答： 美术课程有利与提高学生的审美能力和创意能力和对美的表达能力。美术课程设置了“造型-;表现”、“设计-应用”、“欣赏-评述”“综合-探索”四个学习领域。同时，学生美术学习领域的内容覆盖面很宽，有绘画、泥塑、工艺、中国画、设计艺术、木刻等等。中学学美术侧重在欣赏和立体造型方面对学生的培养，设计艺术有学习设计的基本知识和基本技能，在标志设计、封面设计、艺术设计、藏书票设计、服装设计等方面也有所了解。答：听了专家的讲座，我很受启发，我了解了很多影响学校美术教育发展的因 素。其中，我认为有以下三种因素最为重要。因素一：学校自己的重视程度,有的学校初三是没有设置美术课,原因就是为了中考升学率,把很多跟中考没有关系科目停课，初三没有了音乐课和美术课，学生的学习只有上课写作业，填写试卷，天天如此，学习压力大，学习生活苦闷。所以在一些学校学生在初中只有两年学习美术的时间,去除学校各个自己的活动停课或者国家规定放假的时间,而且有些课题要学两三节课(一周只有一节),那么学习的的东西其实很少,造成有些家长有这么问过自己的孩子"学习了一个学期的美术课,怎么只有几张画"(当然一个学期里面也有欣赏课的课题)因素二：美术教师要努力和不断提高自己的专业水平和理论知识.现在很多老师教了一些素描色彩给学生,到后面学生的水平有的比老师还画得好,虽然说"青出于蓝胜于蓝",但是老师也要给自己冲冲,有更好的实力才能更好的教出更有水平的学生! 还有个别老师备一两年的课,差不多可以用十年八年的了,年年不改动,没有与时俱进,增加创意!世界事物是不停变化的，我们的教学也要跟着学生的需要的而变化，不然教学效果也会有好效果。因素三：学习美术的工具一直困扰很多学校,比如农村更是缺乏专业的学习器材.学习美术这个科目,各个画种多,工具繁多,价格也不便宜,很多学生叫他去购买准备,到后面还是没有准备齐.有的是懒惰,有的是不想花钱!所以有的学生连一只真正的绘画铅笔也没有准备好，用的是自动铅笔。没有工具，怎么能弄好的作品和美感出来呢，这个问题很关键！我对基础教育美术课程独特价值的认识：听了钱教授的讲座，很受启发，又对美术课程有了深刻的认识，我深深觉得，虽然一节课只有几十分钟,但是我们有认真去思考\准备\计划好,也是可以上得很精彩,上半节课让学生发现问题解决问题,下半节课然学生自己实践,如果有时间再来一个作品展示和评价,那么学生的兴趣和审美判断能力,创作美的能力也将打打提高!一节高效美术课,需要老师的教学能力和备课能力为前提,先从自己做起,然后带动学生的学习兴趣! 4．请结合您自己的美术教学实践，谈谈您在实施美术新课程过程中取得的成绩。答：美术新课程,内容丰富,从四大版块出发,学习内容多姿多彩,学生视野开阔很多,我感受最深的是让学生来自己发现问题,解决问题,学生自己来通过对比,发现不同点,去发现跟多的美,只有这样老师只是起到一个引导的作用,一个导演,学生是主角,那么这样的课题才比较生动,我一直在教初中的美术课,自己也不断在和一些老师交流,思考和学习,我的教学也获得了一些小成效:获得区的教学和论文比赛一等奖,佛山市的录像课教学和优秀教学案例一等奖.教学一门艺术,而艺术无止境,我将继续而努力!
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