学校封闭式管理是否有利于学生成才！正反方观点都要，（急）谢·····
请发表一下大家的观点 最好是有现成的陈词，我校在搞个辩论会。 还需要一些具体事列！！ 重谢 ~ 没 分 只能重谢····
封闭式管理就是把学生当犯人管理，好处就是学校好管理，学生考试成绩会提高。坏处就是不符合人性，培养了一些高分低能的书呆子，学生多数有心理问题，脱离了社会
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2013-07-08
封闭式管理不利于学生全方面的发展，切断了学生与社会的联系。
第2个回答 2013-07-08
正反都有，正方是安全，反方是缺少实践，你还可以想想。
第3个回答 2013-07-08
封闭式管理利与弊
对于封闭式管理的利与弊有短期的效应，也有长期的效应。短期的效应，有些已经显露，有些还刚初出端倪。对于长期的效应，因教育的特殊性，以及未来社会的变数的影响，作者难于对它做出准确的预测，以下的一些观点属于本人不成熟的看法，欢迎指导，也同时欢迎阅读者发表已见。
（一）、封闭式管理的利与弊。
1、很显然，封闭式管理对于学生的安全保障起着一种较大稳定作用。学生大多是未成年人，对自己的行为造成的危险性的预见性普通较差。同时，挑战性及好奇心，使这些未成年人对有危险性的行为无限向往。于是意外的伤亡便不可避免地发生。这对学生本人及家庭可能会造成较大的物质损害及精神创伤。校园内相对来说安全隐患比较少。同时老师们随时的警醒使学生望而却步。
2、校园内严格的纪律制度及良好的环境极大减低了不良社会风气对青少年的影响减少。学生没有机会上网，没有机会吸毒。
3、集中的管理制度有助于学生养成教育的培养，学生良好的学习生活劳动习惯与今后走向社会，成才成人息息相关。有了良好的习惯，较高的心理和身体素质，对学生本人来说终生受益。
4、寄宿制学校保证了学生打好基础的充裕的时间和精力。有些学生家中条件好，父母对子女溺爱。使其斗志、进取信心减弱，有的学生家中条件差，家中缺少良好的学习环境，有些学生意志力比较差，没有长辈的督促，容易造成自抛自弃。
事实也证明，由于保证了学生充足的学习时间，实行了封闭式管理的学校学生的成绩得以普遍提高。
5、从小开始脱离家庭的精心苛护，进入群体生活。寄宿制学校给了这些独生子女独立生活能力一定的锻炼。这也是有目共睹的。
6、进行封闭式管理，有助于维护学校的正常教学秩序，防止不法分子干扰学校的日常教学管理。
封闭式教育的弊
1、封闭式教育不利于学生的良好品德的培养。
社会是丰富多彩的。虽然社会之中的人有美有丑，有善有恶。可社会这个大学堂是良好品德培养的源泉。青少年们会在社会的观察中，在与长辈的交谈中，在长辈督促的劳动中，一点一滴地吸收我国劳动人民优良的品德。
现在的中小学生与社会的接触时间太少，为了防止他们在社会上沾染不良的习惯，为了望子成龙望女成凤，家长都支持学校利用法定假日甚至寒暑假补课。而老师们为了得到哪一丁点的补课费，为了给学生灌注更多的知识，也愿意牺牲自己的休息时间。这一作法的直接后果就象在温室里培育的花朵，经不住四季季节的变换更替。
现在的子女对父母漠不关心，花钱大手大脚，甚至读高中、大学时每月的零用钱超过父母的每月收入。我想这些应该是封闭式教育直接造成的。
2、封闭式教育不利于学生能力的培养。
能力来源于实践，能力来源于社会。能力来源于社会的摸爬滚打中一点一滴的积累。脱离了实践，就好像种子离开了生存的土壤。整日的读书，除了锻炼了青少年应考能力，适应教师指挥下的生存能力外。其它的能力就不多了。报纸上所披露的女硕士生被拐，大学生被退，大学生陪读不正是因为能力的缺乏而直接导致的结果么。
