一年级是儿童接受九年义务教育的起始阶段。因为幼儿园三年来打下的基础，大部分孩子都能顺利地适应了学校的生活。

第一，父母应该和老师进行良好的沟通。想知道孩子为什么赶不上课吗？小学一年级的孩子，上课坐不住凳子，总喜欢东张西望，手也不停地找东西玩，根本不听课，这样的孩子给人的感觉就是爱动。

父母了解孩子的情况后要配合老师积极改正，在家也要像上课一样，要求孩子做功课前一切准备就绪。做完家庭作业后不能再起来，要一会儿喝水，一会儿削铅笔，一会儿找橡皮。务必提高集中精神！这段时间父母不能看手机，也不能看电视，要给孩子营造安静的学习环境。父母可以读书或者练习写字。陪伴孩子与孩子一起学习，做孩子的好榜样。

找到自己孩子和其他孩子的区别，回忆一下孩子在学期教育阶段的表现，那个时候孩子的认知能力如何，如果以前是正常的，那就是幼小衔接有问题，孩子还没有适应小学阶段的学习生活。或许老师的授课方式孩子们还没有接受，或者新的学习环境还没有适应。这就需要家长配合教师慢慢引导，让孩子尽快适应新的学习环境。

而另外一些孩子是刚到学校，胆怯、内向而不敢和老师说话，也有可能会导致学习一时出现障碍。父母要耐心询问，了解原因，正确引导，并把孩子的情况告诉老师。教师将采取多鼓励、多表扬的激励策略，使其渐渐地敞开心扉，包容于集体之中。随着你对新环境的适应，一切都会变好。
与孩子多交流，了解孩子的内心，看看 TA怎么想怎么说，是不是听不懂老师讲课。在大一新生中，语言理解能力存在着差异，这也导致了在接受信息时存在差异。如有，就建议教师试着用不同的方式与孩子沟通，多听孩子说，找出孩子的无知之处，再试着去解决。小孩子的心是很奇怪的，有时候一个不经意的拨号，就可以打开 TA的智慧之门。

老师还应多做家访，做到对全班同学基本情况一目了然，性格特征也要全面掌握，便于因材施教。而且父母要做的就是密切配合老师，对孩子严格要求，从思想认识到习惯养成，要告诉孩子你到了上学的年龄，上学是你的任务，每个人都有自己的任务。

