该不该逼着孩子学习要根据情况来定，一般孩子有三种学习情况：
一、学习很自觉的孩子，家里有这种孩子那你就有福气了，那肯定不用逼孩子他们的学习也会努力的，成绩家长也不用担心；
二、学习需要家长督促的孩子，这类孩子一般自觉性都比较差，家长如果忙做其他事对孩子的学习不上心那就遭了，必须要多花些精力来管好孩子的学习。
三、学习很不自觉的孩子，家长有时费尽心机想让孩子学习，但他（她)就是不听，这种情况家长就要逼孩子学习了。
不喜欢学习的孩子一
不喜欢学习孩子二
不喜欢学习的孩子三
在督促孩子学习的时候，应该讲究方式方法，尽量让孩子感觉学习有兴趣，无论用哪种方法，最终目的都是让孩子学习成绩好，能掌握学到的知识。
首先，我明确表示自己观点，不能逼着孩子学习，那样孩子即使学习，也是被动的学习，肯定比主动学习效果差。
每一个父母，都希望自己的孩子，聪明伶俐，学习成绩优秀，名列前茅。但是，在孩子学习方面，是在陪伴孩子成长的过程中，就培养孩子们的学习乐趣，大家都知道，孩子们有一段时期，天天有问不完的数不清的问题，我曾经得及时学习才能完整回答儿子，同时我就告诉他，想懂更多的知识，就要到上学的时候，好好学习知识，自己才能懂得更多，潜移默化的引导孩子的学习乐趣。
那么，在孩子学习过程中，必备的是学习工具，工欲善其事，必先利其器。接着就要配合老师，让孩子端正学习态度，掌握学习方法，培养学习习惯，心理承受能力，例如，万一哪次考试成绩不理想，帮助孩子找出问题原因，不能让孩子感到一次没考好，自己情绪低落，而是奋起直追下次努力学习，我特别建议，要想增强孩子们的记忆力，多让孩子们背诵课文，这个方法，对孩子学习特别有效，未来每一个父母，不止止是让孩子学习成绩好，更主要是培养孩子人品，品德教育，这样才能培养出，一个德才兼备的人才！
首先，我明确表示自己观点，不能逼着孩子学习，那样孩子即使学习，也是被动的学习，肯定比主动学习效果差。
每一个父母，都希望自己的孩子，聪明伶俐，学习成绩优秀，名列前茅。但是，在孩子学习方面，是在陪伴孩子成长的过程中，就培养孩子们的学习乐趣，大家都知道，孩子们有一段时期，天天有问不完的数不清的问题，我曾经得及时学习才能完整回答儿子，同时我就告诉他，想懂更多的知识，就要到上学的时候，好好学习知识，自己才能懂得更多，潜移默化的引导孩子的学习乐趣。
那么，在孩子学习过程中，必备的是学习工具，工欲善其事，必先利其器。接着就要配合老师，让孩子端正学习态度，掌握学习方法，培养学习习惯，心里承受能力，例如，万一哪次考试成绩不理想，帮助孩子找出问题原因，不能让孩子感到一次没考好，自己情绪低落，而是奋起直追下次努力学习，我特别建议，要想增强孩子们的记忆力，多让孩子们背诵课文，这个方法，对孩子学习特别有效，未来每一个父母，不止止是让孩子学习成绩好，更主要是培养孩子人品，品德教育，这样才能培养出，一个德才兼备的人才！
孩子是要逼的。但是逼的对象不同、时机不同、方法不同，效果也大不相同。
有的孩子，天资好，潜力大，你一逼，马上见效。有的孩子，天资平平，你逼得再凶再猛，始终是不见有较大的进步。而且逼的时机和方法也是至关重要的。
以“苏门三父子”中的苏洵为例。
苏洵兄弟三人，生来聪慧，两个哥哥先后高中进士，可是苏洵却是整天游山玩水，不思学习。别人都觉得要逼他一把，可是他的父亲苏序却没有这么做。一直等到苏洵27岁了，时机成熟，在父亲和妻子的支持下，苏洵发奋读书，苦读数年，终成一代大家。
《三字经》中的“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍”说的就是苏洵的故事。
总而言之，我认为孩子学习读书是要逼一把的，但要看清对象，把握好时机和方法，“逼”出孩子内在的动力来，学习才会有效果，孩子将来才会走得更高，飞得更远，有所成就。
孩子是要逼的。但是逼的对象不同、时机不同、方法不同，效果也大不相同。有的孩子，天资好，潜力大，你一逼，马上见效。有的孩子，天资平平，你逼得再凶再猛，始终是不见有较大的进步。而且逼的时机和方法也是至关重要的。
以“苏门三父子”中的苏洵为例。苏洵兄弟三人，生来聪慧，两个哥哥先后高中进士，可是苏洵却是整天游山玩水，不思学习。别人都觉得要逼他一把，可是他的父亲苏序却没有这么做。一直等到苏洵27岁了，时机成熟，在父亲和妻子的支持下，苏洵发奋读书，苦读数年，终成一代大家。《三字经》中的“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍”说的就是苏洵的故事。总而言之，我认为孩子学习读书是要逼一把的，但要看清对象，把握好时机和方法，“逼”出孩子内在的动力来，学习才会有效果，孩子将来才会走得更高，飞得更远，有所成就。
我小的时候父母总是强迫我学习，我有逆反心理，
我认为逼迫孩子学习自然是不好的，会产生不少副作用，但是作为家长以后感觉恨铁不成钢。也有不少孩子因为父母的逼迫和学业的繁重而造成心理阴影，叛逆期提前且延长。有的孩子从此开始不信任家长，生出离家出走等不良情绪。“孩子的成长，要指导，不要指挥。”家长不能随自己的心意去栽培孩子，孩子不是物件，是有思想有权利的人。家长应该把选择都放在孩子的面前，把后果都告诉孩子，让孩子自己来衡量。有些孩子很有自己的想法，就任由他们激发兴趣和发挥长处，会比逼孩子做自己不想做的事情要好得多。而有些孩子，只是单纯地不明白学习的重要性和影响，家长应该跟他解释说明，告诫他走好人生路，是需要掌握这些技能的。如果孩子没有特别想要学的，就要孩子先顾好主要的学业，成绩尽量保持优秀；再根据实际情况，可以让孩子学一门课余爱好，既能缓解课业压力，又能有一特长。这个时候孩子要是偷懒，家长去教育，其实就不能称之为逼迫，而是在教育孩子勤奋学习，认真生活，对自己的人生负责。当孩子学业过重时，家长要随时留意孩子的心理健康，身心要共同发展，学习才会进步。总体来说根据自己家情况定，不一定死板教条不是吗？希望我的回答能帮到你。