3、封闭式教育不利于智力的开发。
智力的开发从心理学的角度来说，来源于外界的刺激。学校的校园范围太窄，整日埋头于书本知识，黑白两色。缺乏对大脑的刺激，造成智力的疲劳与漠然，对开发智力大为不利。
青少年时期是智力开发的最优阶段。走出学堂，走出教室。面对五光十色、变化万千的缤纷世界。接踵而至的各种刺激会激活这些青少年的大脑细胞。所谓的书呆子就是这一原因。
4、封闭式管理不利于学生学习兴趣的培养。
学生的兴趣来源于热爱，兴趣来源于志向，而兴趣又是学习的动力。是学习过程不可缺少的动力源泉。
多接触社会，青少年也能逐渐找到自己的生活航标，发现人生价值，树立远大理想，激发其学习兴趣。
现在的青少年学习的积极性很差，他们没有远大的理想，缺乏学习的动力。如果说还有一部分在读书的话，他们远大的理想就是考上一所名牌大学。这似乎是他们的终极目标。所有造成这一切后果的主要原因是他们没有深入社会，没有在社会中找到自己人生的坐标，这与封闭式管理把他们与社会隔绝有直接的因果关系。
5、封闭式管理不利于培养学生的劳动观念。
劳动创造了人类，劳动改变了人类，劳动推动了社会的前进与发展。教育的目的是培养合格的劳动者。虽然劳动有体力劳动与脑力劳动之分。可体力劳动是最基本的劳动。是每一个人应具备的基本素质。
封闭式管理，众多的学生局限在小小的校园内，可供劳动的机会极少。甚至有些教师把搞卫生等小劳动列为惩罚不听话学生的一种方法。使学生产生一种概念性的误解——体力劳动是一种惩罚的方法。从而鄙视体力劳动及体力劳动者。
6、封闭式管理不利于学生身体素质的提高。
现在的中小学虽然在校园建设方面花了很大的气力，取得了一定的成果。许多花园式学校应运而生，可体育设施大多都没有建设到位。简陋的操场，单调的运动器械，这些都不利于学生身体素质的提高。
7、封闭式管理不利于培养美学观。
大自然是美妙的，社会生活是美好的。人们的劳动是美的体现。这一切都是局限在校园内的学生无法亲身体会到的。就是短短的假期也被繁重的假期作业所困缠。没有时间和精力去了解大自然，了解社会，了解生活本回答被网友采纳
对于封闭式管理的利与弊有短期的效应，也有长期的效应。短期的效应，有些已经显露，有些还刚初出端倪。对于长期的效应，因教育的特殊性，以及未来社会的变数的影响，作者难于对它做出准确的预测，以下的一些观点属于本人不成熟的看法，欢迎指导，也同时欢迎阅读者发表已见。
（一）、封闭式管理的利与弊。
1、很显然，封闭式管理对于学生的安全保障起着一种较大稳定作用。学生大多是未成年人，对自己的行为造成的危险性的预见性普通较差。同时，挑战性及好奇心，使这些未成年人对有危险性的行为无限向往。于是意外的伤亡便不可避免地发生。这对学生本人及家庭可能会造成较大的物质损害及精神创伤。校园内相对来说安全隐患比较少。同时老师们随时的警醒使学生望而却步。
2、校园内严格的纪律制度及良好的环境极大减低了不良社会风气对青少年的影响减少。学生没有机会上网，没有机会吸毒。
3、集中的管理制度有助于学生养成教育的培养，学生良好的学习生活劳动习惯与今后走向社会，成才成人息息相关。有了良好的习惯，较高的心理和身体素质，对学生本人来说终生受益。
4、寄宿制学校保证了学生打好基础的充裕的时间和精力。有些学生家中条件好，父母对子女溺爱。使其斗志、进取信心减弱，有的学生家中条件差，家中缺少良好的学习环境，有些学生意志力比较差，没有长辈的督促，容易造成自抛自弃。
事实也证明，由于保证了学生充足的学习时间，实行了封闭式管理的学校学生的成绩得以普遍提高。