一定要认真完成。父母必须先和孩子讲清楚，然后再制定规则。以规则来规范孩子们的行为习惯。教师和家长都同意了。学生逐渐可以走上正轨，学习也就不成问题了。

一年级是儿童接受九年义务教育的起始阶段。因为幼儿园三年来打下的基础，大部分孩子都能顺利地适应了学校的生活。
第一，父母应该和老师进行良好的沟通。想知道孩子为什么赶不上课吗？小学一年级的孩子，上课坐不住凳子，总喜欢东张西望，手也不停地找东西玩，根本不听课，这样的孩子给人的感觉就是爱动。
父母了解孩子的情况后要配合老师积极改正，在家也要像上课一样，要求孩子做功课前一切准备就绪。做完家庭作业后不能再起来，要一会儿喝水，一会儿削铅笔，一会儿找橡皮。务必提高集中精神！这段时间父母不能看手机，也不能看电视，要给孩子营造安静的学习环境。父母可以读书或者练习写字。陪伴孩子与孩子一起学习，做孩子的好榜样。
找到自己孩子和其他孩子的区别，回忆一下孩子在学期教育阶段的表现，那个时候孩子的认知能力如何，如果以前是正常的，那就是幼小衔接有问题，孩子还没有适应小学阶段的学习生活。或许老师的授课方式孩子们还没有接受，或者新的学习环境还没有适应。这就需要家长配合教师慢慢引导，让孩子尽快适应新的学习环境。
而另外一些孩子是刚到学校，胆怯、内向而不敢和老师说话，也有可能会导致学习一时出现障碍。父母要耐心询问，了解原因，正确引导，并把孩子的情况告诉老师。教师将采取多鼓励、多表扬的激励策略，使其渐渐地敞开心扉，包容于集体之中。随着你对新环境的适应，一切都会变好。
与孩子多交流，了解孩子的内心，看看 TA怎么想怎么说，是不是听不懂老师讲课。在大一新生中，语言理解能力存在着差异，这也导致了在接受信息时存在差异。如有，就建议教师试着用不同的方式与孩子沟通，多听孩子说，找出孩子的无知之处，再试着去解决。小孩子的心是很奇怪的，有时候一个不经意的拨号，就可以打开 TA的智慧之门。
老师还应多做家访，做到对全班同学基本情况一目了然，性格特征也要全面掌握，便于因材施教。而且父母要做的就是密切配合老师，对孩子严格要求，从思想认识到习惯养成，要告诉孩子你到了上学的年龄，上学是你的任务，每个人都有自己的任务。
一定要认真完成。父母必须先和孩子讲清楚，然后再制定规则。以规则来规范孩子们的行为习惯。教师和家长都同意了。学生逐渐可以走上正轨，学习也就不成问题了。
也要看看孩子的在校情况，是不是开心，愉快，是否心情压抑，从而产生抵触情绪。同时也要看看 TA在学习过程中是否积极参与，有无主动学习的意愿，这些都会影响孩子的学习效果。
发展学习兴趣，毕竟兴趣是最好的老师，要善于发现和激发孩子的兴趣点，使 TA能主动参与到整个学习过程中，变“要我学”为“要我学”。调动了学生的主观能动性，扫除了以后的学习障碍，就能收到事半功倍的效果。
一年级很重要，它在哪呢？对于这一问题，家长一定要想清楚，很多家长把重点放在让孩子学习知识上，看到孩子成绩落后，会很着急，不免会责骂孩子，还会把孩子送进辅导班。事实上，对于一年级的孩子来说，更重要的是让他们从幼儿园顺利地过渡到小学。
小孩去幼儿园，是在玩中学，更多的时间是在玩，到小学阶段就完全不同了，需要老老实实地坐在教室里上课，这和幼儿园是完全不同的学习环境和学习状态，对小孩来说，这也是人生的重要转折，他们会感到焦虑，会感到紧张，可父母并不一定能理解他们，帮助小孩顺利过渡，才是最重要的。
对于知识学习，一年级的知识点很少，也比较简单，只要孩子掌握了其中的方法，就能用很短的时间就搞定。假如小孩不能顺利完成这一过渡，父母只注重小孩的成绩，会使小孩更焦虑，更紧张，过早送去辅导班，还会导致他们厌学，一旦厌学，可能毁掉的不仅仅是一年级，以后改正更麻烦。
此外，我还想提醒家长们，不要因为孩子暂时落后太紧张，孩子上学的时间太长了，一时的落后不代表以后也落后，放平心态，陪着孩子度过这个重要的转折期，孩子明天就会赢。
一年级新生的成长尤其需要父母耐心的陪伴和积极的引导，所以家长也要不断的学习，才能胜任辅导孩子这个重任！
总而言之，遇到这样的情况，不要急，要耐心地去寻找原因，积极地去应对，孩子的成长与教育是一个缓慢的过程，每个孩子都有自己的特点，要找准根源，对症下药。因此，不要为一时的成绩而烦恼，最重要的是找到适合自己孩子的生活和学习方式，养成良好的学习习惯。
我们在孩子的学习上，可以从以下几个方面来努力：
1、让孩子在预习中多问“为什么”
