父母的身教：大多数孩子都是在父母的言传身教中形成自己的人生观、价值观的，而人非圣贤，不可能没有过错，父母在管教自己的子女的时候也可能出现错误，对于这些错误，父母一是应该尽可能避免，二是在出现以后，一定要真诚地向孩子道歉，这样孩子就会明白父母是一个正直、讲道理的人，而不是一直滥用职权的人。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
相似回答