5、从小开始脱离家庭的精心苛护，进入群体生活。寄宿制学校给了这些独生子女独立生活能力一定的锻炼。这也是有目共睹的。
6、进行封闭式管理，有助于维护学校的正常教学秩序，防止不法分子干扰学校的日常教学管理。
封闭式教育的弊
1、封闭式教育不利于学生的良好品德的培养。
社会是丰富多彩的。虽然社会之中的人有美有丑，有善有恶。可社会这个大学堂是良好品德培养的源泉。青少年们会在社会的观察中，在与长辈的交谈中，在长辈督促的劳动中，一点一滴地吸收我国劳动人民优良的品德。
现在的中小学生与社会的接触时间太少，为了防止他们在社会上沾染不良的习惯，为了望子成龙望女成凤，家长都支持学校利用法定假日甚至寒暑假补课。而老师们为了得到哪一丁点的补课费，为了给学生灌注更多的知识，也愿意牺牲自己的休息时间。这一作法的直接后果就象在温室里培育的花朵，经不住四季季节的变换更替。
现在的子女对父母漠不关心，花钱大手大脚，甚至读高中、大学时每月的零用钱超过父母的每月收入。我想这些应该是封闭式教育直接造成的。
2、封闭式教育不利于学生能力的培养。
能力来源于实践，能力来源于社会。能力来源于社会的摸爬滚打中一点一滴的积累。脱离了实践，就好像种子离开了生存的土壤。整日的读书，除了锻炼了青少年应考能力，适应教师指挥下的生存能力外。其它的能力就不多了。报纸上所披露的女硕士生被拐，大学生被退，大学生陪读不正是因为能力的缺乏而直接导致的结果么。
3、封闭式教育不利于智力的开发。
智力的开发从心理学的角度来说，来源于外界的刺激。学校的校园范围太窄，整日埋头于书本知识，黑白两色。缺乏对大脑的刺激，造成智力的疲劳与漠然，对开发智力大为不利。
青少年时期是智力开发的最优阶段。走出学堂，走出教室。面对五光十色、变化万千的缤纷世界。接踵而至的各种刺激会激活这些青少年的大脑细胞。所谓的书呆子就是这一原因。
4、封闭式管理不利于学生学习兴趣的培养。
学生的兴趣来源于热爱，兴趣来源于志向，而兴趣又是学习的动力。是学习过程不可缺少的动力源泉。
多接触社会，青少年也能逐渐找到自己的生活航标，发现人生价值，树立远大理想，激发其学习兴趣。
现在的青少年学习的积极性很差，他们没有远大的理想，缺乏学习的动力。如果说还有一部分在读书的话，他们远大的理想就是考上一所名牌大学。这似乎是他们的终极目标。所有造成这一切后果的主要原因是他们没有深入社会，没有在社会中找到自己人生的坐标，这与封闭式管理把他们与社会隔绝有直接的因果关系。
5、封闭式管理不利于培养学生的劳动观念。
劳动创造了人类，劳动改变了人类，劳动推动了社会的前进与发展。教育的目的是培养合格的劳动者。虽然劳动有体力劳动与脑力劳动之分。可体力劳动是最基本的劳动。是每一个人应具备的基本素质。
封闭式管理，众多的学生局限在小小的校园内，可供劳动的机会极少。甚至有些教师把搞卫生等小劳动列为惩罚不听话学生的一种方法。使学生产生一种概念性的误解——体力劳动是一种惩罚的方法。从而鄙视体力劳动及体力劳动者。
6、封闭式管理不利于学生身体素质的提高。
现在的中小学虽然在校园建设方面花了很大的气力，取得了一定的成果。许多花园式学校应运而生，可体育设施大多都没有建设到位。简陋的操场，单调的运动器械，这些都不利于学生身体素质的提高。
7、封闭式管理不利于培养美学观。
大自然是美妙的，社会生活是美好的。人们的劳动是美的体现。这一切都是局限在校园内的学生无法亲身体会到的。就是短短的假期也被繁重的假期作业所困缠。没有时间和精力去了解大自然，了解社会，了解生活本回答被网友采纳
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