怎样培养小学生的班级凝聚力

Answer 1

一、采取民主的管理形式
采用民主的管理形式即班级的事务由师生共同参与管理，部分事务完全可以让学生自己去决定(班主任要做好引导和监督)。这会使同学们班级主人翁的意识增强，使每个人感觉到班集体是“我”的班集体，班级的管理与“我”息息相关，“我”也是班级的管理者。同学们就会对班级更加关心为班级的管理出谋划策。无疑，这个班级的凝聚力会大大的提高。

二、用爱和信任来培养班级凝聚力

要想形成一个良好的班集体,除严格要求之外,还得把爱和信任寓于其中。用爱的教育来培养班集体的凝聚力,应该是切实有效的。有时候班主任一次细微的关心、一声轻声的问候都会在学生们的心灵深处激起情感的浪花，令他们终生难忘。只要班主任爱字当头，诚心对待学生，爱和信任就一定能增强班级的凝聚力。

三、建立主动协作的班干队伍和骨干队伍

一个良好的班集体，必须拥有一批团结、主动、协作的班级干部，有了他们，才能影响并带动全班同学去努力实现集体的奋斗目标。所以，培养一支主动协作的班干队伍和骨干队伍是形成集体凝聚力的核心。

四、开展各种活动是形成班集体凝聚力的基本途径

班集体在班级活动中逐步形成。学生通过参加各种活动，必然在活动中与人交往，参加的活动越多，交往的面越广，活动的频率越高，他们就会更加认识到互相协作、互相支持、互相帮助的重要，班集体的凝聚力就会逐渐形成。

Answer 2

一、要有明确的班集体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。
二、班主任要起到“火车头”的作用 这个“火车头”想要顺利地把这辆“火车”开动，首先应该关心这一集体，爱护这一家庭中的每一位成员，真正地从内心爱他们，关心他们，能使他们感觉到老师真心的爱护，体会到集体大家庭的温暖。
三、建立一支强有力的班干部班子 在班级管理中，及时发现和培养好班干部，是管好班级的重要一方。首先要选好班干部，大家都喜欢采用民主选举。但现在有些“狡猾”的学生会选出一些不爱管人，得罪人少的同学作班干部，或者选出自己的好朋友做班干部。最好是民主与专政相结合，选举过程中说出理由。这样就避免了上述问题。
四、运用正确的教育方法 作为小学生，特别是低段的孩子，最感兴趣的应该就是听故事了，我们可以利用这一点，对孩子进行团结教育。
五、组织丰富多彩的集体活动 班级活动在班级建设、班级管理、学生能力培养等诸多方面的作用是巨大的,丰富多彩的班级活动不仅促进了班级体的形成，还密切了学生与教师、学生与学生之间的关系，增强了学生之间的协作精神，激发了学生的上进心，增加了班级的凝聚力。