预习的目的是让孩子提前熟悉书本内容，以便让孩子在听课时不会感到陌生。
在孩子预习过程中，我们最长处可以引导孩子对于新的知识，遇到不会的知识点可以先在本子上打个问号。
这个过程中，让孩子自己多思考、多问“为什么”，这样孩子有了求知欲和延迟满足，他们在上课时才会认真听讲、积极提问，同时也会将知识点记的更牢固。
2、培养孩子认真听讲的习惯
有的孩子即使预习了也仍然成绩很差，很大原因就是因为听讲的习惯差。要么上课爱和同学讲话，要么上课爱搞东西，要么上课看课外书，要么上课老爱走神……
所以培养孩子的听课习惯很重要，这其实就是一种注意力的问题，如何培养孩子的注意力，我们在很久之前有写过一篇注意力的文章，家长们可以点击链接看看：如何让你的孩子脱颖而出？首先要提升他的注意力
3、让孩子自己说“我要学习”，
而不是我们告诉他“你要去学习”
这样做并不是说让孩子喊口号，而是通过我们的培养，让孩子对学习产生兴趣，从而养成自主学习的习惯。
孩子的学习兴趣除了靠预习以及本身对知识的好奇感之外，还有很大部分在于老师的鼓励和表扬。
比如，一个班里有两个学习成绩同样差、同样淘气的学生A和学生B。
学生A收到老师的鼓励，对学习越来越感兴趣；学生B由于总被约谈，导致越来越抵触学习。
这就是老师鼓励以及培养孩子学习兴趣的重要性。
4、培养孩子主动和同学讨论问题的习惯
我们自己上学时也会发现，有时候问老师问题总怕老师会嫌弃自己笨，因此心里压力不小，但只要和同学们一起讨论问题，我们的兴致就高昂起来了，而且同时我们的思路也会越来越开阔。
这是因为同学在一起思考同一个问题时，也会存在一种隐形的竞争关系，他们会暗自较劲儿，心想“我要快点解出来，让其他同学觉得我好厉害。”增强孩子的学习动力。
家住的近的家长们可以组织自己孩子和同学放学后或者周末一起在家里写作业，这样孩子之间既有同伴，又激发他们学习的动力，何乐而不为呢。
除了上面那些，写完作业要检查、学过的知识点要复习、写作业的时候要专心，都比眼下的学习成绩更重要。
没有人天生就能成为爱因斯坦，但也没有人永远都是扶不起的阿斗，孩子的事需要慢慢培养，家长们着急不得。这是很多刚上一年的孩子可能存在的状态。
许多每天紧盯着孩子学习的家长也会有相同的疑惑：明明我家孩子很早就开始接触知识，幼儿园时表现的也都非常好，怎么到了一年级就跟不上了?
家长们为此会相信许多方法，比如报各种辅导班、每天陪孩子死磕书本和辅导书、动不动就发动狮吼功吼孩子......
但就算这样，孩子的成绩也少见成效。
这其中的原因，其实就是没有将孩子的“任督二脉”打通，归根结底有两点：
1、孩子的学习习惯没有养成；
2、孩子没有学习的动力。
我们在孩子的学习上，可以从以下几个方面来努力：
1、让孩子在预习中多问“为什么”
预习的目的是让孩子提前熟悉书本内容，以便让孩子在听课时不会感到陌生。
在孩子预习过程中，我们最长处可以引导孩子对于新的知识。
我觉得跟不上首先你要具体问题，具体分析寻找内因和外因。
内因有以下几点：
1.孩子是否有努力去学习，是否有不专心，不用心的现象，相对来说一年级的课程比较简单，如果是孩子别跟孩子的性格特点，有关系是否比如说粗枝大叶性，然后可能就不注重细节，导致出错，还是因为？学知识的时候不他尺导致根本就不会这个知识点或者说是孩子从心大意把它做错了，这个都是需要你去分析的。
2.还有一个很重要的原因，就是孩子的心理特点，我觉得是也是应该去关注的。我觉得孩子的学习并不是孩子一个人的事情，包括需要家庭，还有学校共同作业，我觉得才能把这个成绩提高，如果是只是去找单方面的原因的话，并不能得到很好的效果。
1 首先，十岁以下是看不出孩子智商，比得只是一个习惯。不要过早地给孩子下结论，孩子太小未来有无数种可能。如果一年级孩子跟不上的时候，还是要多鼓励孩子，不要随便的责骂他，一面打击他幼小的心灵。
2 一年级的孩子是从幼儿园直接过渡到小学的，过去幼儿园 是以玩乐为主，而小学阶段则是以学业为主。孩子是有一个适应的过程的，孩子需要时间慢慢去适应这个过程。家长不要过于心急。
3 一年级的很多孩子呢学习跟不上呢，首先来源于孩子听不懂 老师所说的话。家长呢，回家帮孩子来进行补习，首先要让孩子语文基础提升，他能理解老师所说的东西，才能学得进去，如果他的无法理解，他是怎么能学进去呢。
4 多陪孩子玩一玩， 让孩子开开心心的。随着年龄的增长，智力的增加，孩子再稍微努力些，成绩自然就能跟得上，家长不要着急。
